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psycho > examen 1 > Flashcards

examen 1 Flashcards

1
Q

Quelle était l’ancienne croyance concernant le fait de dorloter les enfants ?

A

avant, il ne fallait pas toucher les bébés (évité qu’ils deviennent animal), mais mtn, prouver que ça permet un meilleur développement

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2
Q

Nommez les raisons pour lesquelles ce cours est utile ?

A

permet de mieux comprendre comment favoriser le développement d’un individu

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3
Q

Nommez cinq facteurs qui influencent notre développement en tant qu’être humain?

A

famille
éducation
école
amis
profs
société
sit. économique
culture
personnalité
idoles
sport

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4
Q

À quoi sert la psychologie du développement ? Nommez deux utilités en lien avec la définition donnée en classe.

A

Décrire
expliquer
prédire
intervenir

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5
Q

Definition de la psychologie du développement humain ?

A

science qui cherche à identifier et décrire les aspects stables et changeants chez les êtres humains de la conception à la mort, à expliquer les mécanismes de transformation, à prédire les changements et à intervenir de façon adéquate pour favoriser le développement.

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6
Q

Quelle est la différence entre les influences normatives et les influences non normatives ?

A

ex :
guerre durant l’enfance (normative)
gagner la loto (non normative)

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7
Q

Nommez les 4 dimensions du développement humain ?

A

physique (cours, os, cerveau, muscles)
cognitive (pensées, mémoire, traitement info, intelligence, langage)
affective (émotions, estime, identité, personnalité)
sociale (relations)

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8
Q

Quelle est la différence entre des jumeaux monozygotes et des jumeaux dizygotes ?

A

dizygote : deux grossesses en même temps
monozygote : une seule qui se sépare en deux (IDENTIQUES)

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9
Q

Qu’est-ce qui se produit lors de l’ovulation ?

A

le col de l’utérus laisse un mucus s’écouler, telle une échelle

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10
Q

Nommez deux exemples de changements quantitatifs du développement. 2 changements qualitatifs ?

A

prononcer mieux ses mots, meilleur pour dessiner (qualitatif)
plus de cheveux, - de dentée tc (quantitatif)

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11
Q

Nommez cinq facteurs qui influencent le développement prénatal.

A

caféine, âge, consommation de médicaments, environnement, tabac, alimentation, santé mentale

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12
Q

Quelles sont les trois étapes du développement prénatal ?

A

germinale, embryonal et foetale

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13
Q

Qu’est-ce que des agents tératogènes ?

A

agent venant de l’environnement, tel qu’un virus, une drogue, ou une radiation qui peut interférer avec le dév. prénatal et entraîner des anomalies développementales

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14
Q

Nommez cinq changements au niveau du corps de la femme lors de la grossesse.

A

nausées, manger +, plus souvent envie de pipi, changements d’humeur, sensibilité aux odeurs

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15
Q

Quels sont les rôles du placenta ?

A

apporter les nutriments et combattre les infections

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16
Q

Quelle est la différence lorsqu’une future maman accouche avec une sage-femme ?

A

plus de soutien avant, pendant, après

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17
Q

La jaunisse chez le nouveau-né est due à l’immaturité de quel organe ?

A

le foie

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18
Q

Quels sont les 5 points évalués par l’indice d’Apgar ?

A

apparence, pouls, grimace, activité, respiration

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19
Q

Pourquoi certains parents de bébés prématurés ont de la difficulté à créer un lien d’attachement ?

A

peur du décès, peur de le perdre, ose pas t’attacher

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20
Q

Qu’est-ce que le syndrome du bébé secoué ?

A

lésions au cerveau qu’on inflige à un enfant lorsqu’on le secoue avec violence. ne peut pas arriver lorsqu’on joue. il n’y a pas de portrait type de personnes qui secouent un bébé (peut être n’importe qui)

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21
Q

Qu’est-ce qui est important au niveau de la plasticité cérébrale ?

