Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

FSCI Study > Environnement et Monde - FINAL > Flashcards

Environnement et Monde - FINAL Flashcards

1
Q

6 raisons que l’eau est essentielle à la vie

A

– Il circule les espèces chimiques dans les eaux naturelles
– Tempère notre climat
– Responsable de l’érosion
– Interactions avec la matière
– Essentielle à la photosynthèse, base de la vie
– Cycle dynamique régit par le soleil et la chaleur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

cycle d’eau

A

évaporation(océan) / évapotranspiration(surface de terre)

Précipitation

Ruissellement

Infiltration (/perlocation) dans les eaux sous-terraines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Processus mis en cause dans l’environnement

A

– Dissolution et précipitation
– Oxydation et réduction
– Acidité et basicité
– Formation de complexes de coordination solubles ou non
– Cristallisation
– Interaction avec les gaz
– Spéciation des éléments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Pourquoi l’eau est-il particulier?

A
  • Liaisons covalentes entre H et O
  • Capable de former 4 liaisons H
  • Molécule polaire
  • Chaleur spécifique de l’eau est très élevée
  • La masse volumique de la glace est plus faible que
    celle de l’eau liquide (Glace flotte sur l’eau) , (Lac gèle du haut en bas)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Order of stratification thermique of water

A

Épilimnion

Thermocline

Hypolimnion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Caractéristiques de l’épilimnion

A

[O2] dissout élévée

Produits chimiques sous forme oxydée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Caractéristiques de l’hypolimnion

A

[O2] dissout dimminué

Produits chimiques sous forme non- oxydée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

great ocean conveyer belt rôle

A

circuler la chaleur de l’eau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est ce qui cause la séparation de couleurs de l’eau entre l’amazon et la tapajos

A

séparation selon leurs températures

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Épilimnion, Thermocline et Hypolimnion Températures selon les saisons

A

Cheçk nôtes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q
  • La loi de Henry (théorie et équation) :
A

« un semblable dissout son semblable »

Pj = kH ⋅ C

– Pj est la pression partielle

– kH est la constante de Henry spécifique pour un gaz donné et
une température donnée

– C est la concentration du gaz dissout

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

3 réactions eau-atmosphère importantes

A

CO2(g) + H2O(l) <–> H2CO3(aq) <–> H+(aq) + HCO3-(aq)

Cl2(g) + H2O(l) <–> H2ClO <–> H+(aq) + HClO-(aq)

SO2(g) + H2O(l) <–> H2SO3 <–> H+(aq) + HSO3-(aq)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Électrolyte Fort

A

Acides forts
Bases fortes
Sels solubles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Électrolytes faibles

A

Acides faibles
Bases faibles
Sel peu solubles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Non-électrolytes

A

Molécules
Sels insolubles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles solides dissout-il l’eau?

A
  • Solides ioniques
  • Solide que ses forces de Van der Waals sont semblables
    à celles de l’eau.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quelles liaisons solides brise-t-il PAS l’eau?

A

Liens covalentes
Liens métalliques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Coefficient de partage rôle

A

comparation de solubilité dans deux solvants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Aluminium solubilité avec pH

A

pH bas = très soluble
pH neutre = très PEU soluble
pH grande = très soluble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

make cheat sheet

A

now

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Bassin versant :

A
  • Une unité territoriale qui correspond à l’ensemble d’un territoire qui alimente un cours d’eau en eau.
  • Il est délimité par les crêtes en amont et se vide dans un exutoire en aval.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

ex de bassin versant

A

Les montagnes rocheuses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Comment ordiner un bassin versant

A

the tip is 1, then it goes up from there when two combine.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

effets de l’urbanisation sur les bassins versantes

A

plus straight donc, plus vite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Classification des eaux naturelles (5):

A
  • Eaux de pluies
  • Eaux de mer
  • Eaux continentales de surface
  • Eaux souterraines
  • Eaux thermales (eaux souterraines chaudes)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

check out p.9 of les eaux naturelles

A

The graph of % d’eau.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

C’est quoi un Propriété organoleptique?

A

propriété de l’eau perceptible par les organes des sens

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Propriété organoleptique Turbidité:

A

opposé de la transparence, causé par les colloïdes en suspension

En général, turbidité eau d’un lac > eau de mer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Propriété organoleptique :

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Propriété organoleptique Couleur:

A

dépend de …

  • la concentration en matières colorantes (Fe et Mn)
  • du pH (acide humique/fulvique)
    et
  • la turbidité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Propriété organoleptique Odeur:

A

Sentir, straightup

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Propriété organoleptique Goût:

A

Gouter, straightup

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Cations majeurs dans l’eau

A

Ca et Mg qui vient de la dissolution des roches.

