Développement physique au préscolaire (2-6 ans)

Question 1

Quels sont les caractéristiques du développement physique. Que se passe-t-il? (cerveau, croissance, différences individuelles?, squelette)

Answer 1

Ralentissement de la croissance
Forme + allongé (tête aux pieds-Céphalocaudal) : espace entre les organes, ventre moins gros
Meilleure équilibre, coordination
Différences individuelles + apparentes (sexe, culture)
Croissance continue du squelette -> 45 nouvelles épiphyse (couche entres les os) de 2-6 ans.

Question 2

Caractéristiques au niveau des dents permanentes

Answer 2

fin petite enfance (varie selon génétique-sexe).

Question 3

Comment améliorer la santé dentaire?

Answer 3

Brossage, alimentation, fluor, scellant

Question 4

En quoi la fumée secondaire affecte la santé dentaire?

Answer 4

baisse du système immunitaire = baisse de la capacité à lutter contre les bactéries qui cause les caries
-> augmentation lorsque SSE faible : 30% enfants dents cariées non-traitées)

Question 5

Développement cérébral

2-6 ans qu’est qui se passe dans le cerveau?

Answer 5

70-90% : du poids du cerveau de l’adulte
Surabondance des synapses, myélinisation (favorise le poids du cerveau) Élagage des synapses (pertes de connections synaptiques, mort de neurones–> besoin d’énergie)

Question 6

Développement cérébral

4-5 ans qu’est qui se passe dans le cerveau?

Answer 6

Pic du cortex cérébral : pic du métabolisme cortex cérébral : fonctions cognitives plus localisées, meilleure organisation, efficacité et moins grande plasticité
Croissance rapide dans la région préfrontale du cortex cérébral -> processus cognitifs de hauts niveaux

Question 7

Latéralisation? Toujours présente au préscolaire?

Answer 7

Oui, puisque le rythme du développement des 2 hémisphères

Question 8

Hémisphère droit est associé?

Answer 8

Habiletés spatiales (Les activités cérébrales augmentent graduellement)

Question 9

Hémisphère Gauche associé?

Answer 9

Associé au langage, particulièrement actif de 3-6 ans.

Question 10

Études et latéralisation (préférences)

Answer 10

Réflètent une plus grande facilité de l’un des hémisphères lors des tâches difficiles (motricité fine)
Dès in-utéro (suce son pouce
6 mois: atteint mieux avec les bras préférer (ex : droit)

Question 11

Enfants droitiers… Langage quel hémisphère?

Gauchers?

Answer 11

Droitiers : gauche

Gauchers : 2 hémisphères, moins latéralisé, souvent ambidextres

Question 12

Est-ce qu’être gaucher est un facteur de risque?

Answer 12

Non, mais en lien avec des complications prénatales ou naissance. Généralement associé à des lésions dans l’hémisphère gauche.
Avantage : vitesse, flexibilité ds traitement de l’information, meilleures habiletés verbales et mathématiques

Question 13

Cervelet ?

Answer 13

Équilibre et contrôle du corps, meilleure coordination motrice, pensée (attention et langage)

Question 14

Formation réticulée

Answer 14

État de conscience, vigilance -> meilleure attention contrôlée, soutenue et sélective

Question 15

Hippocampe?

Answer 15

Mémoire, représentations spatiales

Question 16

Amygdale?

Answer 16

Traite nouveauté, informations, émotions, apprentissage émotif, se souvient des dangers (survie) -> Meilleure régulation des émotions

Question 17

Corps Calleux

Answer 17

relie les 2 hémisphères

Pic de synapses et de myélinisation (3-6 ans)–> beaucoup coordination, meilleure coordination des mouvements

Question 18

Cortex cérébral

Answer 18

Désigne substance grise périphérique des hémisphères cérébraux

Question 19

Quels sont les déterminants de la croissance?

Answer 19

Polluants, hérédité et hormones, sommeil, bien-être affectif, nutrition, blessures

Question 20

En quoi l’exposition au Plomb influence le développement?

Answer 20

QI faible, problèmes cognitifs-comportementaux -> antisociabilité

Question 21

Explique lien avec hormones et croissance

Answer 21

Glande pituinaire sécrète hormones de GH (croissance)
GH -> durant le sommeil : Développement presque tout les tissus (suscite la duplication cellulaire (mitose))
Influence aussi la sécrétion de TSH et IGF-I (IGF-1 - MITOSE)
TSH : amène la glande tyroide à sécrété la thyroxine
Thyroxine : Développement cérébral et favorise les effets de la GH
Si déficit Thyroxine : injection au bébé pour éviter le retard mental

Question 22

Quels sont les impacts des problèmes de sommeil?

