Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psycho > Clinique > Flashcards

Clinique Flashcards

1
Q

en grec psukhe
et
logia

A

le souffle, l’esprit et l’âme
et
la science, l’étude ou la recherche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

définition de la psychologie

A

l’étude scientifique des faits psychiques, autrement dit la connaissance empirique ou intuitive des sentiments, des idées, des comportements, des manières de penser, de sentir, et d’agir qui caractérise une personne ou un groupe.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

la psychologie clinique constitue

A

un ensemble de théorie et une pratique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

née de la rencontre entre

A

philo et médecine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

signification de kliniké

A

au lit du malade

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

le sujet est

A

unique et singulier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Cette rencontre implique 3 forme de subjectivité

A

la subjectivité du sujet qui va raconter son histoire

la subjectivité du psychologue

la subjectivité inhérente a la situation elle-même

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

clinique a mains nues on utilise quoi ?

A

on observe seulement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

clinique armée, instrumentale on utilise quoi ?

A

on utilise des tests, échelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

la clinique se développe a quel siècle ?

A

fin du 19eme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quelle est l’objectif de la clinique ?

A

l’étude la plus exhaustive des processus psychiques, d’un individu ou d’un groupe d’individus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

on étudie la personne dans

A

sa totalité, totalité de la situation et de son évolution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

on étudie

A

autant le normal que pathologique et on s’intéresse a tous les âges de la vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

le but de cette pratique

A

conseiller, soigner et parfois éduquer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

le psychologue est (informations)

A
  • titre protégé par l’état
  • il faut licence et master
  • pas de prescription médicamenteuse
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

le psychiatre est (informations)

A
  • médecin des maladies mentales
  • 6 ans de médecine et 4 de psychiatrie
  • peut prescrire des médicaments
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

le psychanalyste est (informations)

A
  • titre non protégé par la loi

- inventé par Freud (qui pose l’hypothèse de l’existence de l’inconscient)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

pour Freud la psychanalyse c’est :

A

Le nom d’un procédé pour l’investigation des processus mentaux à peu près inaccessible autrement.

Une méthode fondée sur l’investigation pour le traitement des désordres névrotiques.

C’est une série de conceptions psychologique acquise par ce moyen et qui s’accroisse ensemble pour former progressivement une nouvelle discipline scientifique, c’est la métapsychologie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

la psychothérapeute est (informations)

A
  • règlementée depuis 2012 (RECENT)
  • doit être enregistré a l’ARS
  • Doit pouvoir rendre compte dune formation en psychopathologie clinique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

combien existe t-il de psychothérapie

A

400

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

les 4 grandes modele/courants psychothérapeutiques

A

Thérapie d’inspiration psychanalytique

Thérapie cognitive et comportementale

Thérapie humaniste

Thérapie systémique

therapies integrative aussi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

René Roussillonsur la psychopathologie

A

une approche qui vise à comprendre de manière raisonné la souffrance psychique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

2 approche possibles en psychopathologie

A

Une approche nosographique (DSM 5 et la CIM 10)

Une approche psychodynamique ou structural de la psychopathologie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

l’alliance thérapeutique qui en parle pour la première fois et en quelle année

A

utilisé par Sigmund Freud la première fois en 1913

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

pour F l’alliance thérapeutique :

A

un intérêt sérieux et une compréhension bienveillante de la part du thérapeute pour développer un engagement réciproque entre le thérapeute et le patient.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Carl Rogerspour cette alliance parle de 3 choses

A
  • Une confiance réciproque
  • La question de l’acceptation inconditionnel
  • La question de la confidentialité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

attention l’alliance thérapeutique est

A

indispensable mais non suffisante dans la psychothérapie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

mesmer et le magnétisme animal, sa nationalité et son métier

A

médecin et allemande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Mesmer fait l’hypothèse de quoi ?

A

d’un fluide universel (qui emplirait l’univers et qui servirait d’intermédiaire entre l’homme, la terre et les corps célestes, et entre les hommes entre eux)

et donc selon lui la maladie psychique résulterait d’une mauvaise répartition de ce fluide dans le corps humain. et donc pour guérir il s’agirait de restaurer cet équilibre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

comment Mesmer guérit ses patients et de quel sexe sont-ils ?