(also Na et K…)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Dureté de l’eau:

A

La dureté s’exprime en mg/L de CaCO3.

> 120mg/L de CaCO3 = dur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Eau douce 2 sources et raison:

A

eau de pluie, Bouclier canadien

provient du granite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

pH eq

A

-log[ H+]

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

pH vs acidité

A

pH = acidité instantané
acidité = tient compte de tous les ions H+ qui seront libérés lorsque l’acide sera complètement dissocié.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Acidité du système
CO2/H2CO3/HCO3 - /CO3 2-

A

CO2(g) H2O(l) –> H2CO3 (aq) –> H+ (aq) HCO3 - (aq) –> H+ (aq) CO3 2- (aq)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Anion majeur dans les eaux naturelles

A

HCO3 - (then Cl- then SO4 2-)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Paramètres physico-chimiques (7):

A

! pH
! Alcalinité
! Dureté
! Turbidité
! Couleur
! Température
! Conductivité(ions)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Polluants de l’eau

A

! Matières organiques (MO)
! Substances nutritives (N, P, K)
! Sels et métaux lourds
! Hormones et produits pharmaceutiques
! Pesticides
! Microplastiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Oxygène dépend du loi de henry qui dépend de

A

T, salinité, agtation et [matière organique]

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

source d’O2 dissout

A

atm et photosynthèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

effet de la dimminution de [O2]

A

Fish suffocate at < 4mg/L

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

what causes a dimminution d’O2 dissout?

A

T dimminue
MO augmente (sa décomposition dépend de l’O2)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

DBO:

A

Demande Biochimique en Oxygène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

plus la DBO est élevée, plus il y a de …

A

MO biochimiquement oxydable, plus l’eau est polluée

48
Q

comment mesurer DBO?

A

2 mesures de O2 dissous:
une au départ,
une après 5 jours (DBO5)

49
Q

DTO:

A

DTO: demande théorique en oxygène (en mg/L)
il se calcule en équilibrant l’équation d’oxydation

50
Q

Biodégradable:

A

Biodégradable: peut se décomposer par l’action
des bactéries ou des micro-organismes

51
Q

Comment on calcule si un composé est biodégradable?

A

DBO20/DTO est supérieur à 65%

52
Q

Not biodégradable(3):

A
  • La fonction éther (R-O-R) résiste aux bactéries

– Les carbones tertiaires (un C lié à trois C)

– Les cycles aromatiques

53
Q

DCO:

A

DCO: demande chimique en oxygène

Mesure expérimentale et globale de pollution d’eau

54
Q

COT:

A

COT: carbone organique total
Mesure expérimentale et globale de la pollution de l’eau

55
Q

[N et P] :

A

éléments clés qui déterminent le statut trophique d’un cours d’eau.

56
Q

Eau oligotrophe vs Eau mésotrophe vs Eau Eutrophe

A

more and more N et P

57
Q

Quels sont les effets de l’eutrophisation?

A

Formation d’algues, donc
Moins de pénétration de lumière, donc
moins d’O2 dissout

et

More dead algues donc
MO++
DBO goes up
moins d’O2 dissout

58
Q

source of eutrophisation (3)

A
  • Les engrais
  • L’élevage et l’épandage de fumiers
  • Les eaux usées
59
Q

Lithosphère:

A

Lithosphère: croûte terrestre et une partie du manteau supérieur

60
Q

Manteau supérieur (3 caractéristiques:

A
  • Composé de Fe et Ni associé à d’autres éléments lourds.
  • Refont surface par l’activité volcanique
  • Soumis à de grande température et pression, sujet à des courants de convection.
61
Q

Croûte terrestre:

A
  • La peau de la terre (couche externe)
  • Séparée du manteau par la ligne de discontinuité mohorovicic (contraste de densité)
  • Croûte continentale plus épaisse que croûte océanique
62
Q

Croûte océanique profondeur:

A
  • Inf. à 8 km,
  • Inf. à 1 km dans les fosses abyssales.
63
Q

Croûte continentale profonfeur:

A

Moy. 38 km,

Peut dépasser les 50 km sous les montagnes.

Minimum 15 à 20 km

64
Q

70% de la croûte est formé de _________

A

Silicates
(auxquels l’Al est souvent associé)

65
Q

Un composé minéral:

A

matière solide inorganique naturelle à composition chimique fixe et définie

66
Q

roche :

A

regroupement de deux ou plusieurs minéraux.