A

la capacité du cerveau à être malléable toute ta vie, il peut s’adapter à toutes les épreuves

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22
Q

Quelle est la différence entre les réflexes primitifs et les réflexes adaptatifs ?

A

un réflexe primitif est en lien avec les besoins de survie et de protection, permettant au bébé de s’adapter dès la naissance (succion, agrippement) alors qu’un réflexe adaptatif joue un rôle de protection durant toute la vie (cligner des yeux, tousser)

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23
Q

Pour quelle raison les réflexes primitifs disparaissent ?

A

ils vont disparaître pour faire place à des réponses volontaires (ex : succion = biberon / doigt de papa = mordiller)

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24
Q

Peut-on distinguer les pleurs des bébés ?

A

oui. exemple : s’il se frotte les yeux il veut dormir, s’il apporte sa main à sa bouche il veut manger, etc.

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25
Q

Qu’elle est la différence entre la motricité fine et la motricité globale ?

A

ciseau, coloriage, écrire, manger (fine) : doigts
courir, sauter, escalader, tomber (globale)

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26
Q

Expliquez le conditionnement classique.

A

SN + SI / association = RI
SC –> RC

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27
Q

Si je reçois un nouveau jouet en cadeau et que je me désintéresse de lui après quelques heures, quelle forme d’apprentissage est concernée ?

A

habituation

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28
Q

Qu’est-ce que la mère peut faire pour aider le père à s’engager dans la relation avec son enfant ?

A

l’encourager, les laisser seuls avec l’enfant, lui faire confiance

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29
Q

Qu’est-ce qu’une grossesse nerveuse ?

A

fausse grossesse, phénomène psychique ou une femme est convaincue d’être enceinte, en plus d’en présenter certains symptômes

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30
Q

Quelle est la différence entre l’imitation visible et l’imitation invisible ?

A

visible : imiter avec des parties du corps qu’on voit (main, pied)
invisible : imiter avec des parties du corps qu’on ne voit pas (bouche)

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31
Q

Quel est le lien entre l’imitation différée et la représentation mentale ?

A

imitation différée : imiter un comportement grâce à une représentation de la mémoire
représentation mentale : capacité de se rappeler et de se représenter qqch qu’on ne voit pas

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32
Q

Inscrivez un exemple d’holophrase. À quelle étape du développement l’holophrase appartient ?

A

l’holophrase est un mot qui exprime une pensée complète. exemple : “da” peut vouloir dire je veux ceci s’il pointe qqch, je veux sortir s’il pointe la porte, où est papa s’il prend un air interrogateur.
appartient au développement du langage (2)

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33
Q

À quel âge l’enfant dit son premier mot ?

A

10 à 14 mois

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34
Q

De quelles façons l’enfant découvre le monde au stade sensorimoteur ?

A

à l’aide de ses sens et de ses capacités motrices

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35
Q

Quel est l’apport de l’étude du développement ?

A

permet de jalonner et de déterminer les étapes que toutes les personnes franchissent. on peut mtn expliquer, prédire et modifier le développement d’une personne.

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36
Q

Quelle est la différence entre une période critique et une période sensible ?

A

critique : embryon
sensible : bonne période pour apprendre, le cerveau absorbe

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37
Q

Quelle approche ? Les événements qui se produisent dans l’enfance influencent le développement de la personnalité adulte ?

A

psychanalytique

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38
Q

Quelle approche ? théorie de l’apprentissage social qui soutient que l’individu apprend en observant et en imitant des modèles ?

A

béhavioriste

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39
Q

Quelle approche ? S’intéresse à des thèmes comme l’intelligence, la mémoire, la perception, la pensée et les comportements qui en résultent.

A

cognitiviste

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40
Q

Quelle approche ? Tout organisme biologique se développe à l’intérieur d’un système qui favorise ou empêche sa croissance.

A

écologique

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41
Q

Quelle approche ? Met l’accent sur l’étude des comportements observables, mesurables et quantifiables.

