Éthique de la recherche - humaine et animale Flashcards

1
Q

Que vise le code de Nuremberg?

A

Vise à juger les médecins nazis qui ont fait des expérimentations sur des humains (jumeaux, personnes avec des handicaps intellectuels ou physiques)

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2
Q

Nomme les deux parties du code de Nuremberg qui affirme les droits de la personne.

A
  1. Prépondérance du consentement libre et éclairé des sujets de recherche
  2. Liberté du sujet d’arrêter sa participation à la recherche
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3
Q

Est-ce que le code de Nuremberg a éliminé complètement les recherches non éthique?

A

Non

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4
Q

Nomme des points commun des études non éthiques tel que l’injection de cellules cancéreuses dans des personnes âgées séniles.

A

Ces études :
* Présentent un risque pour les participants
* Ne leur apportent pas de bénéfice
* Ont été faites sans le consentement des participants

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5
Q

Quel est le cas à la base du rapport Belmont?

A

Cas de tuskegee

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6
Q

Décrit en bref les problématiques du cas de tuskegee.

A
  • Recrutement initial de 600 hommes noirs atteints de syphilis âgés de 25 à 60 ans dans la région rurale de Tuskegee en Alabama
  • Information donnée aux participants: traitement pour du mauvais sang (« bad blood »)
  • Années 1940: découverte de la pénicilline et traitement standard de la syphilis, mais traitement non offert aux sujets de la recherche
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7
Q

Objectif de l’expérience de Milgram?

A

Étudier l’obéissance à l’autorité

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8
Q

Décrit la méthodologie de l’expérience de Milgram.

A
  • Les sujets recrutés sont « informés » que l’étude vise à étudier l’effet de la punition sur l’apprentissage, ce qui est faux
  • Participants accueillis deux par deux par des scientifiques en sarrau
  • 1 participant nommé « professeur » et 1 participant nommé « élève »
  • Participant « élève » doit apprendre une liste de mots par cœur
  • Participant « professeur » peut donner des décharges électriques lorsque l’« élève » fait une erreur
  • Fausses décharges électriques entre 15V et 450V (choc faible à choc mortel)
  • Les élèves crient et se lamentent quand ils sont choqués (le professeur entend les cris)
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9
Q

Est-ce que le TCLE était respecté lors de l’expérience de Milgram?

A

Non

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10
Q

Est-ce qu’on a une influence si on est médecin?

A

Oui

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11
Q

Dilemme avec les études expérimentales?

A

Quelle est la ligne à ne pas franchir entre les droits individuels vs l’avancement de la science

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12
Q

2 lignes directrices pour avoir un ECR éthique?

A
  • Impératif déontologique qui prime avant tout
  • Rapport risques/bénéfices pour les participants (on ne cause pas de torts à des participants, la recherche ne doit pas leur nuire)
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13
Q

Qu’a amené les scandales dans la recherche?

A

L’institutionnalisation de la bioéthique

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14
Q

Nomme deux choses apportés par l’institutionnalisation de la bioéthique.

A
  1. Norme du consentement libre et éclairé pour les participants à la recherche
  2. Examen des protocoles de recherche par un comité d’éthique de la recherche
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15
Q

Vrai ou faux? Les médecins/chercheurs sont une figure d’autorité qui peuvent exercer une influence les participants à la recherche.

A

Vrai

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16
Q

Idée générale du code de Nuremberg?

A
  • Consentement éclairé et exempt de manipulation ou coercition
  • Le consentement est révocable
  • Ne pas nuire
17
Q

Nomme les 4 points importants de la déclaration d’Helsinki.

A
  1. Limite de la justification utilitarisme
  2. TCLE
  3. Principe de justice envers les populations vulnérables
  4. Institutionnalisation des comités d’éthique
18
Q

Que sont les approches par principes?

A

Affirmations qui vont donner les grandes orientations de l’action

19
Q

Nomme les 2 caractéristiques des approches par principe.

A
  1. Universelles
  2. Mixtes: déontologique et conséquentialiste
20
Q

Nomme les 3 principes éthiques du rapport Belmont.

A
  1. Respect de la personne (kant)
  2. Bienfaisance (conséquentialiste)
  3. Justice (Rawls)
21
Q

Décrit le principe du respect de la personne.

Rapport Belmont

A

« Le principe du respect de la personne se divise donc en deux exigences morales distinctes : l’exigence de reconnaître l’autonomie et l’exigence de protéger ceux qui ont une autonomie diminuée. »

22
Q

Décrit le principe de la bienfaisance.

Rapport Belmont

A

« (1) ne faites pas de tort et (2) maximisez les avantages et minimisez les dommages possibles »

23
Q

Décrit le principe de la justice.

Rapport Belmont

A

Le fardeau de la recherche doit être distribué équitablement

24
Q

Décrit le problème avec l’ECR sur le traitement du VIH chez la mère et l’enfant.

A

On a utilisé un placebo comme groupe contrôle alors que le traitement à l’AZT long fonctionne

25
Q

Quelle règle est brimé par l’ECR avec l’AZT?

A

Le médicament doit être comparé à la meilleure thérapie possible

26
Q

Nomme les 3 conseils.

A
  • Instituts de recherche en santé du Canada
  • Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada
  • Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
27
Q

Sur quoi est fondé l’énoncé politique des 3 conseils?

A

Fondé sur des normes d’éthiques de la recherche reconnues internationalement qui vise un équilibre entre les avantages potentiels et les préjudices

28
Q

Valeur essentielle de l’énoncé des 3 conseils?

A

Respect de la dignité de la personne

29
Q

Nomme les 3 principes directeurs des 3 conseils.

A
  1. Respect des personnes
  2. Préoccupation pour le bien-être (au sens large)
  3. Justice
30
Q

Décrit le respect des personnes.

3 conseils

A

« Reconnaître la valeur intrinsèque de tous les êtres humains et leur droit au respect et à tous les égards qui leur sont dus »

31
Q

Décrit la préoccupation pour le bien-être.

3 conseils

A

« Le bien-être d’une personne réfère à la qualité de vie dont elle jouit dans tous les aspects de son existence »

32
Q

Décrit la justice.

3 conseils

A

« Le principe de justice désigne l’obligation de traiter les personnes de façon juste et équitable. »