DSO I Flashcards
Donné la définition de pré scientifique
Cela fait référence à la période ou aux connaissances qui ont précédé l’avènement de la méthode scientifique moderne
Donné les méthodes pré scientifique de la moins à la plus acceptable en en précisant les raisons
1/Croyances, truismes, habitudes de pensées et pratiques coutumières
2/Intuitions et/ou le bon sens
->En générale cela résiste rarement à un examen approfondi, on ne va donc pas utiliser cela
3/ S’en remettre à un expert du domaine
->Savoir circonscrire le périmètre d’expertise, faire attention à la véracité de l’expertise
4/Raisonner à partir de faits déjà connus, avoir une bonne source d’information nos capacités logiques sont limités et peuvent donc nous piéger.
5/Expérience sensorielle (empirisme)
->Oui, mais gagner en systématisme et en objectivité afin de rendre les faits non ambigus => Méthodes scientifiques
Définir le déterminisme ainsi que l’empirisme
Déterminisme : nature ordonnée (pas chaotique il y a des raisons) découvrir lois régissant les évènements
Empirisme : décrire et mesurer les phénomènes identifier les causalités
=>Le monde est régi par des règles (déterminisme) et on peut les comprendre et les identifié en effectuant des recherches empiriques.
Définir le dynamisme
Dynamisme : Actualisation des connaissances et non accumulation
Donner la définition de déduction
Déduction : si cela est vrai alors onde devrait observer ça donc passage d’une théorie générale à des faits particuliers
Donner des éléments de définition de théorie
Théorie : - But = définir et décrire des processus psychologiques généraux (eg mémoire, apprentissage), et en déduire des conséquences “concrètes” possible
-Ensemble cohérent d’énoncés inter-reliés entre eux
-S’applique à des classes de phénomènes très divers
Présenter la théorie de la comparaison sociale de Festinger, 1924
1.Nous cherchons constamment à évaluer nos opinions et nos aptitudes (est ce que je suis bon en maths ?)
2.Nous préférons le faire sur la base de critères objectifs (j’ai 18 de moyenne en maths)
3.En l’absence de ces critères objectifs, nous comparons nos opinions ou capacités à celles des autres
4.Le processus de comparaison sociale s’effectue préférentiellement avec des individus supposés similaires
Définir le terme hypothèse et donner 3 exemples de types d’hypothèse
Hypothèse : Prédiction (affirmation) sur ce que l’on devrait observer en conduisant une recherche
Hypothèse théorique : très générale, non directement vérifiable. Découle logiquement de la théorie
Hypothèse opérationnelle : concrétise l’hypothèse théorique dans une recherche particulière. Précise la situation, les variables et les mesures
Hypothèses statistiques : traduction mathématique des hypothèses opérationnelles (ex : A supérieur B)
Quelles sont les deux raisonnement présenté en cours ?
Raisonnement hypothético-déductif
Raisonnement empirico-inductif
Quelle est la seule démarche acceptable en psychologie pour établir des connaissances ?
La démarche scientifique
Quels sont les 2 postulats sur lesquels reposent la démarche scientifique ?
Les phénomènes psychologiques sont déterminés par diverses lois.
Nous sommes capables de mettre en évidence ces lois, de les décrire.
A quoi nous oblige le fait de nous inscrire dans une démarche scientifique ?
Plan intellectuel : mettre à distance nos idées préconçues, nos croyances sur la manière dont fonctionne l’humain, et nos intuitions.
Plan pratique : faire preuve de méthode, de rigueur, pour acquérir des connaissances valides et fiables.
Quels sont les deux éléments dont se compose une méthode scientifique ?
Elle se compose d’une suite d’étapes intellectuelles, d’une liste de questions que nous devons poser dans un ordre précis, et d’une suite d’étapes opératoires, d’une liste d’actions concrète à effectuer dans un ordre également précis.
Quelles sont les méthodes préscientifiques qui peuvent être retenues sous réserve de faire œuvre de systématisme et d’objectivité ?
Le fait de consulter des experts de la questions
S’appuyer sur un raisonnement à partir de faits établis
Le fait d’examiner nos idées dans des situations concrètes et contrôlées
Donner les deux types d’hypothèses statistiques
Les hypothèses statistiques (toujours pas deux) :
Hypothèse nulle (notée H0) : quand le chercheur n’intervient pas que ce passe-t-il par “hasard”. Selon laquelle les résultats observés ne diffèrent pas de ce que le hasard aurait produit.
Hypothèse alternative (notée H1) : traduction de l’hypothèse opérationnelle de départ. Affirme que les résultats observés ne sont pas le fruit du hasard.
Que se passe t-il si H0 est accepté ? Et si elle est rejetée ?
Si H0 acceptée : Absence du bien-fondé de l’énoncé théorique testé
-> Questionnement méthodologiques, puis théoriques
Si H0 est rejetée deux possibilités :
1. Soit résultats conformes aux prédictions
-> Argument en faveur de l’énoncé théorique
2. Soit résultats contraires à ce qui était prévu
-> Modifier l’énoncé théorique
Décrire le raisonnement empiro inductif
On va partir du monde des faits pour aller vers le monde des concepts, on fait donc l’inverse. On fait ce genre de raisonnement en générale quand un point dans la littérature nous intrigue et qu’on se dis que cela pourrait être intéressant à expérimenter et étudier.
Donner la définition de induction
Induction: passage de faits particuliers à une modélisation générale (amène à un modèle)
Donner la définition de déduction
Déduction : passage d’une théorie générale à des faits particuliers (amène à théorie)
Qu’est ce qu’un modèle ? Viens t-il d’une induction ou d’une déduction ?
Modèle :
- But : structurer, synthétiser, interpréter des observations préalablement recueillies (et standardisées) sans apriori
- Ensemble restreint et schématisable de concepts reliés entre eux par de possibles liens causaux
- S’applique à une classe réduite de phénomènes
- Viens d’une induction
Quelles sont les caractéristiques fondamentales des énoncés scientifiques ?
-Falsifiable (ou réfutable) :
Enoncé qui admet sa contradiction logique.
Peu importe qu’un énoncé soit, dans les faits et a priori, vrai ou faux.
-Empiriquement testable :
Enoncé qui peut être soumis à l’épreuve des faits, manipulables, techniquement et déontologiquement
-Heuristique (ou utile) :
Enoncé qui prend en compte les connaissances disponibles, qui va nous aider à progresser sur le chemin de la connaissance.
Quelles sont les différentes méthodes en psychologie ?
-Méthodes descriptives : Qualitatives, identifier les variables pertinentes. Quantitatives, mesurer les variables d’intérêt (méthodes hiérarchisées les unes par rapport aux autres). En gros je décris et c’est ma seule ambition.
-Méthodes corrélationnelles : Décrire les différentes relations entre les variables d’intérêt (nombre élevé de mesures)
-Méthode expérimentale : Tester des liens causaux en manipulant les variables d’intérêts.
Qu’est ce qu’une technique ?
Beaucoup plus concret, comment on fait pour travailler. Etudes de cas, études différentielles, l’observation (systématique), l’enquête, le questionnaire, l’entretien.
Une même technique peut être au service de méthodes différentes.
Méthodes est le but que l’on poursuit et la technique est le moyen utilisé pour l’atteindre.
Programme de recherche -> Articulation des différentes méthodes et techniques
Définir les termes croyance et idéologie
Croyance. Idée que l’on considère comme vraie, non habituellement questionnée, parfois vraie, souvent fausse ou approximative, en tout cas jamais confrontée à l’épreuve (rigoureuse) des faits. Les croyances rythment notre quotidien dans nos échanges avec autrui et nos actions. Les croyances peuvent constituer un objet d’étude en soi, notamment en psychologie sociale (ex : les
stéréotypes, les préférences culturelles, les conceptions naïves sur la science, sur la psychologie, sur l’économie, etc.), d’autant que certaines croyances sont inter-reliées et forment des systèmes idéologiques complexes mais structurés.
Idéologie. Système structuré de croyances.
Croyances et idéologies s’acquièrent et se transmettent via nos insertions sociales, nos groupes d’appartenance et/ou de référence.
Qu’est ce que le jugement de valeur ?
Jugement de valeur. Fait de juger quelque chose (un fait, un évènement, une personne, une œuvre d’art, etc.) à partir de son système de croyances, sans prendre de recul par rapport à celui-ci, peut-être
même sans avoir connaissance de celui-ci et de l’influence qu’il exerce sur notre mode de pensée. Pour ce qui nous concerne, fait d’évaluer la validité d’une méthode, d’un énoncé ou d’un fait scientifique à partir de son système de croyances, en dehors d’une réelle réflexion intellectuelle et de considérations
épistémologiques ou (réellement) éthiques.
Qu’est ce que le sens commun ?
Sens commun. Mode de pensée trivial et fondé sur un ensemble de croyances. Le sens commun a certainement une fonction sociale, mais constitue un frein à l’épanouissement de la pensée scientifique.
Définir le terme faits
Faits. Quelque chose qui s’est effectivement et indiscutablement produit dans le passé ou qui se produit constamment dans le présent. En revanche, cet évènement n’est pas nécessairement observé en temps réel, ni même directement observable (et oui, des choses se produisent à notre insu dans ce vaste monde : on ne nous dit pas tout
!). Nous pouvons certes observer un fait au moment où il se produit, comme en avoir connaissance après coup (notamment au travers de ses conséquences). Nous pouvons également ne jamais être en
capacité de l’observer directement, tout en devant considérer qu’il existe bel et bien sur la base de quelques déductions logiques à partir d’autres faits connus.
Définir le terme connaissances (scientifiques)
Connaissances (scientifiques). Le fait de savoir quelque chose d’a priori vrai, en tout cas de scientifiquement fondé. Les connaissances scientifiques s’acquièrent via vos études en sciences (et en l’occurrence en psychologie scientifique) et/ou la consultation de publications scientifiques. A l’avenir, vous devrez donc distinguer connaissances profanes, connaissances scientifiques et connaissances vulgarisées.
Qu’est ce que l’observation ?
Observation. Quelque chose qui s’est produit ou est en train de se produire et que l’on est en capacité d’observer directement et dont on peut donc fournir une preuve. Toute observation d’un évènement est possiblement entachée d’interprétation. On parle également d’observation pour désigner une méthode scientifique particulière.
Qu’est ce qu’un concept ?
Concept. Représentation abstraite d’un objet ou d’une idée. Un concept est précisément et consensuellement défini dans le cadre d’une discipline scientifique donnée. Il s’agit d’un élément de base dans un raisonnement scientifique. Ex : le concept de renforcement, le concept de mémoire, etc.
Quels sont les faits observables auxquels ont va le plus s’intéresser en psychologie ?
Il découle de ce qui suit qu’en psychologie nous pouvons tout aussi bien nous intéresser à des faits observables (comme le comportement des individus), non directement observables (comme leur opinion sur un sujet). Il faudra donc bien statuer, à chaque fois, si ce que nous projetons d’étudier relève de relève de processus observables, de processus inobservables, ou de processus totalement inobservables. Dans les deux premiers cas, nous pouvons faire œuvre de psychologie scientifique, dans le dernier cela
nous est impossible. Enfin, nous y reviendrons mais ce que nous pouvons observer relève principalement de l’une de ces catégories : les comportements (voire les traces comportementales), les indices physiologiques, les déclarations verbales. Parfois, le lien entre l’indicateur observé et le phénomène que nous cherchons à étudier est assez direct et explicite, parfois ce lien est discutable.
Que signifie le terme notion ?
Notion. Idée un peu floue, mal définie, suscitant débats et controverses (ex : l’inconscient, la personnalité). Certaines notions restent intéressantes et leur flou définitionnel n’empêche pas d’avancée sur le chemin de la connaissance (ex : la notion de personnalité, la notion de norme sociale), d’autres sont vraiment problématiques en ce que ce sont des mots valises qui conduisent seulement à des impasses ou à des discours superficiellement savants mais profondément abscons.
Qu’est ce que le construit psychologique ?
Phénomène psychologique supposé expliquer les réponses des individus à
un test ou à une situation standardisé(e). Ainsi, dans un test, on cherche à mesurer quelque chose d’inobservable à partir d’un ensemble de questions (i.e. items) : cette chose est un construit psychologique, on parle également de variable latente. On suppose que ce qui détermine la cohérence
des réponses c’est un construit psychologique, par définition inobservable (ex : l’anxiété, l’estime de soi, l’intelligence, l’agressivité, l’empathie). Tout construit psychologique suppose l’élaboration d’un
outil de mesure permettant de le mesurer à partir d’indicateurs observables. Il est bien entendu que ces construits n’existent pas, il s’agit simplement d’abstractions intellectuelles issues de l’analyse de
réponses à des tests via des calculs statistiques.
Définir le terme processus
Phénomène psychologique et/ou social se déclenchant à un moment donné, selon des conditions particulières (à identifier), suivant un déroulé temporel défini, et produisant des conséquences psychologiques, comportementales et/ou sociales (à identifier aussi). Ex : la dépression, le harcèlement, le raisonnement, la conformisation.