A

il utilise des aimants de manière a restaurer l’équilibre chez ses patients, il provoque des sortes de crises chez ces patients, et se sont ces crises qui les guéris.

en grande majorité se sont des femmes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

a qui mesmer permet il de retrouver la vue ?

A

Maria-Térésa Paradis qui a 18 ans et a perdu la vue depuis l’âge de 4 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

comment se nomme la technique de Mesmer ?

A

le traitement collectif, la technique du ‘‘Baquet’‘ en France.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

que conclu deux commissions a propos de la méthode de mesmer ?

A

L’imagination sans magnétisme produit des convulsions, le magnétisme sans l’imagination ne produit rien. Ce ne sont pas les aimants qui fonctionnes, c’est la relation thérapeutique qui fonctionne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

puysegur et la transe somnambulique, aux théories de qui est-il initié ?

A

celles de mesmer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

qui puységur soigne t-il et qu’est ce que cela met en évidence ?

A

il soigne un paysan: Victor Race
il est dans un état de transe somnambulique (à des capacité d’auto diagnostic, un état de clairvoyance sur leur propre maladie, et sur les remèdes, les solutions qui leur conviennent = la lucidité magnétique).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

auteurs influencés par mesmer

A

Chaires de mesmérisme en Allemagne en 1820.

Joseph Philippe François Deleuze: carde thérapeutique

L’Abbé Faria: travailler par injonction = une des injonctions, dormez

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

l’hypnotisme, avec quel auteur cela se développe ?

A

Braid

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

puis arrive Charcot qui voit l’hypnose comme :

A

l’état hypnotique comme un fait somatique propre à l’hystérie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

tandis que l’école de Nancy représenté par ? qui et l’hypnose vu comme :

A

représentée par Liébeault et Bernthein

un simple sommeil produit par la suggestion et susceptibles d’application thérapeutique (c’est un outils).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Freud père fondateur de

A

la psychanalyse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

qui Freud rencontre-t-il ?

A

Breuer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

comment s’appelle la patiente sur qui Freud/Breuer utilise l’hypnose ?

A

Hannah o

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

comment nomment t-ils leur méthode (Hypnose)

A

la methode cathartique ou la talking cure

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

autre que le contenu manifeste pour Freud qui fait l’hypothèse de l’existence de l’inconscient

A

contenu latent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

première fois où F aurait utilisé le terme de psychologie clinique

A

dans une lettre a Fliess

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Pierre Janet pose les bases de quoi ?

A

d’une réelle psycho clinique, la personne dans sa singularité et sa totalité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Daniel Lagache, que lui doit-on ?

A

la conception actuelle de la psychologie clinique en France.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Lagache exerce quels métiers ?

A

philosophe, psychiatre et psychanalyse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Pierre Janet exerce quels métiers ?

A

psychologue, philosophe et médecin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Freud s’intéresse a quelles branches ?

A

neurologie et psychiatrie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

pour Lagache la psychologie clinique est ? et dirigée par ?

A

appliqué et concrète et est dirigée par une méthode clinique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Juliette Favez-Boutonnier était attachée a quoi ?

A

la clinique a mains nues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

JFB met l’accent sur quoi ?

A

l’intersubjectivité qui nait de la rencontre entre le patient et le thérapeute

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

JFB insiste sur quoi ?

A

la prise en compte de la personnalité singulière du patient dans sa totalité.

55
Q

JFB a participé activement a quoi ?

A

à la reconnaissance de la psychologie clinique à l’université

56
Q

comment JFB y a participé activement

A

avec la création d’un certificat de la psychologie clinique développé à la Sorbonne en 1966.

57
Q

en 1968 qu’est ce que JFB s’est développé ?

A

la première UER (unité d’étude et de recherche) en science humaine clinique à Paris (plus tard ce sont développé les DESS et les DEA.)

58
Q

en quelle année le premier titre de psychologue a été reconnue

A

1971

59
Q

jean louis pedinielli, quel métier exerçait il ?

A

psychologue

60
Q

pedinielli exerçait son métier de prof en psycho ou ?

A

Aix-marseille

61
Q

pedinielli maintien que l’alliance entre 2 choses sont complémentaire :

A

quantitatif et qualitatif

62
Q

pedicelli est d’accordo avec Lagache et pense que :

A

la psychologie clinique c’est la sous discipline de la psychologie

63
Q

Lightner Witmer, métier ?

A

psychologue américain

64
Q

Lightner Witmer était l’élève de qui ?

