Dev. cognitif et affectif Flashcards
Nomme les éléments importants des opérations formelles (3 points) et à quel âge ce stade se déroule.
(12 ans et +)
- Pensée abstraite
- Raisonnement hypothético-déductif
- Questions morales
Qu’est-ce que la pensée abstraite? (3 points)
- Le jeune n’est plus limité au “ici et maintenant”, peut envisager multiples possibilités (ex: choix de carrière)
- Peut utiliser des symboles pour représenter autre chose (ex: algèbre)
- Peut mieux apprécier littérature (ex: métaphores)
Qu’est-ce que le raisonnement hypothético-déductif?
Capacité d’élaborer + envisager + tester des hypothèses qui peuvent porter sur des objets ou des situations issus du monde réel ou non.
Quels sont les deux éléments essentiels pour le passage au raisonnement formel?
- Maturation du cerveau
- Stimulation provenant de l’environnement (scolarisation, culture)
Qu’est-ce qui influence la façon dont les jeunes traitent l’information? (2 points)
- Maturation des lobes frontaux
- Élagage et renforcement des connexions neuronales
Quels sont les deux grands changements en matière de cognition à l’adolescence?
- Modifications fonctionnelles
- Modifications structurelles
Quelles sont les modifications fonctionnelles en matière de cognition? (2 points)
- Augmentation continue de la vitesse traitement de l’information
- Poursuite du développement des fonctions exécutives (ex: attention sélective, prise de décision, etc.)
Quelles sont les modifications structurelles en matière de cognition? (2 points)
- Augmentation de la capacité de mémoire de travail (résolution de problèmes)
- Augmentation connaissances stockées dans mémoire à long terme
Quelles-sont les trois formes de mémoire à long terme et nomme un exemple pour chaque type.
- Connaissance déclarative: “savoir que”, connaissances factuelles acquises (ex: connaître les capitales des pays)
- Connaissance procédurale: “savoir comment”, habiletés acquises (ex: faire du vélo)
- Connaissance conceptuelle: “savoir pourquoi”, situations ou concepts abstraits (ex: l’amour)
Pourquoi dit-on que le langage des adolescents devient plus complexe que celui des enfants d’âge scolaire?
Grâce à la pensée formelle:
- Capables de définir concepts abstraits et d’en discuter
- Conscients des mots en tant que symboles pouvant avoir multiples significations
Qu’entend-on par une amélioration des habiletés de communication à l’adolescence?
Capacité de comprendre l’opinion de l’autre, de mesurer son niveau de connaissances et de s’exprimer en tenant compte de ces facteurs
Qu’entend-on par une adaptation du langage selon le public à l’adolescence? (4 points)
APCV
- Ados parlent langue différente avec leurs pairs qu’avec les adultes
- Pubilecte (dialogue social puberté) qui sert à renforcer identité de groupe et exclure les étrangers (ex: adultes)
- Changements rapides dans vocabulaire, invention mots
- Vocab peut différencier selon sexe, appartenance ethnique, âge, quartier, etc.
Nomme les 7 comportements égocentriques de la théorie de David Elkind.
IPHICIF
- Illusion d’invicibilité
- Propension à la discussion et à l’argumentation
- Hypocrisie apparente
- Indécision
- Conscience de soi excessive
- Idéalisme et esprit critique
- Fabulations personnelles
Qu’est-ce que l’illusion d’invicibilité?
L’adolescent se croit à l’abri de tous les dangers.
Qu’est-ce que sont les fabulations personnelles?
Ado pense avoir destin privilégié et ne pas être régi par les règles couramment en usage.
Qu’est-ce que la conscience de soi excessive?
Ado est convaincu qu’un observateur s’intéresse à lui, à ses pensées et à ses actions autant qu’il le ferait lui-même.
Qu’est-ce que l’indécision?
Ado incapable de prendre des décisions par rapport à des choses très simples de la vie quotidienne.
Qu’est-ce que l’hypocrisie apparente?
Ado prône certaines valeurs, mais agit à l’encontre de celles-ci.
Qu’est-ce que l’idéalisme et l’esprit critique? (2 points)
- Ado aime imaginer un monde idéal qui est souvent bien loin du monde réel qui l’entoure
- Exerce son esprit critique sur les figures d’autorité (ex: parents)
Qu’est-ce que la propension à la discussion et à l’argumentation?
Ado manque aucune occasion d’argumenter.
Comment Lawrence Kohlberg a prouvé sa théorie?
- Il soumet enfants, ados et adultes à différents dilemmes moraux hypothétiques (concept de justice au coeur de chaque dilemme, ex: dilemme de Heinz)
- Observe la façon dont les individus examinent questions morales
- Justification de la réponse (plutôt que la réponse elle-même) indique le stade de développement moral
Quel est le 1er niveau de raisonnement moral?
Morale pré-conventionnelle: Conformité à une source d’autorité/de contrôle externe.
Quel est le 2ième niveau de raisonnement moral?
Morale conventionnelle : Intériorisation des normes sociales, conformité pour avoir approbation des autres.
Quel est le 3ième niveau de raisonnement moral?
Morale post-conventionnelle: Principes éthiques universels (équité, justice, etc.) pour le bien commun; jugement propre.
Explique les stades de la morale pré-conventionnelle.
Stade 1: Orientation vers la punition + obéissance, action est jugée bonne ou mauvaise en fonction de sa conséquence
Stade 2: Orientation vers objectif + échange, conformité aux règles pour obtenir récompense ou satisfaire objectif perso.
Explique les stades de la morale conventionnelle.
Stade 3: Maintien des bonnes relations et approbation des autres, une bonne action fait plaisir, aide les autres, est “bien vue”
Stade 4: Préoccupation et conscience sociales, accent mis sur les lois et le maintien de l’ordre social
Explique les stades de la morale post-conventionnelle.
Stade 5:
- Moralité basée sur les droits individuels + les lois acceptées démocratiquement
- Attribue valeur à ce que veut la majorité + bien-être société
Stade 6:
- Moralité basée sur des principes éthiques universels
- Individu définit ce qui est bien et mal sur base principes éthiques personnels
- Sans tenir compte contraintes légales ni opinion des autres
Qu’est-ce qui est la tâche centrale à l’adolescence?
La construction de l’identité: IIA
- Intégration changements majeurs vécus (corps, concept de soi, etc.)
- Influence du groupe de pairs
- Ambivalence à l’égard des parents (émancipation vs dépendance)
Qu’est-ce que le jeune doit découvrir dans sa quête d’identité?
- Qui il est et ce qu’il veut faire dans la vie
- Ses propres valeurs, croyances et objectifs
- Ses différents rôles sociaux
= SE DÉFINIR SOI-MÊME + SITUER PAR RAPPORT À AUTRUI
On s’intéresse à quel stade de la théorie psychosociale d’Erikson?
5ième stade (puberté à jeune adulte) : Identité vs Confusion des rôles
- Ado cherche à acquérir sens cohérent du soi et du rôle qu’il jouera au sein de la société
Quels sont les trois problèmes majeurs à résoudre dans la crise identité vs confusion des rôles?
CAD
1. Choix activité professionnelle
2. Adoption valeurs avec lesquelles jeune est en accord
3. Développement identité sexu. satisfaisante
Qu’est-ce qui se passe si la crise identité vs confusion des rôles est résolue? (3 points)
FPS
- Nouvelle force adaptative = FIDÉLITÉ ET LOYAUTÉ ENVERS SOI-MÊME
- Prolongement de la confiance égard des autres, pour devenir soi-même digne de confiance
- S’identifier à une série de valeurs, idéologie, religion, groupe ethnique…
Qu’est-ce qui se passe si la crise identité vs confusion des rôles est non résolue? (2 points)
- Ado vivra une CONFUSION IDENTITAIRE, peut retarder maturité psychologique
- Mais certain degré de confusion identitaire est “normal” (ex: doutes quant à sa sexualité)
Qu’est-ce que l’identité?
