éducation parentale

Question 1

que vise les interventions d’éducation des parents dans l’exercice dans leur rôle?

Answer 1

VISE la sensibilisation et/ou l’entraînement aux attitudes et aux pratiques/habiletés parentales d’éducation
Ultimement, VISE le développement optimal de l’enfant

Question 2

sur quoi s’appuie les programmes d’éducation parentale?

Answer 2

sur la reconnaissance de la famille comme première instance éducative et socialisatrice de l’enfant

Question 3

pourquoi viser les pratiques pratiques/habiletés parentales d’éducation?

Answer 3

Pratiques parentales = l’un des plus puissants facteurs d’influence du développement de l’enfant sur lequel il est possible d’agir
*Mais aussi…. Rappel du contexte d’émergence des interventions d’éducation/form. parentale/familiale
on a de l’influence, c’est évolutif

Question 4

quels sont les lacunes des premiers programmes d’éducation parentale

Answer 4

Vouloir changer l’enfant sans se soucier de modifier sa famille et sa communauté ne fait pas de sens.
Met en évidence la nécessité de prévoir une forme quelconque d’implication parentale.
Pour maintenir à plus long terme les effets positifs chez les enfants, il faut soutenir les parents dans l’amélioration de leurs attitudes et de leurs habiletés éducatives

Question 5

quels sont les retombés positives pour le dév de l’enfant des progr d’éducation?

Answer 5

Les enfants de parents participants présentent de meilleurs résultats scolaires et de meilleures habiletés cognitives.
La participation des parents contribue bel et bien à modifier favorablement leurs attitudes et leurs pratiques éducatives, ce qui se répercute favorablement sur le développement et les comportements des enfants.
Maintien des acquis à plus long terme

Question 6

pratiques parentales favorables au dév de l’enfant?

Answer 6

sensibles
proximité, chaleureuse
engagées
encourageant la réciprocité p-e
offrant un encadrement ferme et clair, une supervision et des limites cohérentes
adaptées aux défis développementaux de l’enfant

Question 7

effet des pratiques parentales positives?

Answer 7

favorisent attachement sécurisant
favorisent les comportements de coopération, prosociaux et d’obéissance
constituent souvent un facteur de protection pour les enfants qui vivent une situation de stress

Question 8

pratiques parentales susceptibles d’entraver le dév de l’enfant?

Answer 8

1) trop restrictives ou autoritaires
ex. contrôle très élevé, hostiles (peu de soutien)
2) coercitives
ex. critiquer, menacer, frapper l’enfant
3) trop permissives (faible contrôle) et incohérentes
ex. ne pas imposer de limites, renforcer positivement des comportements inadéquats
4) inappropriées à l’âge de l’enfant
ex. avoir des attentes excessives ou discipliner l’enfant en lui fournissant des explications trop longues par rapport à son âge
5) rejetantes, négligentes

Question 9

impacts des pratiques parentales négatives?

Answer 9

Sont étroitement liées au développement de PC chez l’enfant, quel que soit son stade de développement
Enfants plus susceptibles de présenter des difficultés de régulation des émotions, d’être agressifs ou de développer des symptômes d’hyperactivité/inattention, d’anxiété ou de dépression
Au fil du temps, ils courent le risque de s’inscrire dans une trajectoire de développement marquée par la consommation abusive de psychotropes, la criminalité, les troubles mentaux et suicidaires

Question 10

quels sont les 4 styles parentaux?

Answer 10

démocratique
autoritaire
permissif
désengagé

Question 11

Style autoritaire : conséquences possibles?

Answer 11

enfant peu autonome, faibles compétences sociales et cognitives, anxieux, peu spontané, réservé

Question 12

Style permissif/indulgent OU désengagé : conséquences possibles?

Answer 12

Esprit rebelle et défiant l’autorité, peu d’auto-contrôle (régul. émotions), irrespect d’autrui et des règles, faible persistance lors de tâches difficiles

Question 13

style démocratique : conséquences possibles?

Answer 13

estime de soi, autonomie et indépendance, compétence sociale et émotionnelle

Question 14

de façon plus spécifique, que visent des interventions axées sur l’éducation parentale?

Answer 14

1) Améliorer les connaissances, la compréhension et les compétences des parents à gérer le comportement de leurs enfants et à favoriser leur développement (informer + travailler les croyances erronées, soutenir, outiller)
2) Accroître la confiance des parents en leur potentiel (sentiment de compétence parentale ET sentiment de pouvoir agir sur la situation)
3) Accroître le plaisir des parents à être en présence de leurs enfants (interactions parent-enfant positives)
4) Améliorer certains aspects du bien-être parental: stress parental, sentiment de bien-être lié au rôle de parent, degré d’entente/conflit entre les conjoints en ce qui concerne l’éducation de leurs enfants, etc.
5) Améliorer le réseau social des parents (groupe). le soutien social que les parents reçoivent sous différentes formes influence leur santé mentale et leurs comportements envers leur enfant

Question 15

qu’Est-ce que le stress parental?