A

Wundt

65
Q

Lightner Witmer présente sa discipline a qui ?

A

à l’américan psychological association APA.

66
Q

en quelle année aux EU le titre de psychologue clinicien a été reconnu

A

1947

67
Q

La psychologie clinique aujourd’hui en France

est fortement influencée par :

A

la psychanalyse

68
Q

psychologue clinicien en France, titre protégé par l’état et reconnu légalement en ?

A

1985

69
Q

psychologie clinique dans le monde, que faut il de plus comme diplôme

A

un doctorat

70
Q

3 compétences que le psychologue doit avoir :

A
  • savoir théorique
  • savoir faire
  • savoir être
71
Q

savoir théorie qu’est ce donc ?

A

l’ensemble des connaissances intellectuelles qui sont acquises au cours de notre formation universitaire et extra-universitaire, et au cours de nos lectures.

savoir qu’il faut actualiser, qui évolue beaucoup

72
Q

savoir faire qu’est ce donc ?

A

capacité à mettre en œuvre une habilité gestuel ou conceptuel pour mener à bien notre activité, se sont toutes les techniques (tests, capacité d’observation, techniques…)

73
Q

savoir être qu’est ce donc ?

A

capacité à manifester des attitudes, des qualités, des comportements qui vont s’adapter aux différentes situations qu’on va rencontrer.

compétences inter-relationnelles

74
Q

dans le savoir être il y a des compétences a avoir :

A
  • le tact (notion développée par Ferenczi)
  • l’écoute
  • l’empathie
75
Q

dans le savoir être il y a aussi une intelligence émotionnelle a avoir :

A
  • La perception et l’appréciation des émotions chez soi et chez autrui..
  • La régulation des émotions chez soi et chez autrui..
  • L’utilisation des émotions dans la résolution de problèmes..
76
Q

capacité méta-réflexive c’est quoi ?

A

capacité de penser sur sa propre pensée, prendre de la hauteur sur ce qui est entrain de se passer tout en étant a l’écoute

77
Q

important et logique (a lire)

A

On ne le connaîtra jamais, nos hypothèses ne resteront que des hypothèses.

78
Q

approche quantitative ses objectifs :

*Les psychologues sont les seuls à pouvoir donner légalement un quotient intellectuel.

A
  • quantifier des comportements, des pensées…
  • essayer d’approcher l’objectivité
  • permet d’éviter au maximum les biais
79
Q

les tests cognitifs

A

2 échelle d’intelligence :

  • WISC pour enfants
  • WAIS pour adultes (de 16 a 90 ans)
80
Q

3 test de personnalité + tests projectifs

A

MMPI (inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota) 338 questions avec modes de réponse dichotomique

NEO PI-R

big five inventory, 5 dimensions (nevrosisme, extraversion, agréabilité, conciencieusité et ouverture)

+ tests projectifs :

  • rorschach
  • TAT (adulte + ado, le patient raconte une histoire avec les images qu’il voit)
  • CAT (enfants, cette fois ci se sont des animaux dessus plutôt que des humains)
81
Q

approche qualitative ses objectifs :

*«L’observé observe l’observateur en train de l’observer», Devereux, 1967.

A

Poser des hypothèses a posteriori.

Rendre intelligible la vie psychique.

Rendre compte de la vie psychique du sujet observé en prenant compte de l’observateur et des effets de l’observateur sur le sujet.

82
Q

le détail et attention sont important

A
  • le soucis du détail –> faire parler le réel

- la fluidité de l’attention

83
Q

il existe 2 observations

A

interne et externe

84
Q

l’observation externe :

On vit dans une illusion et la réalité tel que nous la représentons n’est qu’une hallucination… Winnicott

les perceptions sont partielles

A

On ne va pas traiter un objet de manière unique.

On ne va pas traiter de la même manière la forme et la couleur d’un objet.

On va d’abord fragmenter ce que l’on perçoit pour le reconstruire par la suite.

elle est dépendante du déplacement, de la fluidité de l’attention.
L’observation serait la capacité à déplacer son attention de manière suffisamment fluide pour percevoir les différents registres de la communication.

85
Q

comment et quoi observer en externe ?

