Diabète Flashcards

1
Q

Expliquez la physiopathologie du DB type 1 ?

A

**insuline aide glucose à passer du sang vers cellules
destruction des cellules bêta du pancréas ➡️ déficit insuline
⬇️ protéines pcq pas glucose donc ➡️ neoglucogénèse se fait pour dégrader protéines pour en faire de l’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelle est la différence entre DB type 1 et type 2

A

Type 1: insulinodépendant, destruction des cellules bêta du pancréas par les lymphocytes T, donc production insuline = peu ou pas

Type 2 : pancréas produit insuline, mais insuffisante (à long terme) ou pas bonne qualité, causé par habitudes alimentaires, insulinorésistant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelles sont les causes/étiologies ?

A

Héréditaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les manifestations cliniques ?

A

Perte poids (glucose rentre pas dans cellules donc dégradation prot va puiser dans réserves d’énergies)

Habitudes alimentaires changées (+ d’appétit, mais perd du poids) pcq demande bcq d’énergie puiser dans réserves, la faim = demande + d’énergie
(Polyphagie)

Fatigué = E prit dans les réserves donc + fatigue, et en plus énergie (sucre) rentre pas dans cellules

Nycturie et Polyurie = hyperglycémie = glycosurie
**Afin de se débarrasser de l’excès de sucre dans le sang, l’organisme en rejette une partie par des urines plus fréquentes. Et avec le sucre en trop s’élimine aussi une quantité proportionnelle d’eau, d’où la soif intense.

Polydipsie (soif intense) = sucre sanguin doit être éliminé avec l’eau ce qui crée une soif +, pcq urine bcq devient déshydraté pcq urine bcq donc soif ++
Eau quitte cellules vers sang pcq riche en glucose donc cause déshydraté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les examens à faire ?

A
  • Hémoglobine glyquée (⬆️) (HbAIC) Hémoglobine absorbe glucose, examen sur 3 mois
    gazométrie sanguine : *pH ⬇️ graisses dégrade en a.g et glycérol = corps cétoniques = acidose
    Co2 = ⬆️ corps cétoniques a cause des cétones (acides gras, déchet métabolique, protéines), h+ libérés, système tampon pour rétablir l’équilibre (hco3- = h2o et co2)
    hco3- substance tampon HCO3- = h20 et co2
  • Glycémie ⬆️) pcq glucose rentre pas dans cellules pcq il n’y a pas d’insuline
  • Analyse d’urine = présence de glucose et corps cétoniques, glucose dans urine pcq reins ont filtré le sang qui contenant du glucose
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles signes d’hypo/hyperglycémie ?

A

Hypoglycémie

  • tremblement
  • sommeil agité
  • diaphorèse
  • pâleur
  • manque énergie
  • vision trouble
  • étourdissement
  • confusion
  • pouls rapide
  • faim/nausées

Hyperglycémie

Polyurie
Polydipsie (boire bcq)
Polyphagie (manger bcq)
Nycturie
Fatigué 
Faim
Haleine fruitée (glucose +)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les complications ?

A
Atteintes neurologiques 
Problème de vue 
Acidocétose 
Artériosclérose 
AVC
HTA 
Rétinopathie 
Néphropathie
Infection urinaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Expliquez acidocétose ?

A

Destruction de cellules bêtas

  • > diminution de production d’insuline
    • > diminution d’utilisation du glucose par tissus (ensemble de cellules)
      • > glucose se retrouve dans le sang

CARENCE D’E AUX TISSUS

1) foie :neoglucogénèse(dégradation des acide gras et glycogène pour produire de glucose et corps cétoniques)
2) muscles : protéolyse (dégrader des protéines pour produire de glucose et corps cétoniques)
3) tissus adipeux: lipolyse (dégrader acide gras pour produire acetyl-coA, glucose et corps cétoniques

Ces mécanismes vont mener à une hyperglycémie et une augmentation de cétone dans le sang, donc il y aura une diminution du pH sanguin (acide) et cela va mener à des symptômes de hyperglycémie

-Haleine fruitée (odeur cétonique)
Acidocétose = carence d’insuline, donc glucose rentre pas dans cellules, donc 3 mécanismes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Db contrôlé ou pas ?

A

DB contrôlé:

  • pas besoin d’adaptation de dose
  • Glycémie contrôlé

DB NON contrôlé
-symptômes de DB ⬆️ (Polyurie,polydipsie etc.)

-symptômes de diabète élevé
(Polyurie, polydipsie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Expliquez les médicaments

A

INSULINE NOVORAPID (ASPARTE)

  • classe: antidiabétique/hormone pancréatique

-action rapide 10-20 min
Pic action 1-3h
durée d’action 3-5h
(à administrer selon la glycémie)

  • mécanisme: diminution de la glycémie par transport du glucose vers les cellules et conversion du glucose en glycogène
  • effet thérapeutique: diminution de la glycémie en cas de diabète
  • effets indésirables: hypoglycémie, sécheresse buccale

INSULINE ge NPH (Novolin)

-classe: antidiabétique/hormone pancréatique

Insuline Novolin NPH

-action rapide 1,5 à 3,5h
Pic action 4-12h
durée d’action jusqu’à 24h
(à administrer REG)

  • mécanisme: diminution de la glycémie par transport du glucose vers les cellules et conversion du glucose en glycogène
  • effet thérapeutique: diminution de la glycémie en cas de diabète
  • effets indésirables: hypoglycémie, sécheresse buccale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Expliquez les évaluations

A
AMPLE 
PQRSTU sur x symptômes 
Examen/inspection des pieds/mains/
Signes vitaux (fr fc ⬆️, pa ⬇️)
Nutrition 
Examen neuro/vision
Mesurer glycémie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Expliquez la gastroentérite

A
Infection Virale (novovirus)  c'est une irritation/inflammation du GI, très contagieux
cause un stress à l'organisme, donc SNS augmenté

Déshydratation, diarhée, vomissements = électrolytes perdu, pour pt DB = dangeureux pcq risque d’hypoglycémie

pas de nutriments, donc glucagon et cortisol libéré = dégradation pour augmenter glycémie (foie, muscles et tissus adipeux) et pt se retrouve en hyperglycémie

Interventions :
surveiller la glycémie, hydratation (I/E)
port ÉPI pour PCI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Expliquer les interventions pharmacologiques/ non pharmacologique

A

Enseignement (prise de glycémie, journal de bord, signes d’hypo/hyper, diète, injection de l’insuline

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly