Développement physique Flashcards

1
Q

Comment est souvent considéré l’adolescence dans les sociétés occidentales?

A

Commet un passage, qui est de plus en plus long puisqu’il y a un allongement des études dans les attentes de la société

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2
Q

Donne un petit historique du concept de l’adolescence.

A

Début de l’adolescence est marqué par la puberté (universelle), mais la fin est moins clair. L’adolescence est un phénomène récent , propre aux sociétés occidentales apparu au milieu du 19ème siècle. Il s’agit d’une construction sociale apparue avec l’ère industrielle.

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3
Q

Que se passe-t-il à l’âge scolaire?

A
  • Croissance (poids et taille)
  • Développement de la motricité globale et fine
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4
Q

À l’adolescence, que se passe-t-il sous l’effet des hormones?

A

La puberté et la maturation du cerveau

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5
Q

Définition de la puberté?

A

Étape du développement physique au terme de laquelle l’individu atteint la maturité sexuelle et devient apte à se reproduire

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6
Q

Quelle est l’influence de la société sur la puberté?

A
  • Sociétés traditionnelles: rituels pour marquer la tradition
  • Sociétés modernes: le passage est marqué par l’adolescence
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7
Q

Définition de l’adolescence?

A

Période de transition développementale qui comporte des changements physiques, cognitifs, affectifs et sociaux et qui se manifeste sous différentes formes selon les milieux sociaux, culturels et économiques.

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8
Q

Quels sont les 2 types de changements physiques qui se produisent à l’Adolescence?

A
  • Maturation sexuelle: organes reproductifs, proportions et formes du corps
  • Poussée de croissance: augmentation rapide de la taille et du poids
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9
Q

Quelles sont les 2 étapes des changements déclenchés et contrôlés par l’effet des hormones?

A
  1. Adrénarche
  2. Maturation des organes sexuels
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10
Q

Comment évolue la sécrétion d’adrénarche de 6 ans à plus de 10 ans?

A
  • Entre 6 et 8 ans: sécrétion d’androgènes par les glandes surrénales (croissance accélérée, poils, glandes sébacées et sudoripares)
  • Après l’âge de 10 ans: ces hormones déclencheront la croissance des organes génitaux
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11
Q

De quoi résulte la maturation des organes sexuels?

A

Elle résulte de la production d’une séquence d’hormones sécrétées par des glandes qui forment ensemble l’Axe hypothalamo-pituito-gonadique (HPG)

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12
Q

Décris la chaînes physiologiques menant à la maturation des organes génitaux.

A
  • Activation des glandes surrénales
  • Activation des glandes sexuelles
  • Maturation des organes sexuels
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13
Q

Pourquoi les adolescents ont un émotivité accrue et des humeurs changeantes?

A

À cause de l’activité hormonale intense

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14
Q

Combien de temps dure la maturation sexuelle et à quoi conduit-elle?

A

Dure 3-4 ans et conduit à l’apparition des caractères sexuels

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15
Q

Qu’est-ce qu’un caractère sexuel primaire? Quels sont les caractères sexuels chez les hommes et les femmes?

A

Organes directement liés à la reproduction
- Femmes: Ovaires, trompes de Fallope, utérus, clitoris et vagin
- Hommes: Testicules, pénis, scrotum, vésicules séminales et prostates

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16
Q

Qu’est-ce qu’un caractère sexuel secondaire?

A

Signes physiologiques de la maturation sexuelle qui ne sont pas directement liés aux organes sexuels

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17
Q

Qu’est-ce que la spermarche?

A

Apparition de la première éjaculation chez les garçons (âge moyen = 13 ans)

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18
Q

Qu’est-ce que la ménarche?

A

Apparition des premières règles chez la fille (entre 10 et 16 ans)

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19
Q

À quoi est associé la poussée de croissance pubertaire?

A

Associé à la production des hormones de croissance et des hormones sexuelles (les androgènes et l’oestrogène)

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20
Q

Quelles sont les différences filles garçons dans l’augmentation de la taille, du poids et des muscles à la puberté?

A
  • Poussée de croissance chez les filles (vers 10 ans) alors que celle des garçons est plus tard (vers 12-13 ans)
  • Les filles atteignent la taille adulte vers 15 ans, les garçons vers 17 ans.
21
Q

Quelles sont les particularités des filles en lien avec la poussée de croissance pubertaire?

A
  • Le pelvis s’élargit (pour faciliter la gestation) et des couches adipeuses se forment (créant des rondeurs)
22
Q

Quelles sont les particularités des garçons en lien avec la poussée de croissance pubertaire?

A

les épaules s’élargissent, les jambes et les bras deviennent plus longs par rapport à l’ensemble du corps

23
Q

Qu’est-ce que la tendance séculaire du déclenchement de la puberté?

A

Tendance des générations actuelles à atteindre plus précocement la tailel adulte et la maturité sexuelle

24
Q

Pourquoi y a-t-il une tendance séculaire au déclenchement de la puberté?

A

Diminution de l’âge peut être expliquée par l’alimentation , le stress, exposition aux substances, des habitudes de vie (sédentarité), accès aux soins de santé (plus prête physiologiquement pour avoir des enfants car en meilleure santé)

25
Q

Quelles sont les différences interindividuelles concernant l’âge des premières menstruations et le déclenchement de la puberté précoce?

A
  • Influence génétique: âge de la ménarche semblable mère-fille
  • Masse adipeuse élevée pendant l’enfance (plus la masse adipeuse est grande, plus ça arrive tôt)
  • Perturbateurs endocriniens dans certains insecticides et emballages de plastique (impact sur les hormones)
26
Q

Quels peuvent être les impacts de la transformation physique durant la puberté?