A

béhavioriste

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42
Q

Quelle approche ? Le développement est influencé par des forces inconscientes qui motivent le comportement humain.

A

psychanalytique

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43
Q

Quelle approche ? On explique un comportement non pas par des forces inconscientes, mais bien comme le résultat d’un apprentissage.

A

béhavioriste

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44
Q

Quelle forme de thérapie est associée à l’approche psychanalytique ou psychodynamique ?

A

psychanalyse

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45
Q

Qui sont le deux principaux individus associés au béhaviorisme ?

A

Pavlov et Skinner

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46
Q

Quel psychologue est associé à l’apprentissage social ?

A

bandura

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47
Q

L’apprentissage social se nomme aussi apprentissage par

A

observation

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48
Q

Quel théoricien a considérablement augmenté notre connaissance de la pensée de l’enfant ? À quelle approche est-il relié ?

A

Piaget, cognitiviste

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49
Q

Freud (approche psychanalytique) est celui qui a élaboré la théorie du développement _______________________ qui explique le développement de la _______________________ par une succession de stades, depuis l’enfance jusqu’à _______________________. La façon dont chacun d’eux est franchi influence le développement de la personnalité _______________________.

A

psychosexuel / personnalité / l’adolescence / adulte

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50
Q

Erikson (approche ________________________) accepte les idées de Freud, mais il trouve que sa théorie sous-estime l’influence de la ____________________ en accordant trop de place à la pulsion ______________________ comme facteur central du développement.

A

psychanalytique / libido / sexuelle

51
Q

C’est pourquoi il a créé la théorie du développement ___________________________ qui souligne l’importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la ____________________________. Contrairement à Freud, il croit que la recherche d’identité se poursuit tout au long de la ______. Sa théorie comprend ____ stades qui sont marqués par l’existence d’une ______ à résoudre (la personne doit atteindre un équilibre entre deux pôles qui s’opposent.

A

psychosocial / personnalité / vie / 8 / crise

52
Q

Piaget a défini ____ stades qui permettent d’expliquer le développement cognitif.

A

4

53
Q

Le modèle bioécologique a été développé par Urie _______________________. Ce modèle décrit l’ensemble des facteurs (familiaux, géographiques, politiques, ____________________________, culturels, etc.) susceptibles d’influencer le développement d’une personne et les ______________________ qui existent entre ces facteurs.

A

Bronfenbrenner / économique / interactions

54
Q

Qu’est-ce que le vernix caseosa ?

A

substance graisseuse qui recouvre le foetus et le protège contre les infections et qui est absorbée par la peau dans les 2 ou 3 jours suivant la naissance

55
Q

Qu’est-ce que le lanugo ?

A

duvet qui recouvre le nouveau-né et qui disparaît qql temps avant ou après la naissance

56
Q

Qu’est-ce que l’indice d’Apgar ? À quels moments l’utilise-t-on ?

A

évaluation standardisée de la condition du nouveau-né. 1ère et 5è minute suivant la naissance

57
Q

Pourquoi la tête du bébé peut-elle être déformée à la naissance ?

A

fontanelles = nous nos os sont soudés, mais pas le bébé (juste le passage dans le canal vaginal suffit à déformer la tête), elles vont disparaître, se solidifier

58
Q

Nommez des facteurs qui influencent les dimensions corporelles à la naissance.

A

taille, poids des parents, ethnie, etc.

59
Q

Qu’est-ce que l’anoxie ?

A

privation d’oxygène (5min max avant d’être inquiet)

60
Q

Qu’est-ce que la jaunisse ?

A

le foie est immature –> phytothérapie (on couche le bébé sous une forte lumière)

61
Q

Un bébé prématuré = né avant la __ semaine de gestation.

A

37e

62
Q

Quels sont les deux facteurs qui ont fait augmenter le nombre de nouveau-nés à risque ?

A

mère plus âgée ou naissances multiples

63
Q

Pourquoi les bébés prématurés sont-ils plus vulnérables aux infections ?

