Développement social et émotionnel âge scolaire

Question 1

Concept de soi étant constitué de caractéristiques psycholgiques

Answer 1

Soi psychologique

Question 2

Tendance à utiliser les autres comme source d’information pour s’évaluer soi-même

Answer 2

Comparaison sociale

Question 3

Au cours du primaire, les enfants se comparent de plus en plus aux autres enfants. Ceci est favorisé par?

Answer 3

Le déclin de la centration (l’enfant est capable d’avoir les deux informations en tête et les manipuler)
Compréhension normative des habiletés moyennes
Contexte social et culture.

Question 4

L’estime de soi prendrait une structure hiérarchique dès 6-7 ans, comment se compose cette structure?

Answer 4

Sommet: estime de soi générale
2e niveau: 4 domaines spécifiques
- compétences scolaires, compétences sociales, compétences sportives/physiques, apparence physique
3e niveau: chaque domaine est sous-divisé en catégories spécifiques se distinguant de plus en plus avec l’âge.

Question 5

Peu de tendance sur l’estime de soi globale, les garçons et les filles sont assez semblables. Mais au 2e niveau, différences dans domaines spécifiques, quelles sont-elles?

Answer 5

Garçons estime de soi + élevée: math et sciences, athlétique et physique
Fille estime de soi + élevée: langues, art, sociale
Fille estime de soi + basse: apparence physique et capacités sportives.

Question 6

Réfère à la tendance d’attribuer ses succès et ses échecs à ses habiletés perçues comme malléables, qui peuvent donc s’améliorer avec la pratique et l’effort.

Answer 6

Attributions de maitrise

Question 7

Attribuer ses échecs à ses habiletés perçues comme fixes et attribuer ses succès à des facteurs hors de son contrôle

Answer 7

Impuissance acquise

Question 8

Qu’est-ce que la compréhension du déclin de la centration en matière d’émotions signifie pour les enfants?

Answer 8

Enfants comprennent qu’ils peuvent ressentir deux émotions contradictoires en même temps

Question 9

Quelles sont les 2 grandes stratégies pour gérer les émotions qui sont étudiées à l’âge adulte.

Answer 9

Coping centré sur le problème: généralement utilisé quand la situation semble modifiable. Identifier le problème et décider quoi faire spécifiquement face à ce problème
Coping centré sur l’émotion: processus interne, privé visant à contrôler la détresse ressentieé Souvent, ce qu’on fait lorsqu’on pense que la situation ne peut pas être modifiée.

Question 10

Quand se stabilise les amitiés loyales?

Answer 10

6-12 ans (âge scolaire)

Question 11

Technique de recherche utilisé pour mesurer le statut auprès des pairs

Answer 11

Sociométrie

Question 12

Plusieurs nominations + et peu ou pas de -

Answer 12

Populaire

Question 13

Plusieurs nominations - et peu ou pas de +

Answer 13

rejeté

Question 14

plusieurs nominations + Et -

Answer 14

controversé

Question 15

peu de nominations + ou -

Answer 15

négligé

Question 16

nombre moyen de nominations + ou -

Answer 16

moyen

Question 17

Quels sont les deux types d’enfants populaires

Answer 17

Populaire prosocial
Populaire antisocial: admiré pour mauvaises raisons

Question 18

Deux types d’enfants rejetés

Answer 18

Rejeté agressif
Rejeté retiré: passif et maladroit socialement, souvent anxieux et se tiennent à l’écart

Question 19

On peut combiner l’enseignement d’habiletés sociales avec d’autres interventions pour les enfants rejetés, quelles sont-elles?

Answer 19

Tutorat pour améliorer performance scolaire
Enseignement de prise de perspective
Sensibiliser les enseignants à encourager et compliment ces enfants
Améliorer la qualité des interactions parent-enfant

Question 20

Le développement de l’identité de genre suit une trajectoire différente pour les gars et les filles entre 9-12 ans

Answer 20

gars: identification de plus en plus aux traits masculins
Filles: identification de moins en moins aux traits féminins.

Question 21

L’identité de genre inclus 3 dimensions qu’on doit bien évaluer

Answer 21

Typicalité: score plus élevé de typicalité de genre prédit une meilleur adaptation et un développement plus favorable.
Satisfaction: plus satisfait, plus résultantes développementales satisfaisantes
La pression ressentie: moins de pression, mieux c’est

Question 22

À l’âge scolaire, avec qui les enfants passent le plus de temps, amis ou parents?

Answer 22

amis