État de structuration progressive du MOI qui émerge pour la première fois à l’adolescence
Peut-on dire que l’identité est un concept unitaire?
Non, car peu d’ados ont le même statut dans tous les domaines
Qu’est-ce qu’un statut identitaire?
Configurations identitaires caractérisées par la présence ou l’absence d’une crise et par la capacité ou l’incapacité à contracter des engagement
Qu’est-ce que la crise/exploration?
Période de questionnement ou d’exploration et de prises de décisions conscientes de la part de l’adolescent
Qu’est-ce que l’engagement?
Implication ou investissement affectif dans une activité professionnelle, une relation, un système de croyances ou une idéologie
Nomme les quatre types de statuts identitaires.
- Identité surdéterminée
- Identité achevée
- Identité diffuse
- Identité en moratoire
Qu’est-ce que l’identité surdéterminée?
Individu s’engage en fonction des projets que d’autres ont déterminés pour lui, il devient ce que les autres veulent qu’il devienne
Qu’est-ce que l’identité achevée?
Cet état se caractérise par des engagements pris à la suite d’une période de questionnement ou d’exploration
Qu’est-ce que l’identité diffuse?
Un individu qui ne s’engage pas et qui ne considère pas sérieusement les différentes possibilités. Il préfère l’évitement que l’engagement
Qu’est-ce que l’identité en moratoire?
Un individu qui réfléchit aux différentes possibilités qui s’offrent à lui et semble être en voie de s’engager; souvent caractérisé par une gamme d’émotions allant de l’enthousiasme à l’anxiété
Pourquoi dit-on que les ados faisant partie d’une minorité culturelle ont un défi supplémentaire lors du développement de leur identité?
- Se forger une identité en combinant les valeurs culturelles du pays d’origine et du pays d’accueil (qui sont parfois en conflit)
- Doit acquérir identité individuelle + identité ethnique
Distingue l’ethnicité de l’identité ethnique.
- Ethnicité = le fait d’appartenir à une ethnie.
- Identité ethnique = sentiment d’appartenance à un groupe culturel particulier.
Nomme les stades de la théorie psychosexuelle de Freud.
- Stade oral
- Stade anal
- Stade phallique
- Période de latence
- STADE GÉNITAL (PUBERTÉ JUSQU’À FIN DE LA VIE)
Qu’est-ce que la maturation sexuelle? (3 points)
- Un des principaux changements physique à la puberté
- Apparition des caractères sexuels primaires (pour reproduction) et secondaires (non liés reproduction)
- L’individu devient apte à se reproduire
Pourquoi dit-on que la prise de conscience de la sexualité est importante dans la formation de l’identité à l’adolescence?
- Influence sur l’image de soi et sur les relations.
- Le jeune se voit comme un être sexué, reconnaît son orientation sexuelle et peut vivre un attachement amoureux ou sexuel avec une autre personne
Qu’est-ce que l’orientation sexuelle?
Attirance sexuelle et intérêt émotif systématiques pour une personne de l’autre sexe (hétérosexuelle), du même sexe (homosexuelle) ou pour des personnes des deux sexes (bisexuelle
Qu’est-ce que l’identité sexuelle?
Sexe auquel une personne s’identifie. Elle peut correspondre ou non au sexe attribué à la naissance
Qu’est-ce que l’homophobie?
Sentiment de peur et d’aversion éprouvé envers les personnes d’orientation homosexuelle et qui génère de la discrimination à leur égard. Elle peut se manifester par le rejet, le mépris, le harcèlement psychologique et la violence
Qu’est-ce que la transphobie?
Rejet des personnes transgenres
Nomme deux comportements sexuels à risque.
- Relations sexuelles non protégées = possiblement ITSS
- Grossesse précoce (jeune âge)
Nomme quatre autres problèmatiques liées à la sexualité.
- Hypersexualisation
- Évolution des médias numériques
- Sextage
- Violence dans les relations amoureuses
