Developpement Flashcards
a quoi s’intéresse le développement ?
aux changements des individus au cours de leur vie, changements comportementaux, l’environnement et l’évolution selon une perspective temporelle
3 temps :
ontogénèse : évolution individuelle
phylogenèse : évolution de l’espèce
socio-génèse : évolution des sociétés
3 bornes de développement
- dépend d’un comportement
- un comportement modulable est intéressant
- la Theorie du développement
changements qualitatifs :
mesures :
taille, poids, nombre…
changements quantitatifs :
transformations :
nature des changements, structure, organisation
3 carrefour qui on permis de mieux comprendre :
- la chimicoélectrique
- la neuropsychologie
- l’environnement social (important)
facteurs de développement distinction entre :
- Facteur interne= Inné
Facteur externe= Acquis
héréditaire/génétique
génétique/inné
génotype/phénotype
cooper et zubeck 1958 sur quoi ont-ils mené leur expérience ?
Sur les rats.
Deux groupes de sujets selon leurs souches, brillants et cancres.
…
3 types de méthodes :
l’observation
l’experimentation
clinique
3 types d’approches :
- longitudinale
- transversale
- mixte, longitudinal-transversale
l’approche longitudinale :
c’est une approche diachronique
(examens répétés sur le ou les mêmes enfants)
approche idéale mais risque de : - effet de test-retest - mortalité expérimentale - la rentabilité
l’approche transversale :
c’est une approche synchronique
(on fait des coupes dans le temps. On va constituer des groupes d’enfants qu’on va ne voir qu’une seule fois, un examen unique)
mais risque de :
- Les différences individuels sont gommés.
- Conclusions erronées possibles.
L’approche mixte, longitudino-transversale :
c’est une approche séquentielle comparative
(un examens répété (longitudinale) sur plusieurs groupes (transversal)).
mais :
On combine les avantages des deux, mais on retrouve tout de même les inconvénients des deux.
2 maniere d’observer :
directe et indirecte
l’observation directe peut-être de 2 types :
naive ou systématique
dans l’observation directe on va pouvoir observer de 3 formes :
et on distingue 2 situations avec ces formes :
caché
non participante
participante
standardisés et naturelle
comment procède t on pour l’observation indirecte ?
on passe par un intermédiaire pour recueillir les informations
on pourra s’aider de questionnaire et d’enquête
les test psychométriques doivent respecter 3 conditions :
fidélité
sensibilité
validité
il existe 2 catégorie de test, lesquelles ?
test d’efficience et de personnalité
quels sont les tests d’efficience ?
- binnet et Simon, échelle métrique
- NEMI 1 (zazzo) et 2(cogner)
- IEC (indice d’efficience cognitive)
- AD (âge de développement)
échelles de Wechsler
- WPPSI…IV
- WISC
- WAIS
kaufman
- K-ABC
quels sont les tests de personnalité ? + que mettent-ils en évidence ?
- le développement affectif et émotionnel
- typologie
- pathologie
questionnaire :
- MMP1-2-RF (Minnesota)
- test projectifs
- test structuraux
- test thématiques :
rorschach, cat, tat et PN
18eme, MA que dit bérulle sur les enfants ?
«état le plus vil et le plus abject…»
au 18eme, révolution rousseau dit de l’enfant :
- Considérer que l’enfance correspondait à une réalité psychologique particulière.
- Il reconnaît de la valeur à la période de l’enfance.
- Il reconnaît que l’enfance est innocence
- L’enfance est essentiellement une croissance ordonnée dont la nature a fixé le rythme.
19 eme siècles, Lamarck, Darwin et Haeckel : 3 theories :
Lamarck: une théorie ‘‘le transformiste’’
Darwin: la théorie de l’évolution
Haeckel: théorie de la récapitulation
au 20eme, 2 nouveaux questionnements :
- Enseignement: Montessori, Binet.
- Monde du travail: orientation.
