Évaluation Et Traitement Flashcards

1
Q

Quels sont les éléments à considérer avant de commencer une évaluation ?

A

Horaire
Environnement
Matériel et stratégie d’évaluation
Valeurs culturelles et langues

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2
Q

L’évaluation neuromotrice pédiatrique est un outil clinique de quel type ?

A

Descriptif (qualitatif)

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3
Q

Est-ce que la première évaluation est prédictive pour l’évolution à long terme de l’enfant ?

A

Non, elle sert de baseline

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4
Q

Quelles sont les 3 grandes catégories d’objectifs en lien avec les tests ?

A
  1. Discriminer ou identifier les déficits
  2. Prédire l’évolution future
  3. Évaluer et planifier
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5
Q

Quels sont les types d’outils de mesure ?

A

Observationnel
Mesures physiques (mobilité, force, tonus)
Tests fonctionnels (équilibre, marche, course, sauts, ballon)
Tests spécifiques (standardisés ou non)

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6
Q

Qu’est-ce qu’un test normatif ?

A

Test qui compare le développement d’un enfant à un groupe de référence du même âge.
Toujours standardisés
Toujours des normes

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7
Q

Quels sont les objectifs d’un test normatif ? (2)

A

Identifier les enfants qui présentent des retards moteurs significatifs
Surveiller le développement des enfants à risque

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8
Q

Qu’est-ce qu’un test critériels ?

A

Test qui évalue la performance de l’enfant par rapport à un ensemble de critères spécifiques ou de standards prédéfinis sans égard à l’âge
Compare l’enfant à lui-même
Souvent standardisés, mais pas toujours
Normes si standardisés

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9
Q

Quels sont les objectifs d’un test critériel ?

A

Mesurer les changements dans le temps
Planifier les interventions

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10
Q

Que signifie l’acronyme APGAR ?

A

Apparence
Pouls
Grimace
Activité
Respiration

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11
Q

Comment faut-il coter pour l’indice APGAR ?

A

Coter à 1 et 5 min
Échelle ordinale de 0, 1 ou 2
Score entre 7 et 10 = normal
Score entre 4 et 6 = signe de détresse et une difficulté d’adaptation
Score entre 0 et 3 = mesures médicales immédiates!

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12
Q

Quels sont les éléments évalués lors du test d’Amiel Tison en tonus passif ?

A

Signe du foulard (souplesse trapèze, abd et re épaules)
Angles des adducteurs (souplesse add hanche, angle formé par les deux cuisses)
Angle poplité (souplesse ischio)
Angle flexion dorsale du pied (souplesse gastroc)

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13
Q

Quelles sont les 2 manœuvres possibles pour éliminer une suspicion de dysplasie de la hanche ?

A

Manœuvre de Barlow (pousser genou en postérieur)
Manœuvre Ortolani (soulever tête fémorale vers le haut et abd hanche pour réduite la luxation)

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14
Q

Comment se fait l’évaluation de la force musculaire chez les enfants en bas de 5 ans ?

A

Par observation des activités fonctionnelles comme tiré-assis, déplacements au sol, transition de positions, marche, sauts…
Utiliser une cotation fonctionnelle

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15
Q

Quel test standardisé évalue la force globale ?

A

BOT-2

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16
Q

Quels tests sont utilisés pour évaluer les réactions posturales ? (3)

A

MAI (score associé à une description)
Amiel Tison (parachute, latérale)
Peabody (sous test réflexes = protection assise et sous test stationnaire = debout)

17
Q

Comment peut-on documenter les réflexes primitifs ?

A

Présent et persistant
Présent, mais non obligatoire
Absent
Intégré

18
Q

Quels sont les tests qui évaluent l’équilibre fonctionnel debout ? (5)

A

Pediatric Berg Balance Test
Peadiatric Functional Reach Test
Timed up and go
PDMS-2 (sous test stationnaire)
BOT-2 (sous test 5 balance)

19
Q

Quels sont les tests standardisés qui évaluent le développement moteur global ? (4)

A

AIMS
PDSM-2
BOT-2
TGMD-2