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Psychologie sociale 2 > Examen 1 (2) > Flashcards

Examen 1 (2) Flashcards

1
Q

Pourquoi créer une théorie ?

A
  • Comprendre
  • Prédire
  • Contrôler
    le monde qui nous entoure
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Q

De quoi est-il question: Résumer notre compréhension dans une « structure » qui englobe notre connaissance et qui nous permet d’aller plus loin.

A

Intégré le tout dans une théorie

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3
Q

Vrai ou faux? Notre connaissance, c.-à-d. les données empiriques, est résumée par la théorie.

A

Vrai

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4
Q

Ces deux définitions d’Antidote sont des définitions de …
a) Ensemble organisé d’idées et de concepts ayant pour but de décrire et d’expliquer un
domaine particulier.
b) Ensemble de propositions logiquement reliées et systématiquement organisées, encadrant un certain nombre de faits observés et constituant un réseau de généralisation dont on peut dériver des explications pour divers phénomènes.

A

Théorie

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5
Q

De quel concept vient cette définition ? Ensemble de propositions reliées logiquement qui classent et expliquent un ensemble de phénomènes. (Moscovici)

A

Théorie

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6
Q

Moyen pratique d’organiser la connaissance sur

un sujet donné. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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7
Q

Capacité d’aller au-delà des données empiriques
et de voir les implications et les relations pas
toujours évidentes des données seules. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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8
Q

Stimulant et guide pour d’autres recherches. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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9
Q

Anticipation de ce qui peut arriver. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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10
Q

Guide l’observation. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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11
Q

Réduction des incohérences. Est une ?

A

fonction d’une théorie

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12
Q

Quels sont les trois types de théories?

A

1 Opératoires (ou modèles)
2 Phénoménologiques
3 Paradigmatiques

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13
Q

De quels types de théories est-il question ? Dégager un mécanisme élémentaire qui expliques un ensemble de faits. Rencontrer plus souvent en psycho sociale. On désir comprendre le cpt des gens.

A

Opératoires

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14
Q

De quels types de théories est-il question ? Décrire et expliquer une famille de phénomènes connus. Plus de phénomènes que des cpts. Ex. Quand on parle de motivation, amotivation, etc. on cherche à comprendre les phénomènes de la motivation et non ce qu’ils créent sur la personne.

A

Phénoménologiques

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15
Q

De quels types de théories est-il question ? Proposer une vision globale des relations et des comportements humains. Ex. approche cognitive, approche comportemental.

A

Paradigmatiques

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16
Q

Vrai ou faux? La psychologie sociale est à mi chemin entre les explications réductionnistes et les explications intégratives, lorsqu’il est question de niveaux d’analyse.

A

Vrai

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17
Q

Vrai ou faux? La psychologie sociale est entre le niveau idéologique et le niveau intra-individuel.

A

Vrai

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18
Q

De quoi s’agit-il ? Éléments qui sert à construire une théorie.

A

Concepts

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19
Q

Vrai ou faux? Les concepts sont les éléments de la construction intellectuelle qui servent à la déduction. Élaboration de concepts mène à une théorie.

A

Vrai

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20
Q

Vrai ou faux? Une théorie comprend également des conséquences qui supposément découlent en toute logique des relations proposées par la théorie. Conséquences = hypothèses

A

Vrai

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21
Q

De quoi s’agit-il ?
1 Opérationnalisation (var. Ind. incontrôlable)
2 Opérations observables
3 Introduction d’une idée de cause à effet, en donnant un nom à un processus hypothétique potentiellement responsable de l’apparition du phénomène (processus intermédiaire)
4 Regroupement de phénomènes indépendants de niveau 2 ou 3 (construits hypothétiques, y aller avec des concepts hypothétiques (intelligence émotionnel, non mesurable exactement, plus abstrait))

A

Niveaux d’abstraction d’un concept

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22
Q

De quelle phase est-il question, dans les phases d’élaboration d’une théorie? Convictions fondamentales, axiomes, postulats, suppositions. Prends pour acquis certaines croyances.

A

Phase 1

23
Q

De quelle phase est-il question, dans les phases d’élaboration d’une théorie? Description du modèle, structures, système. Définit les parties du modèle et ses interrelations.

A

Phase 2

24
Q

De quelle phase est-il question, dans les phases d’élaboration d’une théorie? Déductions logiques et hypothèses. Suggère relations, conséquences si son modèle est valide.

A

Phase 3

25
Q

De quelle phase est-il question, dans les phases d’élaboration d’une théorie? Conclusion, principes et lois. Généralise à partir des données recueillies pour tester le modèle.

A

Phase 4

26
Q

Vrai ou faux? Dans les phases d’élaboration d’une théorie la séquence est + ou - suivie: il y a plutôt un va-et-vient.