Answer 15

état de malaise psychologique relié au domaine de l’éducation de l’enfant. Ce stress comporte deux dimensions, soit celle liée aux caractéristiques personnelles du parent et celle liée aux caractéristiques de l’enfant

Question 16

qu’Est-ce que le sentiment de b-être lié au rôle parental?

Answer 16

: le sentiment de compétence parentale + la satisfaction parentale. Le sentiment de compétence parentale se traduit notamment par l’auto-efficacité, soit la perception du parent quant à sa capacité d’exercer son rôle et à ses habiletés ou connaissances pour le faire. La satisfaction parentale désigne la dimension affective associée au rôle de parent (ex. : valorisation, frustration, anxiété par rapport au rôle de parent).

Question 17

importance du degré d’entente/conflit entre les conjoints en ce qui concerne l’éducation de leurs enfants (coparentalité) ?

Answer 17

contribuerait de façon additionnelle à l’adaptation de l’enfant, au-delà de la qualité de la relation conjugale et de la parentalité de chacun des conjoints

Question 18

pourquoi dit-on que c’est une pratique parentale diversifiée?

Answer 18

des champs d'Action diversifié
des formats diversifiés
des cibles diversifiés
des clientèles diversifiées
des stades de dév ciblés
des contextes de pratique et des professionnels vairés

Question 19

quelle sorte d’approche peuvent être utilisé?

Answer 19

approche éducationnelle

Question 20

quelles sont les approches éducationnelles qui peuvent être utilisées?

Answer 20

• Transmettre infos verbalement/papier
• Discuter des informations transmises (ou non)
• Faire du modelage des habiletés enseignées (ou non)
• Pratiquer les habiletés enseignées (ou non)
• Donner des rétroactions (ou non)

Question 21

quels sont les stratégies d’intervention efficaes et reconnues dans les PEHP?

Answer 21

utilisation de l’intervention de groupe
visionnement de vignettes vidéo
jeux de rôle
devoirs remis à la fin de chaque atelier, exercice à faire à la maison

Question 22

avantage de l’intervention de groupe?

Answer 22

offrir un lieu d’échanges avec des personnes vivant des expériences similaires
favoriser l’engagement des parents dans un processus d’autogestion ; ne s’en remettent pas uniquement à l’intervenant pour trouver des solutions à leurs difficultés
parents sont plus susceptibles de développer leur sentiment de compétence à long terme et de contrer leur isolement social

Question 23

qu’est-ce que le visionnement d’une vidéo?

Answer 23

pour voir des parents (souvent réels) d’origines culturelles et socioéconomiques différentes dans des situations où ils présentent des comportements tantôt appropriés, tantôt inappropriés à l’égard de leur enfant

Question 24

avantage du visionnement de vignette vidéo?

Answer 24

mode de mise en relation plus dynamique et efficace (image déclencheur de discussion)
identification aux parents
dégage l’intervenant du rôle d’expert (modèle du parent-expert)
permet une discussion plus concrète
permet le modelage de bons comportements; permet de généraliser plus facilement leurs apprentissages

Question 25

que permettent les jeux de rôle?

Answer 25

Anticiper de façon plus claire les situations qui pourront se produire et prévoir leurs propres réactions
Se mettre dans la peau de l’enfant
Pratiquer dans un lieu sécuritaire
Droit à l’erreur

Question 26

que permet le retour sur les devoirs en grand groupe?

Answer 26

Réaliser que la modification d’un cpt demande temps, patience et énergie….
Réaliser que la modification de leurs comportements et attitudes a un impact sur le changement désiré chez l’enfant
Transfert des apprentissages du groupe à la situation familiale

Question 27

qu’Est-ce qui est au centre de toute les stratégie ?

Answer 27

approche collaborative

Question 28

qu’est-ce que l’approche collaborative?

Answer 28

Relation de réciprocité où l’on met à profit l’expertise expérientielle des parents (connaiss. de leur enfant, de leur fam. et de leur communauté) ET l’expertise professionnelle de l’intervenant (connaiss. du développ. des enfants, de la dynamique des familles, de la gestion efficace des comport.)

Question 29

v/f L’interv. prescrit pas modes de fonctionnement et se positionne en expert

Answer 29

faux

Question 30

v/f l’intervenant incite le parent à trouver lui-même des solutions à partir de son expérience subjective

Answer 30

vrai

Question 31

v/f avec cette intervention, les parents se sentent respectés, sentiment de contrôle sur leur vie, reconnaissance de leurs capacités à changer leurs comportements et ceux de leur enfant.

Answer 31

vrai

Question 32

compléter :

participation ________ par le partage de leurs expériences et idées

Answer 32

active

Question 33

quels sont les conditions gagnantes des PEHP?

Answer 33

Durée: les programmes qui durent un minimum de
8 à 12 semaines
Fréquence: les interventions qui incluent au moins
une rencontre par semaine
Méthodes: Les programmes qui reposent sur des méthodes
variées et interactives pour faciliter l’acquisition des habiletés
les programmes qui demandent aux parents de pratiquer leurs apprentissages avec leur enfant à la maison entre les séances entraînent de meilleurs résultats
les programmes qui favorisent la participation des deux parents