A

car leur système immunitaire n’est pas complètement formé encore et qu’ils sont soumis à des procédures médicales invasives

64
Q

Nommez cinq facteurs qui peuvent augmenter la probabilité d’avoir un bébé de faible poids. Assurez-vous de choisir un facteur dans chacune des catégories.

A

démographiques/socioéconomiques : mères de moins de 17 ans ou de plus de 40 ans, pauvreté, célibat, non-scolarisation
médicaux avant grossesse : première grossesse, avoir déjà plus de 4 enfants, être très petite ou très mince, avoir déjà eu un bébé de faible poids, avoir déjà eu des fausses couches, avoir été un bébé de faible poids, probablement. génitaux ou urinaires, hypertension chronique
médicaux de grossesse : saignements vaginaux, infections, pression sanguine trop haute/trop basse, anémie, prise de poids insuffisante, dépression
environnementaux : malnutrition, soins prénataux inadéquats, tabagisme, consommation d’alcool ou d’autres drogues, exposition au stress, exposition à des substances toxiques

65
Q

Quelle influence le faible poids peut avoir sur le processus d’attachement ?

A

inquiétude des parents : mal à l’aise, - de visites, manque d’attachement = important de demander aux parents de participer aux soins de l’enfant et de procéder à la méthode kangourou

66
Q

Qu’est-ce que la méthode mère kangourou ? quels sont les avantages de cette méthode pour l’enfant ?

A

peau à peau
avantages : améliore sa capacité respiratoire, lui rappelle la grossesse, diminue le stress et les douleurs, améliore sa capacité cardiaque, etc.

67
Q

Pourquoi un bébé né après 42 semaines de grossesse (ce qu’on nomme ______) a tendance à être long et mince ?

A

postmature / car leur croissance a été poursuivie avec un apport de sang insuffisant et que le placenta n’est plus assez efficace, apportant moins d’oxygène

68
Q

Quelles sont les trois parties du cerveau ?

A

cortex
cervelet
cortex cérébral

69
Q

Laquelle de ces trois parties croît la plus rapidement durant la première année de vie ?

A

cervelet

70
Q

À la naissance, le cerveau humain possède __% de sa masse adulte.

A

25%

71
Q

À quel âge le cerveau aura presque atteint sa taille adulte ?

A

6 ans

72
Q

Des actions comme sourire, ramper, marcher ou parler reflètent le développement rapide du _____, particulièrement celui du ______.

A

cerveau / cortex cérébral

73
Q

Les connexions neurones les plus utilisées se renforcent et les plus inutilisées meurent. Quel est le nom de ce processus ?

A

élagage

74
Q

V/F : À la naissance, les neurones du cerveau adulte sont formés et complètement développés.

A

Faux

75
Q

V/F : Lorsque des neurones inutilisés meurent, d’autres neurones ne peuvent plus se former.

A

Faux

76
Q

V/F : Un manque de stimulations sensorielles a seulement des effets à court terme sur le développement cérébral

A

Faux

77
Q

V/F : Le bébé ne ressent pas la douleur à sa naissance

A

Faux, il la ressent dès le troisième trimestre

78
Q

V/F: Un nouveau-né peut distinguer des saveurs, mais n’a pas de préférences

A

Faux, déjà il a des préférences pour le sucré

79
Q

V/F: Le nouveau-né est en mesure de distinguer des odeurs

A

vrai

80
Q

V/F: Le goût peut se développer avant la naissance.

A

Vrai

81
Q

V/F : L’audition est déjà présente chez le fœtus.

A

Vrai

82
Q

V/F : Un nouveau-né est incapable de distinguer des sons.

A

Faux

83
Q

V/F : La vue est le sens le moins performant à la naissance

A

Vrai

84
Q

V/F: À la naissance, les nourrissons sont incapables de distinguer des visages.

A

Faux

85
Q

V/F : La croissance entre la naissance et trois ans n’est pas aussi rapide que celle à l’adolescence.