67
Q

Sol (4 roles):

A
  • Terrain meuble recouvrant la roche-mère (géotechnique) ou partie superficielle des dépôts meubles qui supporte la végétation (agronomie)
  • Produit du climat, de la végétation et de la roche-mère
  • Agit comme support pour les écosystèmes, la végétation
  • Influe sur l’érosion des autres roches voisines
68
Q

Météorisation:

A

altérations des roches par des agents atmosphériques causant une désagrégation physique ou chimique

69
Q

Météorisation physiques (3) :

A
  • Activité éolienne
  • Cycle gel-dégel
  • Gonflement hydrique
70
Q

Météorisation chimiques (3) :

A
  • Substitution chimique
  • Hydrolyse
  • Hydratation
71
Q

Un sol se caractérisé par….

A
  • La taille des particules
  • Sa texture
  • Sa densité
  • Sa structure
  • Sa perméabilité
72
Q

Types de sols selon la granulométrie (3):

A

Sable : 2 mm à 20 µm
Limon: 20 µm à 2 µm
Argile: < 2 µm

(Colloïde à partir de 10µm)

73
Q

how to know la texture d’un sol

A

use the triangle

74
Q

sable vs argile (porosité)

A

Un sol sableux : faible surface, vastes pores
Un sol argileux: forme agrégats modifiant surface réelle disponible et réduit la porosité

75
Q

Agrégats:

A

Les agrégats se lie par des effets cimentaires

Dépend de:
- Matière organique
- Taux d’humidité
- Compaction
- Cristallisation des sels

76
Q

Perméabilité:

A

vitesse de déplacement d’eau dans un sol exprimée en cm/h. En général, entre 1 et 5 cm/h

77
Q

Perméabilité faible:

A
  • Au-dessous de 0,5 cm/h
  • Argiles très fines compactées (10-6 à 10-8 cm/h)
  • Taille colloïdale
  • Structure élevée
  • Surface de contact élevée
78
Q

Perméabilité élevée:

A
  • Au-dessus de 15 cm/h
  • Sable, Sable loameux etloam sableux
  • Faible structure
79
Q

Définition environnementale d’un sol:

A

Mélange de matières organiques, d’eau, d’air, de minéraux, capable de supporter la vie végétale à la surface de la terre

80
Q

Quelles sont les deux composantes du sol qui vont faire en sorte que le sol va supporter la vie?

A

Argiles et Humus

81
Q

Humus role dans l’environnement:

A

Produit de la dégradation végétale et animale

82
Q

Argiles role dans l’environnement:

A

Jouent un rôle majeur dans la rétention d’eau et l’échange cationique des nutriments

83
Q

Eau role dans l’environnement:

A

milieu de transport des éléments nutritifs du sol vers les racines de la plante

84
Q

Sol détrempé:

A

change les propriétés:
- liens entre particules colloïdales rompues donc,
-O2 n’est plus disponible pour activité microbienne de dégradation de MO

(( {CH2O}n + nO2 –> nCO2 + nH2O ))

85
Q

Humification:

A

transformation de la matière organique par des processus micro-biologiques

86
Q

Humus definition:

A

Terme générique associé à l’ensemble des substances organiques végétales et animales mortes présentes dans les sols. Comprend les humines, les acides humiques et les acides fulviques

Caractéristiques: peu biodégradable, retient bien
l’eau

87
Q

Humus exemples :

A

graisses
résines
cires
saccharides comme la cellulose et l’amidon

(Incorpore aussi N org et P org. Donc, augmente la fertilité des sols)

88
Q

coloration causée par le Humus

A

brun/noir

89
Q

comment l’eau se rend aux racines

A

l’eau se colle sur la surface des particules de sols par capillarité

90
Q

Les minéraux dissout génèrent une
grande quantité d’ions:

A

Cations:
Principaux: H+, Ca2+, Mg2+, K+ et Na+
Secondaires: Fe2+, Mn2+ et Al3+

Anions:
HCO3 - , CO3 2- , HSO4 - , SO4 2- , Cl- , F-

91
Q

que font les substances organiques
humiques

A

Les substances organiques
humiques agissent comme
agent complexants pour les
cations métalliques

Fe3+, Al3+: fortement lié
Ni2+, Pb2+, Ca2+, Zn2+: moyennement lié
Mg2+: faiblement lié

92
Q

Horizon A:

A

sol enrichi de MO,

peut subir dégradations:
érosion, perte de MO,
compactage, salinisation,

93
Q

Horizon B:

A

reçoit les matières lessivées de A:

un peu de MO, sels, particules d’argiles; subit compactage, salinisation, lessivage agrochimique

94
Q

Horizon C:

