(E1) Cours 3 : Développement sexuel au cours de la vie et éducation sexuelle Flashcards
Parlez de la sexualité avant la naissance.
-Certains foetus masculins ont des érections
-Capacité d’une réponse sexuelle avant la naissance
Qu’est-ce que l’attachement?
Lien émotif intense entre deux individus.
Les modes d’attachement se définissent à l’enfance et influence la manière d’entrer en relation.
Qu’est-ce que l’autostimulation?
-Entre 6 à 12 mois : Toucher involontaire des parties génitales
-15 à 19 mois : Augmentation du toucher des parties génitales
Comportements (2 à 5 ans) :
-60% des garçons et 44% des filles touchaient leurs parties génitales
*Ces comportements sont normaux.
*Les orgasmes dûs à l’autostimulation sont possible avant la puberté (mais pas d’éjaculation).
*Réactions négatives des parents qui interprètent comme non appropriés.
Qu’est-ce que les jeux sexuels?
C’est un acte exploratoire, curiosité de l’interdit de l’autre afin de comprendre ce qui appartient à l’autre (pénis vs vagin).
*Comportement important et normal dans le développement sexuel de l’enfant même si ça inquiète les parents.
Quels sont les 4 modèles d’éducation sexuelle?
- Aucune éducation sexuelle (De la part de l’école ou des parents)
- Abstinence seulement (La sexualité n’est pas souhaitable)
- Abstinence Plus (Extrêmement nocif pour le développement de l’enfant/sentiment de honte)
- Compréhensif (Ouverture et éducation de la sexualité)
Quelles sont les thèmes et les questions à aborder à l’éducation préscolaire (5 ans) et au primaire?
Éducation préscolaire :
-Croissance sexuelle humaine et image corporelle (différence entre genre, à quoi sert un pénis)
-Grossesse et naissance
Primaire :
-Vie affective et amoureuse
-Agression sexuelle
-Croissance sexuelle et image corporelle (les seins qui poussent, le poil, les menstruations)
-Identité, rôles sexuels et normes sociales
Quand parler de consentement?
Dès l’enfance.
Parlez de la sexualité chez les adolescents, définir la puberté et ses caractéristiques sexuelles secondaires.
Puberté : période de changements rapides du début de l’adolescence pendant laquelle les organes reproducteurs deviennent matures.
-Débute vers l’âge de 10-12 ans, fille plus tôt
-Puberté précoce : 7-8 ans
-Puberté tardive : 15-16 ans
Caractéristiques sexuelles primaires :
-Développement des organes génitaux
Caractéristiques sexuelles secondaires :
-Changements physiques autres que génitaux (pilosité, tonalité de la voix, poitrine)
-Changements hormonaux qui mènes à la ménarche (menstruations) 12-13 ans et à la 1ère éjaculation 13 ans, (14 ans avec spermatozoïdes).
Quels sont les 2 comportements sexuels? Décrivez-les brièvement.
- Attirance sexuelle
-Autour de 10 ans
-Fluidité, continuum
-Divers modèles (Ex. Cass 1979) explique le développement de l’identité sexuelle. - Exploration de la sexualité
-Gradation dans les comportements d’exploration à deux. (contact, embrasser…)
-Peu d’études sur les diversités sexuelles et de genre, mais augmentation des pratiques chez les jeunes de même sexe (5% des filles sont attirés par les filles ou les 2 sexes alors que c’est 2 à 6% des garçons).
2.1 Première relation amoureuse
-Les adolescent(es) ont eu un partenaire même si la relation était de courte durée.
-L’activité sexuelle se déroule normalement dans une relation amoureuse.
2.2 Impact des relations amoureuses
-Permet de développer des compétences : communication, résolutions de conflits, intimité et sexualité.
-Relation de mauvaise qualité peuvent mener à la violence amoureuse, conflits élevés, contrôle, mauvaise santé émotionnelle.
Quels sont les facteurs biologiques et psycho-sociaux du développement de la sexualité chez les adolescents?
Facteurs biologiques :
-Vivre une puberté précoce influence certains comportements (sexe avant 16 ans, sexe non protégé)
Facteurs psycho-sociaux :
-Style d’attachement
-Type de personnalité
-Croyances à l’égard de la sexualité
-Environnement social
Qu’est-ce que le développement sexuel précoce et sexuel tardif?
Précoce :
-Santé sexuelle (utilisation moindre de contraceptifs = + risque grossesse et ITSS)
-Comportements non sexuels ultérieurs (difficultés dans la vie) (délinquants : consommation, sécher les cours)
Tardif :
-Comportements sexuels ultérieurs (difficultés sexuelles)
-Stigmatisation sociale (pour des hommes c’est plus de pression)
Définissez le sextage et la pornographie en ligne.
Sextage : Toute création et distribution d’images sexuelles ou de textes à l’aide de médias numériques.
Pornographie en ligne
-Modèle triple-A : abordable, anonyme, accessibilité
-Comportements sexuels à risque : consommateurs de pornographie = + de partenaires sexuels, + d’histoires d’un soir, + sexe non protégé.
Quels sont les thèmes et les questions à aborder au secondaire?
-Vie affective et amoureuse
-Agir sexuel
-ITSS et grosesse
-Violence sexuelle
Décrivez la perception de la masturbation par les jeunes.
-La majorité a appris sur la masturbation par les médias et leurs pairs, pas par les parents ou enseignants.
-Les femmes luttent davantage avec la contradiction entre plaisir et stigma.
-Les hommes reconnaissent les avantages de la masturbation pour le développement sexuel sain.
-Les participant.es identifient des scripts sexuels différenciés, contribuant à un double standard.
Parlez des relations sexuelles d’un soir, de l’écart d’orgasme et de la détresse psychologique associée.
Les relations sexuelles d’un soir
-Écart d’orgasme : femmes atteignent moins souvent l’orgasme, rarement sexe oral pour les femmes.
-Détresse psychologique : les rapports sexuelles donnent + de détresse chez les étudiantes que chez les étudiants.