A

Vrai

27
Q

Vrai ou faux? La consistance logique est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

28
Q

Vrai ou faux? L’accord avec données existantes est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

29
Q

Vrai ou faux? Être testable, vérifiable: Ne peut pas être “prouvée” mais on peut en rendre sa validité + ou - probable. Analogue à la validité de construit. (Très important. Il faut que les autres puissent reproduire le construit) est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

30
Q

Vrai ou faux? Toujours au moins partiellement fausse est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

31
Q

Vrai ou faux? Se modifie pour s’accommoder aux faits nouveaux est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

32
Q

Vrai ou faux? Est condamnée à la désuétude et à l’oubli si autre théorie plus intéressante ou plus englobante est une caractéristique “nécessaire” d’une bonne théorie.

A

Vrai

33
Q

Vrai ou faux ? La simplicité est une caractéristique “désirable” d’une bonne théorie.

A

Vrai

34
Q

Vrai ou faux? L’économie (pas trois pages de conditions pour que ça fonctionne) est une caractéristique “désirable” d’une bonne théorie.

A

Vrai

35
Q

Vrai ou faux? Consistante avec les autres théories est une caractéristique “désirable” d’une bonne théorie.

A

Vrai

36
Q

Vrai ou faux? Facilement applicable/interprétable avec le vrai monde est une caractéristique “désirable” d’une bonne théorie.

A

Vrai

37
Q

Vrai ou faux? Avoir un but utile est une caractéristique “désirable” d’une bonne théorie.

A

Vrai

38
Q

De quoi s’agit-il ?
1 : opérationnalisation (var. ind. incontrôlable)
2 : opérations observables; rattaché à l’expérimentation
(comparaison entre deux groupes)
3 : introduction d’une idée de cause à effet, en donnant
un nom à un processus hypothétique potentiellement
responsable de l’apparition du phénomène
4 : regroupement de phénomènes indépendants de
niveau 2 ou 3 (construits hypothétiques)

A

les niveaux d’abstraction d’un concept

39
Q 
De quoi s'agit-il ? 
Phase 1 Convictions fondamentales
Axiomes, Postulats, Suppositions
Prends pour acquis certaines croyances
Phase 2 Description du modèle
Structures, Système
Définit les parties du modèle et ses interrelations
Phase 3 Déductions logiques
Hypothèses
Suggère relations, conséquences si son modèle est valide
Phase 4 Conclusion
Principes, Lois
Généralise à partir des données recueillies pour tester le modèle
A

Les phases d’élaboration d’une théorie

40
Q

De quoi s’agit-il ?
1) Consistance logique
2) Accord avec données existantes
3) Être testable, vérifiable: Ne peut pas être “prouvée”,
mais on peut en rendre sa validité + ou - probable.
Analogue à la validité de construit
4) Toujours au moins partiellement fausse
5) Se modifie pour s’accommoder aux faits nouveaux
6) Est condamnée à la désuétude et à l’oubli si autre
théorie plus intéressante ou plus englobante

A

Caractéristiques “nécessaires” d’une bonne théorie

41
Q 
De quoi s'agit-il ?
1) Simplicité
2) Économique
3) Consistante avec les autres théories
4) Facilement applicable/interprétable avec le vrai
monde
5) Avoir un but utile
A

Les caractéristiques “désirables” d’une bonne théorie

42
Q

Vrai ou faux? La théorie reflète le monde réel, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

43
Q

Vrai ou faux? Est facilement compréhensible, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

44
Q

Vrai ou faux? Explique bien le passé et prédit le futur, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

45
Q

Vrai ou faux? Utile pour l’application pratique, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

46
Q

Vrai ou faux? Consistance interne élevée, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

47
Q

Vrai ou faux? Est économique: Loi de parcimonie, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

48
Q

Vrai ou faux? Peut être prouvée fausse, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

49
Q

Vrai ou faux? Stimule d’autres recherches, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

50
Q

Vrai ou faux? Semble satisfaisante, est un critère d’une évaluation d’une théorie.

A

Vrai

51
Q 
Vrai ou faux?
La théorie reflète le monde réel
Est facilement compréhensible
Explique bien le passé et prédit le futur
Utile pour l'application pratique
Consistance interne élevée
Est économique: Loi de parcimonie
Peut être prouvée fausse
Stimule d'autres recherches
Semble satisfaisante
Sont des critères d'évaluation d'une théorie.
A

Vrai

52
Q

De quelle théorie est-il question ? Besoin (ou motivation) de faire quelque chose pour
éliminer la souffrance des autres (ou du moins notre
inconfort devant la souffrance des autres)
Ensemble de suppositions/concepts sur comment on
réagit dans notre environnement.

A

Croyance en un monde juste

53
Q

Vrai ou faux ? Dans la théorie de la croyance en un monde juste, la croyance est qu’un monde juste est un monde dans lequel : les gens
obtiennent ce qu’ils méritent (estiment avoir droit) et
par conséquent méritent ce qui leur arrive.

A

Vrai

Psychologie sociale 2 (4 decks)

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