2 éléments avec leurs sous parties

A

le langage non verbal :

  • la posture
  • comment ils nous regardent
  • rythme de la respiration
  • la gestuelle

les mots :

  • le vocabulaire
  • l’intonation
  • la fluidité
  • le rythme du discours
86
Q

durant l’observation interne le praticien devra faire preuve d’ :

A

auto-observation ou auto-représentation de son expérience propre.

représentation mentales des choses

87
Q

OI : les neurones miroirs qu’est ce ? et sont découvert par qui ?

A

Une catégorie de neurones qui vont s’activer quand on va faire une action, mais ils vont aussi s’activer quand on verra quelqu’un faire cette même action, ou quand on imaginera le déroulement de cette action.

Découverts par une équipe de chercheur, l’équipe de Rizzolatti en 1996.

88
Q

OI : une métacognition ?

A

l’idée de pouvoir s’observer soi-même en train de vivre des choses, la capacité à se refléter soi-même.

89
Q

4 capacités de l’OI

A

Capacité à se ressentir et à se représenter soi-même corporellement.

Capacité de se ressentir et de se représenter soi-même émotionnellement.

Capacité de se ressentir mentalement, cognitivement.

Capacité de se ressentir en tant que «Je»

90
Q

transfert découvert par qui ?

A

Freud en principe mais par des psychanalystes

91
Q

qu’est ce que le transfert ?

A

le déplacement d’une conduite émotionnelle par rapport à un objet infantile, spécialement les parents à un autre objet ou une autre personne spécialement le psychanalyste au cour du traitement.

Le patient va déplacer de sa vie psychique sur le clinicien.

92
Q

tandis que le contre transfert est ?

A

ce que le clinicien va ressentir par rapport a ce qui est transféré

93
Q

emmi pikler, métier et nationalité

A

pediatre, hongroise

94
Q

l’observation du bébé

Emmi P développe sa méthode d’observation fine en 1930 et l’applique a la méthode de qui ?

A

loczi

95
Q

Emmi insiste sur quoi ?

A

la nécessité de préserver le jeu libre de l’enfant

96
Q

pour emmi les praticien doivent faire………..sur les enfants ?

A

des observations régulières, répétées, notées et partagées

97
Q

spitz a travaillé sur quelle notion ?

A

hospitalisme

98
Q

Esther Bick, métier et nationalité

A

psychanalyste d’origine polonaise

99
Q

Esther pense qu’il faut observer finement l’enfant et propose une méthode en 3 étapes :

A

Les séance d’observation qui se font entre la naissance des bébés et ses 2 ans, au domicile du petit, une fois par semaine, pour des durée d’environ 1h.

La rédaction d’un compte rendu détaillé de ce dont l’observateur se souvient

Le temps de l’analyse, on va échanger en groupe autour des observations

100
Q

Esther forment des personne a sa méthode de fine observation et leur donne deux consignes :

A
  • la consigne de la tabula rasa

- la règle de non interférence

101
Q

l’observation dans un groupe, il faut se poser des questions en amont :

A
  • Savoir si on va faire un groupe fermé
  • Savoir combien de séance on peut faire, on va faire
  • savoir les outils que l’on va utiliser
  • la question de la co-thérapie (plusieurs thérapeutes)
  • ## se poser la question des patients qui vont constituer la groupe
102
Q

quand le groupe est formé il faut penser au cadre, 2 fonctions ?

A

de délimitation et de contenance

103
Q

l’observateur ne fait pas que sa il a notamment un fonction de :

A

feed-back

104
Q

avec un groupe il y a 4 niveaux auxquels il faut être attentif :

A
  • individuel
  • groupal
  • institution
  • social
105
Q

dans les groupe on va observer 3 choses :

A
  • ambiance, atmosphere
  • la position des participant au niveau physique et symbolique
  • le phénomène de résonance entre chacun
106
Q

Les mécanismes de défenses groupaux

A
  • le résistance au changement
  • le passage a lacte
  • l’éclatement du groupe
  • la contagion émotionnelle
  • l’attaque du bouc émissaire
  • la dépendance
  • le couplage
  • l’attaque, fuite
107
Q

Les mécanismes de défenses individuels

A
  • des participants dans l’analyse

- Des participants qui vont entrer dans le jugement de l’autre

108
Q

on parle aussi d’un phénomène de miroir qui engendre certain éléments dont les mecanismes de défenses :

A
  • le besoin d’homéostasie
  • méca de défense
  • l’illusion groupale
  • les chaine associative groupale
109
Q

l’étude de cas en étapes :