A

altération géochimique lente - minéraux peu altérés de la roche-mère

95
Q

Qualité d’un sol dépend de sa capacité à supporter la vie végétale (4 facteurs)

A

1) Porosité du sol
2) Rétention des éléments nutritifs
3) Conditions physiques favorisant l’enracinement
4) Conditions chimiques favorables à la croissance des racines

96
Q

1) Porosité du sol:

A

Taille et quantité de pores: drainage de l’humidité;
capacité d’acheminer l’air au racines

97
Q

2) Rétention des éléments nutritifs

A

Capacité d’échange ionique: Quantité et type
d’argiles et de matières organiques dans le sol

98
Q

3) Conditions physiques favorisant l’enracinement

A

Dépend du tassement: fermeté suffisante

99
Q

4) Conditions chimiques favorables à la croissance des racines

A

Complexes argilo-humiques fixent les
substances nutritives échangeables

100
Q

Le sol est un récepteur de matériaux contaminants (8)

A

1) Pesticides développés pour l’agriculture
2) Métaux lourds
3) Déchets organiques formés des plantes en
décomposition ou des amendements septiques
4) Sels formés à la suite de l’évapotranspiration
5) Radionucléides
6) Précipitations acides
7) Produits pétroliers
8) Produits pharmaceutiques

101
Q

Rôle et effets secondaires des amendements

A

Amendements:
* Améliore la fertilité des sols
* Diminue l’érosion
* Diminue la perte de nutriments par le
ruissellement
* Aide à diminuer les infestations par les pestes et les maladies
* Réduit l’utilisation de pesticides et d’engrais chimiques
* Diminue le compactage

Effets secondaires:
-L’ajout d’amendements et d’engrais augmente la capacité des sols à adsorber les produits toxiques et les pesticides…

102
Q

Érosion:

A

Aération augmente =
Micro-org augmentes =
décomposition MO augmentes =
accélération de l’oxydation: plus de NO3, CO2 et NPK

103
Q

Dégradation des terres agricoles : Dégradation physique:

A
  • Tassement lié à l’assèchement et à la compaction
    mécanique (expulsion de l’air du sol)
  • Accumulation d’eau soit par une trop grande
    irrigation ou par un mauvais draînage
  • Perturbation de sol résultant du brassage du sol
    arable avec les matériaux du sous-sol
104
Q

Dégradation des terres agricoles : Dégradation chimique:

A
  • Salinisation (accumulation de sels)
  • Acidification du sol,
  • Perte de nutriments
  • Pollution (métaux, agrochimiques, pesticides…)
105
Q

Resultat de la Dégradation des terres agricoles:

A

la perte du potentiel agricole

106
Q

Salinisation excessive:

A

*Zone de trop forte irrigation où les sols sont arides *Augmentation des SO4 2- , Cl- , CO3 2- , Na+, Ca2+, Mg2+
*Croissance normale des racines entravée
*Absorption d’eau et des nutriments est perturbée

107
Q

Source d’acidification des sols (3 +MORE BUT WHO CARES):

A

Décomposition de la végétation augmente l’acidité d’un sol

Chaux (CaCO3)

pluie acide anthropogènique

108
Q

effets d’ajout exessive d’NPK

A

Nitrates: contaminent eaux de surface et souterraine
Phosphates: contaminent eaux de surface seulement
Potassium: adsorbé par argile, migre très peu

109
Q

Types de pesticides (4)

A

Inorganique

Organique naturel

Organique synthétique

Agent Biologique

110
Q

2 utilités des pesticides

A

1)conservation de cultures
2)controle de maladies (Malaria)

111
Q

pourquoi les pesticides ne sont pas autant effective now

A

Built up resisitance, need a higher conc.

112
Q

Impact sur les espèces non-ciblées:

A

Fish, birds

et surtout, les prédateurs des pestes

(usually les pestes reproduit plus vite que les prédateurs donc, ils deviennent resistates plus vites.)

113
Q

Le caractère toxique d’un pesticide dépend de

A

Persistance, solubilité et mobilité dans l’environnement. Souvent, les produits de dégradation des pesticides sont plus dangereux que les pesticides elles mêmes.

114
Q

Alternatives à l’usage des pesticides

A
  • Changement de comportement
    – Rotation des cultures
    – Diversification de l’habitat
    – Cultures mixtes
  • Contrôles biologiques
  • Gestion intégrée des pestes
    – Utilisation de méthodes variées dans le
    contrôle des pestes, diminuant la
    quantité de pesticides
  • Règlementations
115
Q

what time of year do we see peaks in pesticide concnetrations

A

mostly summer

FSCI Study (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions