Exam 2 (allume jambon) Flashcards
Quel son les 3 types de leader
- Leadership laissez-faire : Renonce à prendre des décisions
Procrastine ou ignore ses responsabilités « Leave it be »
- Leadership transactionnel : Mode gestion : axé sur les tâches /
Récompense en fonction des résultats (récompense vs comportement désiré / Intervient si erreurs et corrections apportées sur résultats
- Leadership transformationnel : Leadership + et soucieux /
Comportements qui influencent les valeurs, besoins et performances
4 comportements d’un leader
avec exemple
Crédibilité / Subjectif et perso Variable dans le temps
- Vision inspirante
- Stimulation intellectuelle / Transforme des Leaders
- Considération personnelle
10 principes pour être un leader efficace
- Accumuler et conserver l’énergie
- Ne jamais cesser d’investir de l’énergie
- L’énergie amène le changement
Temps sans énergie = pas de changement
- Tout ce qui prend de l’énergie, prend de la force
- Utiliser les 4 types d’énergie
Équilibrer entre la dépense et le ressourcement
- Entraînement / Repos - Pousser au-delà de la zone de confort
- L’inconfort est nécessaire pour s’améliorer surcharge Attention surentraînement -> ne faut pas trop pousser - Utiliser des routines pour contrôler le niveau d’énergie
- Conserve et maximise l’énergie / automatisation - Une faible estime de soi consomme l’énergie
- Reconnaître cette problématique et la traiter rapidement - Envoyer à répétition de l’énergie a un effet cumulatif
- Prend plus de temps, mais les effets sont plus importants
- La répétition est le maître de la maîtrise!
- La performance se fait avec une régularité
4 types d’énergie
Spirituel / Le sens accordé – valeurs profondes
+ Grde source de MOTIVATION
- Cohérence des obj./actions sur le sentiment de contribution, partage, redonner
- Harmonie valeurs/croyances/comport.
- Mental / « un esprit sain dans un corps sain »
- Visualisation / gestion temps / Éviter le multitâches
- Changer croyances, dialogues intérieurs / flexibilité
- Favoriser les apprentissages, créativité, etc. 4 types d’énergie du leadership
- Émotionnel / qualité de l’énergie + et –
- Réf. intelligence émotionnelle / capacité à gérer émotions
- Optimisme face à l’adversité / problème
- Aide à construire des relations
- Favoriser émotions + SAUF …
- Physique / relié à l’action
- Force et durée vaincre inertie/résistance du changement
- notre vitalité, la quantité d’énergie que l’on a disponible
- Présence quand entre dans une pièce
8 principes d’une communication efficace
- Une conversation à la fois
- Un sujet à la fois
- Seulement la vérité
- Confiance entre les deux parties
- Interroger la réalité
- Être dans le moment présent
- Prise de responsabilité pour ce qui est dit
- Des moments de silence peuvent parfois bouger des montagnes
4 compétences de la communication de groupe
- Poser des questions efficaces
- Écouter activement
- Donner des rétroactions pertinentes
- Savoir bien confronter
4 règles de la rétroaction efficace
Description : fait vs interprétation/opinion et décrire vs évaluer
Spécifique VS Général (but spécifique sur 1 aspect/élément à corriger)
Personne : tâches et non la personne ( ↓ estime d’elle-même) VS tu as…
Valorisation personnelle : OUVERTURE X 2 (Questionne pour éclaircir)
3 types de rétroactions
- Rétroaction de base: Réussi ou non + donne rép.
Tâche simple / Réponse vs résultat brut - Rétroaction directive: spéciquement ce qui doit être fait (réussir/améliorer) Tier faible / défaire apprentissage erroné ou méthode inefficace Vise aspects spécifiques ou plus large
*Rétroaction de coaching: encourage réfléchir pour s’améliorer sans rép.
Pers. avancées / bon niv compétence / développe métacognition Demande temps, expertise et enseignement + actif = - utilise prof.
4 stades de la formation de la cohésion de groupe
- La formation :
◦ De l’individu au groupe -> projette l’image qu’ils souhaitent / prudent a/n échange (taisent divergences) / suit consigne du coach
◦ La création d’une l’équipe Début - La rouspétance : - la confrontation-négociation
◦ Le pourquoi? La remise en question
◦ Questionne le savoir faire, le comment faire ou la structure régissant l’act.
◦ Réactions émotives déplacées / Affirmation / Affrontement / sous-gr. /départ Développement de la cohésion - La normalisation : - la cohésion
◦ La résistance s’estompe -> Rel. développe / compromis / échange constructif / résolution de prb entre eux - La réalisation : -la performance
◦ Les normes et rôles sont acceptés Affirmation ds respect / Autonome / Rel. gagnant-gagnant / q rôle et est respecté ds son rôle / Plaisir et satisfaction
C’est quoi le team building
Objectif :resserrement des liens entre les membres
- Renforcer la cohésion entre les membres d’une équipe
- Créer un environnement favorable à son travail.
- À travers des act. de jeux de management, de formations expérientielles, d’act. sportives, culturelles, artistiques ou créatives
- Développer compétences de gr. hors travail -> transposées (↑30%)
- Nombreuses valeurs peuvent être mises de l’avant
Objectif SMART
tu les connais le caves
Comment améliorer les relations interpersonnels
Connaître mes coéquipiers
- Forces / Améliorations
- Hx perso
- Obj. perso
- Comprendre mes coéquipiers
- Vérifier les perceptions de chacun
- Collaborer avec mes coéquipiers
- Approche collaborative
Comment améliorer le team building
Avoir du plaisir avec ses coéquipiers Quelques exemples…
- Les olympiades, escape room, etc.
Créer ou renforcer cohésion des coll. Servir à souligner les valeurs de q.
Renforcer l’esprit d’équipe / connaître la réalité subjective
3 phases qui mettent en oeuvre le béhaviorisme
- L’environnement qui stimule
- L’individu qui est stimulé
- La réponse de l’individu suite à la stimulation
2 types d’approches pédagogiques
- Approche positive
Comprend les deux types de renforcement (+ et -) qui aug. la probabilité
d’occurrence d’un comport. désirable
- Approche aversive
Comprend les deux types de punition (+ et -) qui diminuent la probabilité
d’occurrence d’un comportement
