Évaluation clinique Flashcards
Types d’évaluation
-Non diagnostique
*Non instrumentale
→ dépistage
-Diagnostique
*Instrumentale
→ VFS et endoscopie
*Non instrumentale
→ examen clinique au chevet (valeur diagnostique limitée)
Décrire le dépistage
-But : déterminer la probabilité d’une dysphagie, besoin d’éval approfondie, besoin de soutien nutritionnel
-Avantages : rapide, facile, peu coûteux
-Plusieurs outils sont disponibles
Décrire étude du dossier médical
-Chirurgie, trouble métabolique/respiratoire/œsophagien, traitement oncologique
-Médication actuelle
-Red flag : diagnostic associé, intubation prolongée, sécrétion (trop/mauvaise gestion), fièvre/pneumonie, infections pulmonaires répétées, perte de poids inexpliquée
Décrire l’anamnèse en dysphagie
-But : Identifier les individus à haut risque nécessitant une éval approfondie
-Symptômes : globus, odynopagie (douleur), difficulté à avaler, étouffements, change,ents des habitudes, évolution des symptômes
-Observation de l’éveil, la cognititon, la compréhension
Décrire MOP et examen physique
-Moteur : symétrie, force, vitesse, amplitude, tonus, coordination
-Sensoriel : toucher, tempétature, goîut, gag reflex
-Structures : joues, lèvres, mandibule, langue, palais, larynx, dents
-Patron repsiratoire, coordination inspiration-déglutition-expiration
-Salivation, praxies, réflexes, protection des VR
-Évaluation subjective de la parole
Décrire l’observation du repas
-Préparation orale et transport
-Résidus/pertes
-Élévation et antériorisation laryngée
-Qualité phonatoire pré/post
-Toux
-Coordination respiration/déglutition, changements respiratoires
-Contexte d’alimentation
-Phase anticipatoire (autonomie, bouchées, rythme)
Signes de dysphagie orale
-Perte de nourriture par la bouche
-Étalement du bolus dans la bouche
-Morceaux non-mastiqués
-Poussé linguale antérieure
-Temps oral long
-Pas de mouvements linguaux avec le bolus
-Résidus dans la cavité orale
-Difficulté à transporter le bolus porstérieurement
-Fatigue
Signes de dysphagie pharyngée
-Délais déclenchement phase pharyngée
-Régurgitation nasale
-Diminution mouvement laryngés
-Blocages (propulsion linguale faible donc le bolus accroche sur le larynx)
-Aspiration/pénétration
-Résidus pharyngé (instrumental)
-Résidus vallécules/sinus piriformes (instrumental)
Red flags observation (examen clinique)
-Difficulté d’initier la déglutition
-Plusieurs déglutitions par bouchées
-Mastication laborieuse
-Résidus
-Mouvements laryngés réduits
-Dérhumage
-Toux
-Fatigue
-Changements vocaux
-Sensation d’obstruction dans la gorge
-Régurgitations/vomissements
-Douleur
-Difficultés respiratoires
Contenu de la conclusion ortho en dysphagie
- Dysphagie?
- Phase?
- Sévérité
- Étiologie potentielle (cause)
- Principales caractéristiques associées à une atteinte/hypothèse physiologique
- Risque de pneumonie d’aspiration ou d’obstruction?
- Alimentation orale sécuritaire?
- Situation de handicap et impacts fonctionnels associés
- Potentiel d’amélioration (facteurs de risque et protection)
Limites de l’examen clinique
-Majorité des patients qui s’aspirent le font silencieusement
-Aspiration pas toujours repérées même si les signes sont présents
-Pas un prédicteur puissant de l’aspiration
-Ne permet pas de visualiser la physiologie et l’anatomie pharyngée
Degré de sévérité dysphagie : léger
Phases orales ou pharyngées anormales, mais aucun besoin de modification de consistances ni de manoeuvres compensatoires. Seul le respect d’un positionnement ou de consignes lors de l’alimentation suffisent
Degré de sévérité dysphagie : modéré
Pénétration voire aspiration possible, mais bien contrôlé par la modification des consistances alimentaires et/ou la réalisation de manoeuvres compensatoires
Degré de sévérité dysphagie : sévère
Persistance des aspirations malgré la présentation de consistances alimentaires modifiées et la réalisation de manoeuvres compensatoires
Dans quels cas l’éval instrumentale complémentaire est pas indiquée
-Pas de signes observés d’aspiration
-Atteinte de la phase orale uniquement
-Patient médicalement instable
-Patient incapable de subir l’éval
-Patient ou famille ne consent pas