exam final cours 7 asynchrone Flashcards
L’intervention psychoéducative se divise en 3?
en savoir, savoir faire, savoir être
Que consiste le savoir faire?
à quel point on est capable de faire les choses. En intervention, c’est l’opération professionnelle
Quels sont les 8 opérations professionnelles en intervention psychoéducative?
1-observation
2- évaluation pré-intervention
3- planification
4- organisation
5- animation
6- utilisation
7- évaluation post-situationnelle
8- communication
Quel est le point de départ de toute intervention psychoéducative ?
l’observation
Qu’est-ce qui dure tout le ont du processus d’intervention
l’observation
L’observation en vécu partager réfère à deux concept importants, lesquels?
1-Le territoire; élément du contexte
2-La carte; note sur son propre ressenti, son impression
L’évaluation pré-intervention peut se faire en deux temps?
Soit sur le champs; évalue en cours d’interaction
soit en retrait; évalue après l’interaction, prends le temps de réfléchir.
À quel moment le psychoed. formule des hypothèses
À L’évaluation pré-intervention
La planification nécessite quel capacité
la capacité d’anticiper, prévoir composante de l’env. et nécessite une certaine souplesse
La planification doit considérer 3 choses, quels sont-elles?
1-les hypothèses formulés dans l’évaluation pré intervention
2- PAD
3- PEX
L’organisation consiste à?
mettre en place des moyens, aménager les conditions du contexte pour rendre l’activité possible.
L’animation consiste à?
donner vie à l’activité, elle aura lieu, on va l’expliquer etc
L’utilisation consiste à?
utiliser le contenu expérientiel pour amener une prise de conscience. rend le contenu expérientiel plus significatif, retour sur le vécu
L’évaluation post-situationnelle consiste à ?
va porter regard critique sur l’intervention. va revenir sur 2 catégorie ; somatise et formative
C quoi l’évaluation formative
voir comment à été le déroulement de l’intervention. regarder si hypothèses, la planification et l’organisation a bien été…
C quoi l’évaluation sommative?
évaluer si les résultats de l’intervention. soit par observations ou instrument de mesure
Quel opération professionnelle est omniprésente dans l’intervention?
la communication
Qu’est-ce qui se retrouve partout dans le processus d’intervention?
la communication
La communication formative et fonctionnelle, différence
formative= pt être verbale ou non, permet d’établir relation d’aide significative; encourager, belle parole respectueuse… se fait directement avec le sujet
fonctionnelle= transmission infos, écrit ou verbale, assure cohérence entre différent acteurs et compréhension. pt être le sujet lui même, les parents ou l’école.