Qu’est ce qu’une loi au sens scientifique du terme ?
Description, le plus souvent sous forme de formule mathématique, de la manière dont un phénomène ou processus se déroule invariablement de manière systématique et universelle. Surtout identifiable dans le cadre de sciences comme la physique, la chimie ou les mathématiques. Plus rare
en psychologie, car il existe beaucoup plus de sources de variation. On citera toutefois la loi du renforcement.
Définir le terme science
Il s’agit, d’une part, de l’ensemble des connaissances obtenues notamment par l’observation rigoureuse de faits et des relations entre différents faits dans un champ ou un domaine particulier (la
nature, la physique, l’univers, l’humain, les sociétés, etc.) et traduites sous formes de concepts dans un cadre global et cohérent.
La notion de Science désigne également la manière dont ces connaissances ont été acquises, notamment les méthodes employées (observation, expérimentation, enquête, etc.) et type de raisonnements mis en œuvre (induction, déduction, mathématique, etc.). Résultats scientifiques et méthode sont intimément liés : énoncer un résultat sans expliciter ses conditions d’obtention n’a pas de sens
Comment pouvons nous définir la psychologie (en tant science) ?
Etude scientifique des divers comportements humains, des processus mentaux, et des dynamiques s’exerçant entre comportements et vie psychique (cognitions, émotions, attitudes). De
nombreuses sous-disciplines existent qui se différencient selon que leur focus porte plutôt sur les aspects normaux ou pathologiques (axe 1) des comportements et des processus mentaux et que leur angle
d’analyse considère la dimension biologique ou sociale de l’humain (axe 2).
Donner les 4 catégories d’objet d’étude en psychologie ainsi que leurs définitions
Quelle que soit la sous-discipline de référence, les objets d’étude en psychologie relèvent principalement de 4 catégories : les comportements, les cognitions, les émotions ou les attitudes.
Comportements.
Actes réalisés par un ou des individu(s). Cela comprend les gestes et expressions
faciales ainsi que les conduites sociales (ensemble de comportements ayant une signification sociale). Parfois directement observables (les comportements présents), parfois non (les comportements passés
et futurs). Dans tous les cas, l’observation d’un comportement peut faire l’objet d’interprétation.
Cognitions
Réfèrent aux pensées et raisonnements de l’individu. Par définition, les cognitions sont
non directement observables.
Émotions
Réactions physiologiques plus ou moins indifférenciées à laquelle l’individu donne une signification particulière (ex : la peur, la joie, la colère). Selon le cas, elles peuvent rester inobservables ou se traduire par des comportements observables et plus ou moins facilement interprétables.
Attitudes
Voir votre cours de psychologie sociale.
Que peut on mesurer en psychologie ?
- Des comportements en situation
- Le rappel de comportement passés
- Des intentions de se comporter dans des situations fictives
- Ce que les gens disent d’aux mêmes
- Ce que les connaissances disent de la personne
Que permet l’utilisation d’indicateur observables et mesurables ?
D’attester l’existence du phénomène étudié
De rendre compte de son intensité (si on l’a mesuré plus spécifiquement de manière quantitative)
D’en donner une description communicable
D’effectuer des comparaisons et des statistiques
Quelles sont catégories observables ?
Mesures physiologiques
Déclarations des sujets
Faits et comportements : présent
Traces comportementales : passé
Donner un exemple d’indices complexe et un exemple d’indice simple
Indices simples :
Réponse pupillaire (diamètre), volume et flux sanguins, tension artérielle, transpiration, température de la peau, mesures biochimiques (sang, salive)
Indice complexe :
Saccades oculaires, respiration, activité électrodermale, activité musculaire, activité cérébrale, activité cardiovasculaire
Comment fonctionne un IRMf ?
localise les variations du débit sanguin dans le cerveau
Qu’est ce qu’un simple enregistrement ?
Envisageables comme facteur causal
Ex : effets des états d’excitation et de relaxation
Le plus souvent, mesures de compléments
Ex : liens affects, cognitions et comportements
Divers domaines d’étude :
Ex : émotions, motivations, stress…
Qu’elles sont les limites des déclarations des sujets ?
Ressources cognitives (oublis, déformations)
Activités quotidiennes routinières e automatisées
Contrôle conscient et réfléchi des réponses par le sujet (auto-présentation, désirabilité sociale, normativité)
Langage équivoque
