Diagnostik Kaack Flashcards
Deffinition Diagnostik
engl: diagnostics, modelling, assessment
von griech. diágnosis „Unterscheidung, Entscheidung“, diá „durch“, gnósis
„Erkenntnis, Urteil“
-> also Unterscheiden, Entscheiden durch Erkenntnis und Urteil
Diagnsotik in der Heilpädagogik
Diagnostik in Hp nicht festgelegt, hängt von Einzelfall ab.
Die diagnostik ist also individuell im Verlauf in in dem was sie beinhaltet
Je nachdem wie die Diagnostik angegangen wird, wird eine Entscheidung über pädagogisches Handeln und insbesondere inklusive Konzepte getroffen
Wie können Diagnostische Modelle verwendet werden?
dass diagnostische Modelle in der Pädagogik nicht nur als grundlegend für pädagogisches Handeln insgesamt angesehen werden, sondern auch eine besondere Relevanz für inklusive Bildungskonzepte haben, die darauf abzielen, die Bedürfnisse verschiedener Lernender zu berücksichtigen.
Was sind die 5 Aspekte des pädagogischen Inklusionsdiskurses
- Wechsel von einer Politik der Fürsorge hin zu einer Politik der Rechte
- Wechsel von der Idee der Anpassung an eine definierte Norm hin zur Ausrichtung auf Verschiedenheit als Normalität
- Wechsel von der primären Personenzentrierung hin zur Ausrichtung auf Gruppen, Kontexte, Strukturen
- Erweiterung des Fokus auf Behinderung hin zu anderen Konstruktionen von Heterogenität, z. B. Alter/Generationen, Schicht/Milieu, Gender, Kultur/Ethnie, Disability/Ability, sexuelle Orientierung, Region, Religion
- Inklusion I Exklusion als Beobachtungsschema
Definition von Klassifikation
Einordnungd in eine Klasse und einsortieren in Unterschiede
Beipiel für ein KLassifikationssystem
das system der SOnderßpädagogik kann nur entstehen wenn vorher klassifikationen unternommen werden
Ausdifferenzierung in der Vergangenheit
im laufe der Geschichte konnten durch differenzierung und behinderungszuschreibung (also indem bestimmten Personen besondere Bedürfnisse zugeschrieben wurden) Einrichtungen erichtet werden die auf diese Bedürfnisse zugeschneidert waren.
OPP legitimierung von Diagnostik
Durch DIagnostik wird Sonderpädagogik legitim. Ausdifferenzierung um Probleme zu bewältigen. Ressourcenanforderung.
Was ist eine Statusdiagnostik?
Zuweisung eines bestimmten Status, Selektion,
Beurteilung und Zuweisung von passenden Förderangeboten, Ressourcen zur
Förderung und Unterstützung
Was ist eine Verlausdiagnostik?
Erfassung und Evaluation von individuellen Lern-
und Entwicklungsverläufen
Erkläre das Etiketten-Ressourcen-Dilemma
Das Etiketten-Ressourcen-Dilemma thematisiert, dass Ressourcen wie z.B.
heilpädagogische Förderstunden, Physiotherapie oder Logopädie erst nach der
Vergabe eines Etikettes durch eine Diagnose, die über ein Gutachten erfolgt, in
Anspruch genommen werden können
Die Herausforderung besteht darin, einen Ausgleich zwischen der Notwendigkeit, dem Kind die erforderliche Unterstützung zukommen zu lassen, und den potenziell nachteiligen Auswirkungen der Etikettierung zu finden. Das Dilemma besteht darin, wie man sicherstellen kann, dass das Kind die notwendige Hilfe erhält, ohne es durch Etiketten zu stigmatisieren oder in seiner Selbstwahrnehmung zu beeinträchtigen
gib ein Beispiel für das Etiketten-Ressourcen-dilemma
Ein Kind in einer inklusiven Schulklasse zeigt herausforderndes Verhalten. Dieses Verhalten wird von Lehrkräften und anderen Fachkräften als störend wahrgenommen und es wird vermutet, dass das Kind besondere pädagogische Bedürfnisse hat. Es wird beschlossen, dem Kind ein Etikett wie “verhaltensauffällig” oder “ADHS” zuzuordnen, um spezielle Unterstützungsressourcen bereitzustellen
Das Förderungs-Stigmatisierungs-Dilemma
Grundkonflikt: Pädagog*innen benötigen zum Teil diagnostische Kategorien, um
Verhalten zu verstehen und Personen adäquat zu unterstützen und zu fördern
(z.B. im Kontext von Autismus-Spektrums-Störung oder Demenz). Gleichzeitig
aber tragen diese diagnostischen Kategorien das Risiko der Stigmatisierung in sich.
-> es benötigt diagnostische Kategorien und Verhalten zu verstehen und adäquat zu unterstützen, gleichzeitig Stigmatisierung
Def. von Macht
Einfluss
Überlegen Sein
können und vermögen
Macht in der Diagnostik
*Fehldiagnostik-> leben lang stigmatisiert
*Krank/ Gesund, viel Macht. Gesundsein hoher Wert
*Immer wieder neue Aktualisierung von Diagnosen-> bleibt präsent in Interaktion, macht was mit sozialer Adresse…
*Macht geht einher mit Verantwortung, wichtig sich dessen bewusst zu sein. Sobald Professionalisierung wichtig zu reflektiere… auf welcher Grundlage wird gehandelt, Impuls gegeben
wie haben eine Deutungs-,
Definitions- und Entscheidungsmacht