A

Faux (c’est la plus rapide de toute notre vie)

86
Q

V/F: Les habitudes alimentaires de l’enfant ne sont pas influencées par celles de ses parents

A

Faux

87
Q

À la naissance, la vue du bébé est la meilleure entre __ et __ cm.

A

20 et 30 cm

88
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe ?

A

réponse automatique innée à certaines stimulations spécifiques

89
Q

La plupart des réflexes sont présents à la ____ et certains apparaissent après.

A

naissance

90
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe primitif ? Appuyez votre définition par des exemples.

A

réflexe lié aux besoins de survie et de protection, permettant au bébé de s’adapter dès la naissance et qui disparait après quelques mois (dans la première année). ex: succion, agrippement, points cardinaux, tonique du cou, moro, babinski, marche automatique, nage)

91
Q

La plupart des réflexes primitifs disparaissent au cours des __ à douze premiers mois. Qu’est-ce que cela démontre ?

A

3

92
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe adaptatif ? Appuyez votre définition par des exemples. Est-ce que ces derniers disparaissent avec le temps ?

A

réflexe qui joue un rôle de protection durant toute la vie (clignement des yeux, éternuements, toux, nausée, bâillement, etc.) Ils ne disparaissent jamais

93
Q

Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ? Inscrivez un exemple.

A

capacité du cerveau à s’adapter et à se réorganiser. pour créer de nouvelles connexions, on doit laisser l’enfant explorer. (ex: devient aveugle, alors les autres sens vont se développer pour compenser)

94
Q

Quels sont les facteurs qui influencent la taille et le poids de l’enfant ?

A

alimentation
conditions de vie
état de santé général
hérédité
environnement
(ex: milieux favorisés = plus gros et plus grands)

95
Q

Qu’est-ce que le colostrum ?

A

liquide sécrété par le sein juste avant la montée laiteuse, moins riche en graisses que le lait, mais adapté aux besoins du nouveau-né (contient des anticorps qui contribuent à l’immuniser contre certaines infections)

96
Q

Nommez cinq avantages de l’allaitement maternel pour le bébé, deux avantages pour la mère et deux avantages pour la communauté.

A

bébé : digéré plus facilement et efficacement, proportion idéale de protéines/glucides/matières grasses/vitamines/minéraux, protection contre les infections aiguës, corrélation entre lait maternel et développement cognitif, réduit le risque de morte subite, réduit le risque d’être en surpoids plus tard, favorise l’acceptation des autres aliments (lait change de goût selon alimentation)
mère : favorise perte de poids plus rapide, réduction du risque de diabète 2, protection contre maladies cardiaques, diminue le risque de cancer du seins et des ovaires, toujours dispo et bonne température
communauté : la plus économique, diminution des coûts des soins de santé, écologique

97
Q

On recommande l’allaitement maternel exclusif jusqu’à quel mois ?

A

6 mois

98
Q

Un bébé nourri au biberon peut-il se développer autant de manière saine ? Justifiez.

A

oui, car c’est la qualité de la relation avec les parents et l’enfant qui est l’élément central de son développement

99
Q

Le développement du langage ne commence pas seulement lorsque l’enfant dit son ______________________. Avant de pouvoir utiliser les mots, il utilise une variété de __________ pour se faire comprendre.

A

1er mot / sons

100
Q

La progression du langage est-elle à peu près la même pour tous ? _________

A

oui

101
Q

Un fœtus différencie des sons. Vrai ou faux ? _____

A

Vrai

102
Q

L’enfant n’est pas en mesure de communiquer lorsqu’il arrive au monde. Vrai ou faux ? _____

A

Faux

103
Q

Le langage ____________________, c’est-à-dire comprendre ce que les mots signifient, est plus étendu que le langage ____________________, c’est-à-dire la capacité de s’exprimer avec des mots.

A

réceptif / expressif

104
Q

Les pleurs → Premier et unique mode de communication du nouveau-né. Qu’est-ce que les pleurs du bébé peuvent signaler ?

