Enseignement T2 Flashcards
Quels sont les 5 étapes de l’enseignement ?
Collecte de données Analyse des données/formulation d'objectif Planification de l'enseignement Exécution de l'enseignement Évaluation de la démarche
Résumez en quoi consiste la collecte de données.
Le SVP
- Sait-il
- Veux-il
- Peut-il
Résumez en quoi consiste l’analyse de donnée/formulation d’objectif.
Ciblez les besoins du patient
Formuler des objectif dans les 3 domaines (savoir)
Résumez en quoi consiste la planification de l’enseignement .
- commence à l’admission, planifier par infirmière.
- Formuler les objectifs généraux et spécifiques
- S’en tenir au éléments importants
- Décider des outils et stratégies
Résumez en quoi consiste l’exécution de l’enseignement en ses 3 partie : Introduction, corps de l’enseignement, conclusion.
-Introduction Présentation du contenu et de la durée. -corps de l'enseignement participation du patient -Conclusion Résumé, renforcement, rétroaction
Résumez à quoi consiste l’évaluation de la démarche.
- Évaluer si les objectifs ont été atteint
- Rétroaction
- Démonstration par l’apprenant
- Test
- Auto-évaluation
Donnez des facteurs qui influence l’enseignent : D’origine physique, psycho cognitif et environnementaux
Physique : Douleur, fatigue, soif, faim
Psychocognitif : Soutien de la famille, confiance envers le personnel, acceptation de la maladie, atteinte cognitive, capacite de concentration et motivation
Environnementaux: Bruit, température, éclairage, odeurs, présence de gens
Comment planifier l’enseignement de façon efficace ?
- Ordre logique
- employer la même terminologie tout au long de l’enseignement
- Y aller étape par étape
- Utiliser des outils
Nommez quelques méthodes d’enseignements.
- Enseignement individualisé - moins formel
- Exposé interactif (groupe) - plus formel
- Démonstration
- Jeu de rôle
- Simulation
Nommez des outils ou moyens pédagogique pour enseigner.
- Matériel imprimé : Dépliant, affiche, feuillet explicatif, fiche aide-mémoire
- Matériel audiovisuel : Utiliser de vidéo ou enregistrement pour accompagner, pas pour remplacer
Quels sont les qualités d’un bon support écrit ?
- Présence de couleurs, utiliser les complémentaires
- Information résumé, claire
- Grosse écriture pour les grandes lignes
- Écriture pas trop petite pour les reste
- Incorporer des images
Quels sont les éléments d’une exécution efficace ?
Se présenter et dire se qu’on vient faire
Informer de l’importance de enseignement
Favoriser participation active
Poser des questions
Vérifier si il à bien compris
Donnez les caractéristiques d’un bon enseignent.
Ouverture Adaptation Language claire Dynamisme Patience Enthousiasme Met l'accent sur les mots important
À quoi pourrait-on penser pour faire de l’enseignement à un ainé.
Éviter l'âgisme Respecter le rythme Faire preuve de patience Simplifier les étapes considérer comme autonome en prenant compte des déficits
À quoi pourrait-on penser pour faire de l’enseignement avec une barrière linguistique?
Pictogramme
Réduire de le nombre de mots
Gestuel
Parler lentement et clairement
