Développement social Flashcards

1
Q

Quelles sont les trois tâches développementales que les ados doivent accomplir?

A
  • Construction IDENTITÉ
  • Devenir indépendants de leurs parents (AUTONOMIE)
  • Développer relations intimes avec pairs et partenaires (INTIMITÉ)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quoi servent les interactions avec les pairs durant la quête d’identité?

A

Permettent de trouver des modèles différents, d’avoir de la compagnie et de partager de l’intimité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

À quoi servent les parents durant la quête d’identité?

A
  • Demeurent base sécuritaire (surtout situations diff ou stress)
  • Pour que l’ado puisse poursuivre son évolution (même s’il s’éloigne)
  • Valeurs adoptées seront souvent similaires.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

L’attachement sécurisant à l’enfance permet… (3)

A
  • Au jeune de découvrir sa sexualité
  • établir de nouvelles relations
  • accepter de nouveaux rôles sociaux.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce que l’individuation?

A

Quête d’autonomie et d’identité chez les adolescents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Les pratiques parentales démocratiques favorisent…

A

Le développement psychosocial sain à l’adolescence:
- Contrôle sur comp du jeune, mais pas sentiments, croyances, identité
- Ados = plus confiants, + sentiment de compétence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les deux types de contrôle psychologique.

A

Axé sur dépendance ou performance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que l’éloignement normal avec la fratrie?

A

Moins de temps consacré aux frères et sœurs, car plus de temps passé avec les amis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Nomme deux changements dans les relations fraternelles.

A
  • Deviennent progressivement plus égalitaires (moins pouvoir, moins supervision)
  • Niveau d’intimité peut diminuer (mais plus stable entre les enfants du même sexe)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Nomme un exemple d’influence positive et négative de la fratrie sur le développement du jeune.

A
  • Relations fraternelles chaleureuses→associées à une meilleure adaptation psychologique
  • Avoir un frère aîné antisocial→facteur de risque pour des comportements antisociaux, problèmes de consommation de substances et de violence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les trois niveaux de regroupement entre pairs.

A
  1. Amitiés individuelles : relations dyadiques.
  2. Clique : groupe structuré d’amis qui font des choses ensemble.
  3. Bande : regroupement de jeunes basé sur la réputation, l’image ou l’identité. L’appartenance à cette bande est une construction sociale, une série d’étiquettes que les jeunes utilisent en se basant sur le quartier, l’ethnicité, le statut socioéconomique ou d’autres facteurs.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Explique la différence entre les relations amoureuses et platoniques.

A

A : présence de liens étroits réciproques entre 2 personnes
P : amitiés avec des pairs de l’autre sexe, sans qu’il y ait de passion ou d’attirance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les trois composantes de la théorie triangulaire de l’amour (Sternberg)?

A
  • Passion : attirance, désir intense d’être constamment avec l’autre
  • Engagement : Lorsque l’intimité et la passion se maintiennent
  • Intimité : partage de pensées et de sentiments mutuels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Les relations amoureuses à l’adolescence favorisent la découverte et l’affirmation de…

A
  • INTIMITÉ (expression d’émotions et de sentiments).
  • SEXUALITÉ (satisfaire le besoin émergent d’expression sexuelle).
  • AUTONOMIE (favorisant l’individuation et l’affirmation d’un soi séparé au sein de l’intimité du couple).
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nomme trois aspects négatifs des relations amoureuses à l’adolescence.

A
  • RUPTURES (pouvant susciter d’intenses émotions de perte et de deuil… jusqu’au symptômes dépressifs)
  • CONFLITS (nuisibles ou bénéfiques, selon comment ils sont gérés→ex. : compromis vs évitement)
  • VIOLENCE
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nomme deux facteurs individuels déterminants pour la réussite scolaire.

A

GENRE →meilleurs résultats en lecture chez les filles ; garçons généralement plus avancés en mathématiques et en sciences (explications : structure du cerveau, normes sociales et culturelles)

MOTIVATION ET SENTIMENT D’AUTO-EFFICACITÉ→motivation intrinsèque vs extrinsèque; perceptions de l’élève quant à une activité scolaire et quant à sa capacité à réussir vont favoriser son succès.

17
Q

Nomme trois facteurs environnementaux déterminants pour la réussite scolaire.

A

STYLES PARENTAUX → parents démocratiques (encouragent, félicitent, aident) vs parents autoritaires (punissent) ou permissifs (peu ou pas de supervision).

L’ÉCOLE → milieu ordonné et sécuritaire, ressources matérielles adéquates, personnel enseignant stable, activités parascolaires variées, programmes stimulants, etc.

STATUT SOCIOÉCONOMIQUE →effet indirect du niveau de scolarité des parents et du revenu familial sur rendement scolaire des jeunes (style parental, climat familial, opportunités d’apprentissage à la maison).