Answer 22

Contribuent au difficultés socio-cognitives et socio-affectives ( surtout si SSE Faible)
-> parent + irritables dû au manque de sommeil

Question 23

Quels sont les besoins de sommeil d’un enfant
2-3 ans
3-4 ans

Answer 23

2-3 : 11-12h

3-4 : 10-11h

Question 24

En quoi les sieste influence le développement?

Answer 24

Favorise l’acquisiton des connaissances apprisent en AM

Question 25

Quels sont les problèmes de sommeil de l’enfant?

Answer 25

Endormissement : (1 sur 3): pas un problème, préoccupent les caucasiens
Cauchemars (1 sur 2) : imagination fertile
Terreurs nocturnes (3%) Lié à l’hérédité, stress, fatigue extrême
Somnabulisme (4%) :Lié à l’hérédité, stress, fatigue extrême

Question 26

Comment le bien-être affectif contribue à la croissance?

stress

Answer 26

Si basse d’affection = augmentation du stress
Le stress = diminuent la sécrétion de GH et donc, baisse la croissance
+ de maladies respiratoires, intestinales et blessures lorsque stress

Question 27

En quoi l’environnement social influence les choix alimentaires?

Answer 27

Enfant imite les personnes admirées
exposition répétées (8-15x)
climat social

Question 28

Pourquoi assiste-t-on a une baisse d’appétit chez les 2-6 ans ?

Answer 28

diminution de la croissance

Question 29

Comment encourager la saine alimentation?

Answer 29

Variété, croissance
Collation, petit repas
enfant se sert lui-même
éviter de récompenser ( préfère récompense que l’aliment sain)
Pas cammouflé l’aliment (vx savoir ce qu’il mange)

Question 30

Déficits nutritionnels associés au fer, calcium , zinc, vitamines A-C

Answer 30

Fer : anémie
Calcium : os et dents
Zinc : système immunitaire, duplication cellulaire, communications neuronales
Vitamine A-C : yeux, organes, guérison des plaies, absorption du fer

Question 31

Qu’est que la motricité fine?

Answer 31

S’habiller, manger, dessiner : associé à une meilleure dextérité, contrôle des mains
Casse tête, blocs, bricolages, habits, hygiène

Question 32

Qu’est que la motricité globale?

Answer 32

Marcher, courir, attraper, lancer : augementation de l’équilibre, stabilité du bas du corps
intégration et raffinement

Question 33

Motricité globale à 2-3 ans, l’enfant est capable de…

Answer 33

Marches + rythmiques, hâtives (pas de courses ou presque), haut du corps rigide, utilise ses jambes

Question 34

Motricité globale 3-4 ans : l’enfant est capable de..

Answer 34

Monter les marches en alternances, saute et flexibilité du corps (haut), lance et attrape (avec rigidité), piège une balle avec le haut du corps

Question 35

Motricité globale 4-5 ans : l’enfant est capable de …

Answer 35

Descend les marches en alternances, court facilement, lance balle avec une rotation du corps (transfert de poids), attrape balle avec les mains

Question 36

Motricité globale 5-6 ans

Answer 36

Rapidité de la course, galope, bicyclette avec roue d’appoint

Question 37

Motricité fine 2-3 ans : l’enfant est capable de …

Answer 37

Mettre-enlever items
Zip-dézip grosse fermetures éclaires
Usage de la cuillère efficace

Question 38

Motricité fine 3-4 ans

Answer 38

Boutonne-débouonne gros boutons
se sert de la nourriture
usage de ciseau, copie des lignes verticales-cercles
1er dessin de personne

Question 39

motricité fine 4-5 ans ; l’enfant est capable de…

Answer 39

Usage d’ustensiles
coupe avec ciseau avec ligne
Reproduit : triangle, croix, certaines lettres

Question 40

Motricité fine 5-6 ans

Answer 40

usage couteaux
attache lacets
dessine personne en 6 parties
copie lettre et mot simples

Question 41

Dessins… selon
2 ans
3 ans
3-4 ans

Answer 41

2 ans : gribouillis, représente le geste ( points = marteau)
3 ans : formes représentatives : dessine, regarde, nomme
3-4 ans : contours, personnes (tétards : universel)

Question 42

Pourquoi les dessins deviennent de plus en plus réalistes?

Answer 42

augmentation : perception, langage, motricité fine, attention soutenue

Question 43

Comment améliorer le développement moteur?

Answer 43

Maitrise grâce à des jeux quotidiens (leçon a un moins gros impact)
Gestes quotidien (lancer, verser, lacer)
Fournir l’espace, équipement approprié
Attitude positive et plaisir