A

Répercussions psychologiques importantes (image corporelle de l’adoelscent)

27
Q

Pourquoi un développement pubertaire précoce peut exacerber les répercussions ou difficultés vécues par les adolescents?

A
  • le jeune ne trouve pas dans son groupe de pairs de point de comparaison par rapport à ses nouvelles caractéristiques physiques
  • Une puberté précoce est associée à une prévalence accrue des troubles de l’alimentation, d’abus de substances et de trouble de l’humeur
28
Q

Dans quel intervalle d’âge a lieu une réorganisation massive des différentes structures du cerveau?

A

12 à 25 ans.

29
Q

Quels sont les 4 processus de maturation du cerveau?

A

1­. de l’arrière vers l’avant: fonction de base vers des fonctions plus évoluées
2. Myélinisation des axones progressent, améliorant la vitesse de transmission des information
3. Connexions dendritiques se complexifient
4. Élagage des connexions inutiles

30
Q

Que ce passe-t-il en terme de maturation des régions cérébrales lors de la puberté?

A

Production de matière blanche dans les lobes frontaux augmente fortement, densité de matière grise diminue considérablement, surtout dans le cortex préfrontal

31
Q

Pourquoi la densité de matière grise diminue-t-elle lors de la puberté?

A

Synapses non utilisées sont éliminées et celles qui sont maintenus sont renforcés (processus cognitif plus performants)

32
Q

De quoi est responsable le cortex préfrontal?

A

Le cortex préfrontal est responsable de la planification, le jugement, l’expression des émotions, la prise de décision et l’impulsivité

33
Q

Quel partie du cerveau est l’une des dernières à atteindre la maturité?

A

Cortex préfrontal

34
Q

Quel zone du cerveau est responsable du contrôle des impulsivités?

A

Cortex préfrontal

35
Q

Pourquoi les adolescents sont plus impulsifs?

A

Le cortex préfrontal, responsable du contrôle des impulsions, n’atteint la maturité qu’au début de l’âge adulte. L’adolescent manifeste donc des comportements impulsifs.

36
Q

Quel facteur peut influencer le contrôle des impulsions?

A

Le tempérament

37
Q

Décrit l’évolution de la prise de risque?

A

Elle est plus élevé à l’ adolescence que pendant l’enfance et l’âge adulte

38
Q

En quoi la prise de risque a une fonction adaptative?

A

permettre à l’adolescent de quitter la maison (sécurité) et aller vers l’extérieur (plus de danger) pour se reproduire Motivé par le plaisir, notion de pensée magique (ça n’Arrivera pas à moi, juste aux autres)

39
Q

Pourquoi y a-t-il une plus grande prise de risque chez les adolescents?

A

ils accordent plus d’importance aux récompenses associées au comportement qu’aux risques reliés vs les adultes qui prennent des décisions plus réfléchies, en tenant compte des coûts et bénéfiques

40
Q

Quel est le rôle des noyaux accumbens?

A

Rôle central dans le circuit de la récompense

41
Q

Comment le modèle neurobiologique peut expliquer la prise de risque chez les adoelscents?

A

Elle pourrait être le résultat de l’interaction entre deux réseaux distincts du cerveau: le réseau socioaffectif et le réseau de contrôle cognitif

42
Q

comment le réseau socioaffectif peut expliquer la prise de risque accrue chez les adolescents?

A
  1. Sensible aux stimuli sociaux et affectifs comme l’influence des pairs.
  2. Devient plus actif à la puberté
  3. Conduit les adolescents à augmenter la recherche des récompenses, particulièrement en présence des pairs
43
Q

Comment le réseau de contrôle cognitif peut expliquer la prise de risque accrue chez les adolescents?

A

1 Responsable de réguler les réponses aux stimuli
2. Devient mature progressivement, jusqu’au début de l’âge adulte
3. Augmente la capacité de l’individu à contrôler ses impulsions. Mais comme i lest moins développé à l’adolescence, il ne permet pas d’inhiber le réseau socioaffectif

44
Q

Par quoi la recherche de récompenses et émotions est contrôlée?

A

Par le noyau accumbens et par l’amygdale (système lymbique du cerveau)

45
Q

comment évoluent le système limbique et le cortex préfrontal?

A
  • Enfance: les 2 régions sont encore immatures
  • Adolescence: le système limbique est développé, mais les régions préfrontales sont encore immatures
  • Âge adulte: Les deux régions ont atteints la maturité
46
Q

qu’est-ce que entraîne une plus grande impulsivité et prise de risque chez les ados?

A

Une activité plus intense du noyau accumbens et une immaturité du cortex préfrontal

47
Q

Comment les adolescents prennent les décisions dans les situations chargées D’émotions?

A

prendre des décisions basées sur le plaisir et les récompenses immédiates, sans trop réfléchir aux conséquiences

48
Q

Qu’est-ce qui rend les jeunes plus susceptible de s’engager dans des comportements à risque?

A

l’immaturité du cerveau des ados permet aux émotions de surpasser la raison

49
Q

Pourquoi la crise de l’Adolescence n’est pas vraiment une crise?

A

as une crise pour tous les adolescents, mais une période avec beaucoup de défis, d’où l’importance de l’Accompagnement pour ne pas que ça devienne une crise. Dépend, car l’évaluation d’un point de vue d’adulte, ne peut pas généraliser, beaucoup de changement donc ça amène beaucoup de stress (grossesse) mais ça dépend de tous les facteurs autour qui aident ou non cette période car ce n’Est pas nécessairement une crise s’il y a les bonnes informations et des programmes