A

colère, inconfort, faim, ennui

105
Q

Les gazouillis (entre six semaines et trois mois). Gazouiller = ____
Exemples.

A

répéter des voyelles
exemples : aaa, eee

106
Q

Le babillage (entre six et dix mois) = Répétition de sons composés d’une __________________ et d’une ________________. N’est pas considéré comme le premier mot, mais y conduit.
Examples.

A

consonne / voyelle
exemples : ma, pa, ga, re

107
Q

L’expression gestuelle (entre neuf et douze mois) = Gestes servant à communiquer quelque chose.
Exemples :

A

hocher la tête, bye-bye de la main, pointer du doigt, donner les bras pour se faire prendre

108
Q

Le développement du vocabulaire. Les premiers mots sont prononcés entre ___ et ___ mois.

A

10 et 14

109
Q

Holophrase = Mot qui exprime une pensée complète (dure jusqu’à environ _____ mois).

A

18

110
Q

L’enfant a aussi tendance à généraliser les concepts.
Exemples :

A

toutes les filles sont des mamans, animaux sont tous des chiens, enfants sont tous des bébés

111
Q

Explosion de mots (entre ___ et ___ mois). En quelques semaines, le répertoire de mots de l’enfant peut passer de ___ mots à plusieurs ____________________.

A

16 et 24 / centaines (période sensible)

112
Q

Language télégraphique ? Exemples

A

quelques mots seulement (encore lait, dodo maman)

113
Q

Apparition de la syntaxe ?

A

conjuguer (règles, bien parler)

114
Q

Surgénéralisation des règles = L’enfant emploi des règles, mais sans tenir compte des __________________. Il parle couramment, mais il fait encore des erreurs.
Exemples.

A

exceptions
exemples : ma mienne, ta tienne, ils sontaient, tu vas rier, des animal, etc.

115
Q

On retrouve aussi des difficultés au niveau de la prononciation.
Exemples :

A
116
Q

À quel âge un enfant réussit à très bien se faire comprendre ?

A
117
Q

Qu’est-ce que le façonnement ?

A

récompenser un enfant pour avoir effectué une petite partie de la tâche

118
Q

Qu’est-ce que l’habituation ?

A

forme d’apprentissage élémentaire par laquelle l’enfant, une fois habitué à un son, à une sensation visuelle ou à tout autre stimulus, réagit de manière moins intense ou cesse complètement de réagir

119
Q

Apprentissage social : exemples

A

apprendre à parler par observation, imitation et renforcement

120
Q

Nommez et expliquez deux bienfaits de l’engagement des pères

A

favorise la santé physique de l’enfant, encourage l’allaitement, favorise l’attachement, effet positif sur le développement cognitif, favorise le développement du langage, développe l’autonomie, amène l’enfant à prendre plus de risques, améliore santé mentale, favorise bonnes habiletés sociales, préserve le bien-être psychologique de la mère, améliore le partage des tâches domestiques, favorise la vie personnelle et professionnelle du père

121
Q

Nommez et expliquez trois conseils pour être un papa présent et engagé

A

s’impliquer dans les suivis de grossesse, parler avec la mère de la façon dont on voit l’implication de chacun, discuter des valeurs et de l’éducation à transmettre, participer aux cours prénataux, s’informer, profiter du congé de paternité, prendre le temps de découvrir son bébé, s’en occuper dès le début, trouver des activités à faire avec son bébé, parler à l’entourage et à la mère

122
Q

Nommez et expliquez trois conseils pour que la mère puisse aider le père à être présent et engagé.

A

faire confiance à son partenaire, leur laisser de l’espace seuls à seuls, valoriser ses compétences, encourager et soutenir le père, accepter qu’il agisse différemment qu’elle

123
Q

quelles sont les progressions ?

A

proximo-distal (du centre à l’extrémité)
céphalo-caudale (tête aux pieds)
simple au complexe (ballon, corde à sauter, manger seul, courir/marcher, parler)

psycho (4 decks)

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