développement affectif chapitre : 4 Flashcards
Quel est la relation d’objet dans la période de 4-5-6 ans ?
d’égale valeurs mais dans la différence. on respecte la différence (les génitales)
quel est le conflit centrale dans la période 4-5-6 ans ?
le complexe dédible (l’enfant veut brisé le triangle)
positive pour un garçon : capté l’attention de la mère
négative pour un garçon : capté l’attention du père
comment se manifeste la curiosité sexuel durant cette période (4-6ans) ?
par l’exploration du corps, masturbation, jeux sexuels.
comment réagir si on voit les enfants qui s’explore ?
reconnaitre le désir
valider le désir
montrer la voit
recadrer la situation
signifier qu’il s’agit d’un comportement du domaine privé
Avec la «triangulation» bien négociée, l’enfant apprend quoi ?
relations intime entre les gens qu’on fait pas partie
on est pas la personne préférer ou choisi tout le temps
la personne peut aimer quelqu’un d’autre
elle prépare a des relation complexe dans la vie
un triangle peut il être bien même si il y a monoparentalité ?
oui
comment les parents séparer pourrait nuire au triangle ?
les parents essaye de toujours être les meilleurs et d’accorder pleins de privilèges ce qui crée des enfants état-limite qui ne save pas le mot non.
Qu’est ce que la sublimation ?
prendre l’énergie que l’on aurait mis dans la sexualité dans d’autre chose non sexuel comme les apprentissage scolaire.
Qu’est se que le refoulement
être hors du champ de conscience
Qu’est ce que la pseudolatence ?
ils ont l’âge qui devrait être associé à une véritable «latence», mais n’en ont pas les acquis. ils ne sont pas disponible pour les apprentissages scolaire. il y a un retard.
De quoi a lair un enfant aillant une structure névrotique ?
- pas d’idéalisation de soi
- ont est un être limité mais suffisamment valable
- chercher a faire des relations d’égal à égal
- considère sont impact sur autrui
- bonne introspection
- capacité de se contenir fait rarement défaut
- dispose de grandes habilité d’adaptation
Qu’est ce qui est le coté négatif d’être névrotique
on endure des relations malsaine puisqu’on essaye de données des chances ont a trop d’empathie on a un plaisir d’aider etc.
vrai ou faux : La masturbation en public peut être gênante auprès des parents mais est considérer normale.
faux : signe d’une problématique
qu’elle caractéristique fait qu’une masturbation est considérer comme normale ?
lors qu’elle est discrète (privée), que l’on ne voit pas
la masturbation en public peut être signe de quels problématiques ?
- encadrement défaillant dans le système familial
- événements ayant entraîné une surexcitation sexuelle
- état d’insécurité/angoisse chez l’enfant combattu par une masturbation compulsive
- etc.
Qu’est ce que la triangulation ?
référant aux enjeux relationnels liés à une situation à trois protagonistes. Le «triangle» mère, père, enfant
vrai ou faux : L’enfant doit se sentir «exclu» de la relation amoureuse entre ses parents.
vrai
quels sont les 3 lois transmit à l’enfant concernant la sexualité humaine
- pas de réalisations sexuelles quand on est enfant
- pas de réalisations sexuelles entre un grand et un petit
- pas de réalisations sexuelles entre les membres d’une même famille
Qu’est ce qui entraînent une diminution de l’excitation et de l’angoisse associée ( accalmie pulsionnelle)
l’encadrement des pulsions sexuelles par les parents permet à l’enfant de développer le mécanisme de refoulement, de tolérer un délai de gratification, de tolérer des règles, de développer l’angoisse de faute / culpabilité, d’accepter des satisfactions substitutives et de créer une motivation au projet de “devenir grand”
à l’age de scolarisation, quelles sont les caractéristiques de l’enfant qui a un bon développement ?
- aient cesser les turbulence pulsionnelle
- a l’angoisse de faute
- respecte les règles sociales sans contestation
- a un intérêt pour apprendre
- capacité de faire des substitutions
que peut on observer chez les enfants en pseudo-latence
une turbulence pulsionnelle, une agitation motrice
de l’impulsivité
l’incapacité à accepter des règles collectives
les enfants qui sont en pseudo-latence sont souvent de quel structure de personnalité ?
état-limite
vrai ou faux : L’angoisse de faute est un acquis qui propulse les habiletés sociales
vrai
comment est ressentit l’angoisse de faute ?
accepter de faire siennes des règles «communes»
ressentir le malaise «interne» pour avoir transgressé des règles humaines «collectives»
Quelles sont les moyens utilisés par le sujet «névrotique» pour gérer son monde intérieur et ses relations aux autres ?
le refoulement
le déplacement
la négation
la formation réactionnelle
intellectualisation, rationalisation
qu’est ce que le refoulement ? (mécanisme de défense névrotique)
il s’agit de mettre hors du champ de conscience
qu’est ce que le déplacement (mécanisme de défense névrotique)
ressentir/exprimer un sentiment/désir envers un objet différent de celui qu’il vise originellement
(mettre sa colère sur quelqu’un de pas rapport)
Qu’est ce que la négation (mécanisme de défense névrotique)
nier un éprouvé interne
Quest ce que la formation réactionnelle ? (mécanisme de défense névrotique)
transforment la colère en son «contraire»
ex: faire du ménage
Qu’est ce que l’intellectualisation, rationalisation ? (mécanisme de défense névrotique)
ressources intellectuelles pour gérer l’émotion
les névrotiques possède une représentation de soi comme étant …
un «être limité, mais suffisamment valable»
les névrotiques possède une représentation des objets de relations comme étant …
des «être limités, mais suffisamment valables» (il n’y a pas d’idéalisation des autres, ni de dévalorisation marquée)
quels sont les manifestations du fonctionnement névrotique décompensé ?
-montre la plupart du temps une symptomatologie anxio-dépressive tout en demeurant passablement fonctionnel
-démontre une capacité d’introspection spontanée
-évolue rapidement en relation d’aide
L’enfant de structure névrotique ne demeure pas «gentil» et «docile», lorsqu’il est souffrant intérieurement
faux , demeure souvent «gentil» et «docile».
