Exam 3 : Normes de pratique Flashcards
Pourquoi les instruments de mesure sont toujours partiellement subjectifs?
Celui qui développe l’instrument de mesure s’est basé sur ses propres connaissances, sentiments, observations, valeurs et expériences, ce qui est objectif
Pourquoi est-ce que l’accès aux tests psychologiques est contrôlé?
Pour garantir que le matériel sera utilisé par une personne qualifiée (bien formée)
Quelles sont les caractéristiques des examinateurs bien formés?
Ils choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées.
Ils connaissent la documentation portant sur le test choisi et les derniers développements qui le concernent (documents, articles).
Ils sont capables d’évaluer les qualités techniques des tests.
Ils sont sensibles aux conditions de passation (ils sont conscients que ces conditions peuvent influencer le rendement au test).
Ils font des conclusions ou des recommandations seulement après avoir considéré les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée
Quand est-ce que les professionnels doivent contester la valeur des tests?
Lorsqu’ils conduisent à des interprétations hostiles à certains groupes.
Lorsqu’ils constituent la seule base de décision.
Lors que les conséquences reliées au fait d’obtenir de faibles résultats sont trop importants
Réfléchir aux impacts des décisions du test
Quelles règles se retrouvent dans la section V du Code de déontologie?
Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence.
Le psychologue ne peut remettre à autrui les données brutes et non interprétées inhérentes à une consultation psychologique.
Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il fournit à autrui.
Dans tout rapport psychologique (écrit ou verbal) doit s’en tenir à :
Son interprétation du matériel psychologique relié à la consultation, à ses conclusions et à ses recommendations.
De quels principes est-ce qu’il faut tenir compte lors de l’interprétation des tests?
Les tests peuvent faciliter et améliorer la prise de décisions en fournissant une information objective (bien que le test ne le soit jamais à 100%).
Les tests favorisent la culture au sein de laquelle ils ont été mis au points. Les différences et les désavantages d’ordre culturel peuvent influencer grandement les résultats et doivent être pris en considération.
Plus le client ressemble à tous les égards à l’échantillon normatif, plus les comparaisons sont valables.
Lorsque le client diffère du groupe normatif sur le plan de la culture, il est inacceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de sa capacité (rendement).
Compte tenu de grand nombre de variables pouvant influencer négativement les résultats d’un test, il est essentiel de considérer les scores comme un classement et non comme des points précis.
Pour utiliser les tests de manière compétente, le psychologue doit…
Accepter la responsabilité de l’utilisation compétente des tests.
Avoir une connaissance satisfaisante du code de déontologie.
Ne pas photocopier des documents protégés.
Connaître les standards légaux.
Connaître les tests et ses limites.
Éviter que les personnes qui passent les tests les consultent.
Être conscient de la nécessité d’avoir plusieurs sources d’informations (données) convergentes.
Considérer les variances d’erreurs dans les résultats d’un test.
Comprendre les normes et leurs limites.
Reconnaître que le contenu du test est limité.
Connaître les répercussions (+/-) de la validité d’un test.
Considérer l’erreur type de mesure.
Appliquer les principes de la théorie des tests et les principes d’interprétation des résultats.
ETC
En vertu de la déontologie, le psychologue est le seul responsable de ses actes. À lui de prendre les dispositions pour se prévaloir de tous les moyens assurant un maximum de compétence dans l’exercice de ses fonctions. Ces fonctions l’amènent à savoir appliquer les principes de la théorie de la mesure :
- dans le choix d’une stratégie de testage
- dans la sélection et l’utilisation d’instruments de mesure
- dans l’interprétation des résultats obtenus; et,
- dans la formulation de recommandations en vue de la prise de décisions
