Document 3 : Contexte social Flashcards
Quel est l’avantage de construire un modèle logique d’un programme évalué ?
- Évalue concrètement ce qu’ils font.
- Voit s’il y a adéquation entre ce qu’ils disent faire, ce qu’ils font et ce qu’ils veulent faire.
Construisez le modèle logique de la prison norvégienne.
- Théorie du problème : si traite détenus normalement, peuvent pt changer.
- Théorie du programme : détenus prennent leurs responsabilités (travaillent).
- Théorie du changement : taux le plus bas de crimes. Taux le plus bas de récidives.
Pourquoi le type de prison norvégienne ne serait pas possible dans tous les pays.
Le contexte social change d’un pays à l’autre. En Norvège, peu de distance hiérarchique et accent est mis sur la responsabilisation au lieu de la punition.
D’où vient la première mise en place de programme ?
Dans les années 1776-1865, il y avait de l’esclavagisme aux USA.
Entre 1865 et 1950, suite à la guerre de sécession, veut l’égalité entre les hommes. Mais fonctionne pas : passer esclave à mon égal. Donc, Ségrégation : toilettes pour noires, d’autres pour blancs. Écoles aussi.
En 1950, fin ségrégation, pas facile. Guerre au vietnam. Moins argent pour guerre à la pauvreté.
Finalement, veut intervenir car à cause de situation des noires, pauvreté : retards. Veut créer programmes.
Que s’est-il passé ensuite ?
Dans les années 60, pleins de programmes.
Années 70, évalue programmes.
Années 80, crash financier. Difficile investir dans programmes.
Qu’Est-ce qui facilite les évaluations de programme ?
-le développement de la science et de l’informatique.
À partir de quoi est planifié et implanté les programmes ?
La société.
À partir de quoi s’exercent et déterminent ce qui se fait comme programme ? Donnez des exemples.
- La philosophie morale, priorités nationales.
- Égalité entre sexe. Entraide. Rapports économiques, Désinstitutionalisation. Responsabilité. Amour intégré dans système d’intervention.
Pourquoi la loi sur la pauvreté fait consensus ?
Car touche valeurs communes à tous.
Quelle est la mission des centres jeunesse ? Et comment ça vient teinter leurs pratiques ?
-Mission : le parent est important dans la vie de l’enfant. Donc, responsabiliser le parent pour qu’il s’en occupe adéquatement.
Connaître la mission de l’organisme nous aide à…
- Comprendre ce que l’organisme aimerait faire.
- Comprendre les principes et les valeurs qui sous-tendent l’action des organismes.
Quelle est la distinction entre un mandat et une mission ?
-Le mandat découle de la mission.
Ex : Mandat = donner un cours. Mandant = UQTR. Prof = mandataire, porteur du mandat.
Le mandataire est redevable au mandant : imputabilité. Il ne peut pas se pousser et ne pas donner ses cours.
Est-ce que l’écart entre l’état initial et l’état désiré est seulement réel ?
Non, il est aussi perçu. Plus grand impact perçu que le réel.
Si on prend l’exemple de l’alcool au volant, qu’Est-ce qui fait que je prendrai pas ma voiture ?
La perception du risque de me faire arrêter et non pas la probabilité réelle. Il n’y a pas des barrages à tous les coins de rue.
Donc, au niveau programme d’alcool aux volants, doit miser sur la perception d’être arrêter dans barrage routier (pub) et non pas mettre des barrages partout.
Quelle est la première étape en évaluation de programme ?
Voir si le programme répond à un besoin.