A
  • présentation rapide du patient
  • motif de consultation
  • anamnèse
  • antécédents familiaux et perso
  • sémiologie actuelle
  • éléments médicaux
  • bilan
  • Hypothese de diagnostique
  • suivi du patient
110
Q

3 types d’entretiens

A

directif
semi directif
non directif

111
Q

durant les entretiens on peut parler de différentes interventions nomment pout faire avancé la séance :

A
  • l’entame
  • la reprise
  • la recherche informative
  • la relance
  • la ponctuation
  • la reformulation
  • l’interprétation (attention)
112
Q

il existe 3 cadres :

A

interne
externe
déontologique

113
Q

le cadre externe définit ?

A

le lieu de rencontre

114
Q

le CE a au 2 fonctions :

A

contenance et limitative

115
Q

le cadre interne concerne surtout ?

A

le therapeute

116
Q

le cadre déontologique définit :

A

les règles, ce que l’on peut ou non faire

117
Q

l’entretien clinique est avant tout une rencontre mais pas que :

A
  • un échange
  • un exercice complexe
  • un outils essentiel
  • nécessite le regarde holistique du thérapeute
118
Q

l’entretien directif c’est quoi ?

A

Basé sur un système de questions(ouvertes ou fermées)/réponses mené par le psychologue

utilise quand on veut avoir des information précise sur le patient

entretien utilise quand on soupçonne le patient d’être Alzheimer ou quand la personne a peut de capacités d’élaboration

119
Q

l’entretien non direct c’est quoi ?

A

Ne requiert aucune intervention de la part du clinicien, le patient mène la danse et parle de ce dont il a envie

120
Q

l’entretien semi-directif c’est quoi ?

A

on va laisser un plus grande liberté de parole au patient,

on privilégie les questions ouvertes sur un sujet précis

le thérapeute peut donner une direction aux séances et même réorienter le patient s’il s’éloigne trop

c’est une co-construction

121
Q

l’entame ?

A

l’idée est de trouver une formule qui va ouvrir sur le pourquoi de la consultation

122
Q

la reprise ?

A

reprendre les derniers mots du patient pour lui permettre de une relance

123
Q

la recherche informative ?

A

peut être utilisée quand on a besoin d’informations précises

124
Q

la relance ?

A

quand le sujet est en panne

ou quand il parle trop

125
Q

la ponctuation ?

A

quand le patient part dans un monologue ou alors parfois il n’y a pas forcement besoin donc il va lâcher un petit «oui» discret ou «mmm»

de plus étant garant du temps de l’entretien il doit anticiper la fin

126
Q

la reformulation ?

A

redire de manière plus concise et plus explicite pour savoir si l’on a bien compris et donc lui signifier

127
Q

l’interpretation ?

A

peut permettre au sujet d’accéder a ce que pourrait signifier tel symptôme en lui proposant une vision des choses différente de la sienne

mais attention, cette interprétation ce manipule avec beaucoup de précaution
il trouver le moment opportun pour la faire

128
Q

une relation asymétrique qu’est ce ?

A

elle est professionnelle uniquement

elle va vers un but a définir

elle vient des savoirs que les 2 parties possèdent

et c’est aussi le fait que l’un se confie sur des choses honteuses, douloureuses sans que l’autre n’amène aucunes information sur lui

129
Q

Jacques Lacan parle d’une position dans laquelle il ne faut pas se laisser entrainer :

A

sujet suppose savoir

  • le sujet suppose que nous ayons un savoir que lui n’a pas
130
Q

il faut donc trouver la bonne position :

A

il ne faut pas être dans une ignorance trop forte n’y une crédibilité or norme

Pouvoir montrer suffisamment ses compétences pour qu’une confiance s’installe

131
Q

le cadre externe = 3 éléments :

A

l’espace (lieu)
le temps
l’institution (HP ou bureau en libéral..)

132
Q

le code de déontologie repose sur un ensemble de 6 principes généraux :

A
  • le respect des droits de la personne
  • le principe de compétence
  • la responsabilité et l’autonomie
  • la rigueur
  • l’intégrité et la probité
  • le respect du but assigné
133
Q

3 savoir être :

A

la neutralité bienveillante (Freud et bergler)

l’empathie (roger) et la présence du clinicien

les moment de rencontre (stern)

Psycho (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions