Eksamen UiO H11-H17 [ubesvart]

Question 1

Fruktbarhetsutviklingen i Norge de siste tiårene.

Answer 1

.

Question 2

Endringer i normer og velferdsstatsordninger av relevans for fruktbarheten.

Answer 2

.

Question 3

Betydningen av familiepolitikk for fruktbarheten

Answer 3

.

Question 4

Normer, preferanser og strukturelle forhold.

Answer 4

.

Question 5

Arbeidslivsutviklingen knyttet til globalisering, digitalisering og automatisering.

Answer 5

.

Question 6

Konsekvenser for sosial ulikhet i tiden fremover.

Answer 6

.

Question 7

Ulike klasseteorier/måter å beskrive klassestrukturen på (klasseskjemaer/klasseperspektiver). Hvilke aspekter ved klasseskjemaet vil være mest/minst relevant i fremtiden ut fra endringene du har beskrevet.

Answer 7

.

Question 8

Trenger vi nye måter å beskrive sosial ulikhet på?

Answer 8

.

Question 9

Autoritetstyper (Weber)

Answer 9

.

Question 10

Religiøs kompleksitet

Answer 10

.

Question 11

Frontfagmodellen

Answer 11

.

Question 12

Klassisk rasisme og nyrasisme

Answer 12

.

Question 13

Gösta-Esping Andersen: velferdsstatsregime. Drøft hvor godt det sosialdemokratiske regimet treffer sentrale trekk ved den norske velferdsstaten.

Answer 13

.

Question 14

2. Forbrukskultur/forbrukssamfunn. Drøft sammenhengen mellom forbruk og sosial ulikhet.

Answer 14

.

Question 15

1. Diagnostisk kultur (Løchen)

Answer 15

.

Question 16

2. Klasse og stand

Answer 16

.

Question 17

3. Det norske likestillingsparadokset

Answer 17

.

Question 18

4. Sentralisering og desentralisering i lønnsforhandlinger

Answer 18

.

Question 19

a. Mekanisk og organisk solidaritet (Durkheim)

Answer 19

.

Question 20

b. Gemeinschaft og Gesellschaft (Tönnies)

Answer 20

.

Question 21

c. Drøft likheter og ulikheter mellom begrepsparene.

Answer 21

.

Question 22

a. Ungdom, familiefase, alderdom de siste 30 årene.

Answer 22

.

Question 23

b. Drøft drivkreftene bak endringene i de ulike livsfasene.

Answer 23

.

Question 24

2. Arbeiderkollektivet (Lysgaard)

Answer 24

.

Question 25

2. Byråkrati

Answer 25

.

Question 26

3. Posisjon og rolle

Answer 26

.

Question 27

4. Sosialt avvik

Answer 27

.

Question 28

a. Kjønnssegregeringen i det norske arbeidsmarkedet.

Answer 28

.

Question 29

a. Sosiologiske forklaringer på hvorfor foreldrenes utdanningsnivå ser ut til å spille en så stor rolle i hvordan barna klarer seg på skolen

Answer 29

.

Question 30

4. Velferdsstatsregimer (Esping-Andersen)

Answer 30

.

Question 31

a. Sentrale elementer i minst to av de tre moderne klasseteoriene (Wright, Goldthorpe og Bourdieu).

Answer 31

.

Question 32

3. Gatekapital (Sandberg og Pedersen)

Answer 32

.

Question 33

a. Max Weber og forstående sosiologi. Hva ligger i perspektivet.

Answer 33

.

Question 34

b. Drøft styrker og svakheter ved perspektivet Max Weber og forstående sosiologi opp mot ett eller flere andre sosiologiske perspektiver.

Answer 34

.

Question 35

b. Drøft styrker og forskjeller svakheter mellom de ulike teoriene.

Answer 35

.

Question 36

1. ulike handlingstyper (Weber)

Answer 36

.

Question 37

2. Servicekontrakt og arbeidskontrakt (Goldthorpe)

Answer 37

.

Question 38

a. Funksjonalistisk, konfliktteoretisk, handlingsteorietisk perspektiv. b. Drøft hvordan teoriene skiller seg fra hverandre.

Answer 38

.

Question 39

2. Kulturell kapital

Answer 39

.

Question 40

3. assimilasjon og integrasjon

Answer 40

.

Question 41

4. sekularisering

Answer 41

.

Question 42

a. hvordan kan avvik forstås sosiologisk
b. drøft hvordan avvikenes karakter kan endre seg over tid c. trekk inn eksempler (f.eks. seksualitet, kriminalitet, cannabisbruk)

Answer 42

.

Question 43

b. drøft hvordan ulike ordninger i og trekk ved velferdsstaten kan påvirke individers handlingsvalg, f.eks. yrkesvalg, heltids-/deltidsarbeid eller kombinasjon av omsorgsarbeid og lønnsarbeid.

Answer 43

.

Question 44

1. mikro og makro

Answer 44

.

Question 45

2. rasisme og diskriminering

Answer 45

.

Question 46

3. klassesamfunn

Answer 46

.

Question 47

b. om det norske samfunn i dag er et klassesamfunn

Answer 47

.

Question 48

1. McDonaldisering

Answer 48

.

Question 49

2. Strain theory. Eksempler på hvordan teorien forklarer ulike typer avvik.

Answer 49

.

Question 50

3. Hvordan taushet kan gi makt.

Answer 50

.

Question 51

4. Hva menes med at de unge jegerne utøver kulturell motstand?

Answer 51

.

Question 52

5. Utdanning som middel for å utjevne sosiale ulikheter. Drøft om det har vært vellykket.

Answer 52

.

Question 53

6. Uformell og formell sosial kontroll. Diskuter om vi ser nye mønstre av sosial kontroll i vår tid.

Answer 53

.