Développement 3 Flashcards
Gibbs, Basinger et Fuller ?
Nouvel instrument d’évaluation :
Sociomoral Reflection Mesure - Short Form
1er stade du dév. selon Gibbs, Basinger et Fuller
Soumission à l’autorité et jugement binaire
2ème stade du dév. selon Gibbs, Basinger et Fuller
Réciprocité et utilitarisme
3ème stade du dév. selon Gibbs, Basinger et Fuller
Représentation des valeurs interpersonnels
Considération des autres et de leur réalité
4ème stade du dév. selon Gibbs, Basinger et Fuller
Préoccupation sociale
Équité, loi et ordre
Qu’est ce que la théorie de Gilligan ?
Évaluer le développement moral chez les filles
Niveau 1 du dév. de Gilligan :
Égocentrisme
Suivre ses propres intérêts
Transition entre niveau 1 et niveau 2 du dév. de Gilligan :
Responsabilisation
Se préoccuper de son entourage et de ce qu’ils penseront
Niveau 2 du dév. de Gilligan :
Bonté et oubli de soi
Renoncer à ses besoins pour combler les désirs des autres
Niveau 3 du dév. de Gilligan :
Non-violence, valeurs éthiques et humanitaires
Critique du modèle de Gilligan :
Entretiens la différenciation entre les genres
Différences entre pensée morale et action morales : (2)
- Des facteurs peuvent empêcher l’action morale
- Peut penser de manière morale, mais agir de manière immorale
Influences familiale du jugement moral : (4)
- Résolution positive de conflits interpersonnels
- Entretient de relations intimes saines
- Avoir un parent qui encourage le questionnement et le développement moral
- Avoir un parent qui explique les conséquences des actions
Comment aider le développement de la moralité chez les ado. ?
- Interroger les sentiment et les perspectives des autres
- Analyser les actes immoraux et les conséquences
- Être un model
- Éviter les mauvaises fréquentations avec des pairs
