Évaluation fonctionnelle Flashcards
Qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle ? ***
Ensemble de méthodes utilisées pour colliger de l’information sur les antécédents, les comportements et les conséquences afin de déterminer pourquoi les comportements se produisent.
Quels sont les avantages de cette méthode ?
- Description objective des comportements
- Estimation de l’ampleur des problèmes observés
- Identification des facteurs liés aux comportements
- Formulation d’hypothèses
- Identification des variables pouvant être modifiées
- Planification d’intervention
- Évaluation de l’efficacité des interventions
Quelle est la différence entre l’évaluation fonctionnelle et l’analyse fonctionnelle ?
L’évaluation fonctionnelle permet de faire des hypothèses sur les facteurs influençant le comportement, alors que l’analyse fonctionnelle nécessite un processus expérimental où l’on contrôle les variables pour établir un lien de causalité.
Quels sont les deux objectifs de l’intervention basée sur l’évaluation fonctionnelle ?
- Diminuer les comportements dérangeants
- Augmenter les comportements adaptés
Décris le schéma cognitif de Beck.
Chaque item influence le prochain.
- Schémas de croyances fondamentales
- Croyances intermédiaires (attitudes, règles)
- Processus cognitifs
- Discours intérieur
- Réactions (émotions et comportements)
Décris le modèle de Lazarus.
L’évènement suscite une évaluation cognitive consciente, qui influence les émotions. C’est donc l’évaluation qui influence les émotions, et non l’évènement lui-même.
Décris le modèle de Damasio.
L’évènement suscite une évaluation cognitive consciente, qui influence les émotions. Ces émotions suscitent une évaluation cognitive consciente, qui crée un sentiment.
Nomme les catégories d’antécédents et donne un exemple pour chacune.
Antécédent immédiat (déclencheur) : tâche de lecture.
- Incitatif : Je vais t’aider. ou T’es pas game !
- Discriminatif (information sur le renforcement) : Si tu finis, tu auras un chocolat.
Facteur contextuel (jusqu’à 5 jours avant le comportement) : visite de la mère biologique la fin de semaine d’avant.
- Establishing (influence la valeur des conséquences) : faim.
- Setting event (influence l’apparition du comportement, mais pas nécessairement les conséquences) : examen à la période d’avant, manque de sommeil.
Que signifie SRC ?
Stimulus-Réponse-Conséquence
Quelles sont les fonctions possibles d’un comportement ?
Obtention de…
Évitement de…
Stimulation interne
Quelles sont les étapes de la démarche d’évaluation fonctionnelle ?
- Identifier le comportement problématique
- Identifier les variables contrôlant le comportement
- Établir une trajectoire de remplacement
- Évaluer les résultats de l’intervention
Quels sont les critères de priorité d’un comportement problématique ?
- Nuit à l’apprentissage (de soi ou des autres)
- Fait obstacle aux relations sociales positives
- Représente un danger.
Quelles sont les 3 prémisses de l’évaluation fonctionnelle ?
Le comportement est fonctionnel, modifiable et prévisible.
Explique la pyramide du soutien au comportement positif.
L’intervention universelle prévient les comportements problématiques de 80 % de la population. Ex : code de vie.
L’intervention ciblée rejoint 15 % de la population. Ex : intervention de groupe.
L’intervention individualisée rejoint 5 % de la population. Ex : suivi individuel.
Décris les 3 niveaux d’évaluation fonctionnelle.
Brève : observation indirecte (entrevue) orientant l’intervention, ayant pour but de définir le comportement problématique et les variables l’influençant.
Complète : ensemble d’observations (directes et indirectes) validant ou invalidant l’hypothèse initiale, ayant pour but d’augmenter l’efficacité du plan de soutien comportemental.
Analyse fonctionnelle : contrôle des variables pour établir un lien de causalité.
