développement affectif : chapitre 1

Question 1

L’étude du développement affectif nous amène à parler de quoi ?

Answer 1

• de la construction de l’identité (axe identitaire: le Moi, le Soi, selon les auteurs)
• des relations qu’établit un sujet avec les autres (relations affectives, relations objectales, selon les auteurs)

Question 2

Quel modèle est utile pour étudier le développement affectif ?

Answer 2

celui des structures de personnalité et des relations objectales

Question 3

Pourquoi la sensibilité de l’enseignant à la préstructure de personnalité d’un enfant ou d’un jeune est utile ?

Answer 3

• pour influencer sa planification d’activités éducatives visant à stimuler spécifiquement le développement de l’identité et des relations interpersonnelles

-parce que l’enseignant est un modèle identificatoire important et que la manière ajustée avec laquelle il entrera en relation avec son élève peut influencer favorablement le développement de sa structure de personnalité

-parce qu’il est une sentinelle pour détecter des structures de personnalités fragiles et menacées de décompensation, et nécessitant parfois une aide spécialisée

Question 4

vrai ou faux : on ne peut pas développer la sensibilité clinique nécessaire en demeurant à un strict niveau intellectuel

Answer 4

vrai

Question 5

différencie la structure de personnalité vs les symptômes

Answer 5

les symptômes ne sont que des manifestations de surface, superficielles et changeantes tandis que la structure de personnalité est un noyau de la personnalité, composé d’éléments stables et profond.

Question 6

quels sont les deux états dont la structure de personnalité peut se présenter ?

Answer 6

état compensée et décompensée

Question 7

qu’est ce que la compensation ?

Answer 7

état de la structure de personnalité qui réfère à un fonctionnement psychique en bon équilibre, donc sans symptômes et sans diagnostiques, ce qui va de pair avec une bonne adaptation

Question 8

qu’est ce que la décompensation

Answer 8

un état de la structure de personnalité qui réfère à un déséquilibre qui se manifeste par des symptômes et par des difficulté d’adaptation

Question 9

quels sont les trois modes de fonctionnement psychique (famille structurelles) ?

Answer 9

la structure psychotique de la personnalité
le fonctionnement état-limite
la structure névrotique de la personnalité

Question 10

classe les modes de fonctionnement en fonction de la sophistication des mécanismes mentaux

Answer 10

moins sophistiqué : structure psychotique

état-limite

plus sophistiqué : structure névrotique

Question 11

le degré de sophistication du fonctionnement psychique d’une structure psychotique est faible pour quelles compétences ?

Answer 11

Habiletés relationnelles, introspection, auto-critique, empathie

Question 12

quel est le degré de sophistication du fonctionnement psychique d’un état-limite pour ces compétences : Habiletés relationnelles, introspection, auto-critique, empathie

Answer 12

Habiletés relationnelles : moyennes
introspection : moyenne
auto-critique : moyenne
empathie : moyenne

Question 13

quel est le degré de sophistication du fonctionnement psychique d’une structure névrotique pour ces compétences : Habiletés relationnelles, introspection, auto-critique, empathie

Answer 13

Habiletés relationnelles : élevée
introspection : élevée
auto-critique : élevée
empathie : élevée

Question 14

quel est la phase du développement de la structure de personnalité à l’enfance (0-6 ans) ?

Answer 14

une phase de préstructuration de la personnalité

Question 15

décrit la période de la latence (6-12 ans) ?

Answer 15

une période durant laquelle on observe peu ou pas de changement structurel spontané (de lui-même) car les parents ont des idées préconçus et coince l’enfant dans “il est de même il est de même”

Question 16

qu’est ce qui caractérise la période de l’adolescence dans la structure de personnalité ?

Answer 16

période durant laquelle se déroule la dernière possibilité de changement structurel profond

Question 17

vrai ou faux : si l’on est un névrotique au début de l’adolescence, on ne peut pas terminer celle-ci étant état-limite.

Answer 17

faux, se changement est possible durant l’adolescence

Question 18

que peut on observer à l’age adulte dans la structure de personnalité ?

Answer 18

on observe une cristallisation de la structure définitive de la personnalité.

Question 19

la structure de personnalité est elle innée ?

Answer 19

Non. Elle résulte des interactions que le sujet a pu développer avec son environnement.

Question 20

vrai ou faux : des épisodes psychotiques ne peuvent avoir lieu que chez les structure de personnalité psychotique ?

Answer 20

vrai, mise à part 2 exceptions :
le cas du tr.psychotique induit par une substance
des réactions traumatiques fortes prennent parfois la forme d’un épisode d’allure psychotique.

Question 21

vrai ou faux : certains diagnostics en santé Mentale ne révèlent qu’un type de structure de personnalité

Answer 21

vrai , par exemple, la schizophrénie est une structure de personnalité psychotique uniquement

Question 22

vrai ou faux : plusieurs diagnostics posés en santé mentale peuvent révéler 3 possibilités de structure de personnalité sous-jacente

Answer 22

vrai, ex : tr. dépressif caractérisé, tr. anxiété généralisée (TAG), tr. obsessionnel-compulsif (TOC)
tout des trouble qu’un névrotique, état-limite ou psychotique peut avoir

Question 23

vrai ou faux : une structure de personnalité psychotique est un état compensée

Answer 23

faux, il est décompensé

Question 24

quels sont les 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité ?

Answer 24

la relation d’objet
l’angoisse
le conflit psychique
les mécanismes de défense

Question 25

Qu’est ce que la relation d’objet

Answer 25

une des 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité

cest le mode de relation avec lequel le sujet interagit avec autrui

Question 26

Qu’est ce que les mécanismes de défense

Answer 26

une des 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité

les opérations mentales utilisées par le sujet pour gérer ses désirs, ses émotions, son angoisse, son conflit intérieur et son rapport au monde extérieur

Question 27

Décrit les 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité psychotique

Answer 27

relation d’objet : fusionnelle (confusion moi/autre)

angoisse : de destruction

conflit : moi vs réalité

mécanismes de défense : clivage du moi , introjection, projection, déni de la réalité

Question 28

décrit les 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité état-limite

Answer 28

relation d’objet : anaclitique ( compétition pour la puissance, dépendance)

angoisse : de manque

conflit : moi vs idéal du moi

mécanismes de défense : clivage de l’objet , projection, évitement/fuite, hypomanie

Question 29

décrit les 4 catégories de composantes pour identifier une structure de personnalité névrotique

Answer 29

relation d’objet : génitale (d’égal à égal, dans la différence)

angoisse : de faute

conflit : désirs vs interdit

mécanismes de défense : refoulement, déplacement, formation réactionnelle, intellectualisation, rationalisation

Question 30

un état limite est il un trouble de personnalité limite ?

Answer 30

non. TPL est un diagnostique tandis que état-limite cest un noyau structurelle. un état-limite na pas nécessairement un TPL

Question 31

comment nomme t on une rupture d’équilibre ?

Answer 31

décompensation

Question 32

Quels sont les deux modèles de psychopathologie

Answer 32

psychopathologie descriptive et dynamique

Question 33

Qu’est ce qui intéresse la psychopathologie descriptive ?

Answer 33

les symptômes

Question 34

Qu’est ce qui intéresse la psychopathologie dynamique ?

Answer 34

la structure de personnalité

Question 35

de 0-1 ans, quelle est le mode de relation d’objet ?

Answer 35

mode de relation d’objet fusionelle (le moi n’est pas distinguer de l’objet)

Question 36

Qu’elle est le type d’angoisse dans la première année de vie ?

Answer 36

destruction, morcellement par désintégration

Question 37

Qu’elle est l’objectif de la première année de vie par rapport a l’angoisse ?

Answer 37

il faut sortir de l’angoisse de morcellement pour arrivé a l’angoisse de séparation (8-9mois)