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Neuropsy > Développement > Flashcards

Développement Flashcards

1
Q

Développement du cerveau : début à la XX semaine post-conception :

A

3e semaines

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2
Q

But du développement cérébral prénatal :

A

formation des structures

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3
Q

fonction principale du développement cérébral post-natal :

A

élaboration (connectivité) du SNC

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4
Q

2 types de processus dans le développement du cerveau :

A
  1. processus d’addition
    - neurogénène
    - arborisation dendritiques
    - myélinisation
  2. processus d’élimination
    • apoptose ou élagage
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5
Q

Période critiques :

A

présence ou absence d’expériences ou d’expositions importantes entraîne des changements irréversibles dans le circuit cérébral. Nettement défini dans le temps

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6
Q

Période sensibles :

A

intervalles de développement dans lesquelles le cerveau est particulièrement réceptif à des expériences données. (Moins bien défini dans le temps)

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7
Q

Étapes du développement du cerveau (7) :

A
  1. neurulation
  2. neurogénèse
  3. migration & agrégation
  4. différentiation
  5. synaptogénèse
  6. processus d’élagage
  7. myélinisation
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8
Q

Neurulation :

A
  • dans les 1er semaines post-conception
  • Former le tube neural. Début dév cérébral post conception
  • Ectoderme : formation SNC & peau (parfois problème de peau relié au problème du SNC)
  • Mésoderme : formation ; recouvre le SNC – méninges, vertèbres, crâne
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9
Q

Neurogénèse :

A
  • Production (prolifération) de cellules nerveuses
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10
Q

Migration et agrégation :

débute vers :

A
  • Débute environ 6 semaines post conception
  • Migration cellules nerveuses vers leur localisations permanentes
  • Agrégation : neurones s’agrègent sélectivement pour former une masse ou une couche cellulaire
    • Établissent une adhésion entre eux et s’alignent par apport aux neurones avoisinants
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11
Q

Différentiation :

pic :

A
  • Rôle de la cellule nerveuse
  • Poursuite du dév du corps cellulaire (dév axones & dendrites)
     - Commence le 
     processus 
     d’arborisation : veut 
     se connecter à 
     d’autres neurones 
  - Processus débute 
    durant période 
    prénatale mais 
    atteint un pic de dév 
    entre la naissance et 
    18 mois, car :
     environnement, 
   stimulation extérieur
  • Fonctionne par Chimiosensibilité : attirance chimique entre dendrites pour établir des connexions avec d’autres cellules nerveuses (dendrites envoient microfilaments pour établir des connexions)
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12
Q

Synaptogénèse :

pic de production :

A
  • Création de synapses
  • Pic de production juste avant la naissance : pour avoir le plus de connexions avant la naissance pour que l’expérience vienne les raffiner
  • Augmentation de densité synaptique en parallèle avec l’émergence de fonction cognitive ; ex. apprendre lng = pic dans endroits solliciter
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13
Q

Processus d’élagage

A
  • But : efficacité & optimisation neuronale
  • Sculptage & raffinement délibérée du cerveau
  • Élimination des connexions faiblement renforcées ou redondantes
  • Processus compétitif ; les plus stimuler & renforcé
  • Atteint apogée après la naissance, car : besoin de stimulation & expériences pour savoir ce qui a besoin d’être éliminer
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14
Q

Myélinisation :

A

Fonctions :

  • Augmenter vitesse de transmission de l’info
  • Régulation du métabolisme neuronal
  • Contribution à la barrière hémato-encéphalique
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15
Q

1 des 1er cortex à se développer :

A

Cortex visuel

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16
Q

Cortex qui à son apogée de synaptogénèse vers 8 mois de vie

A

Cortex visuel

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17
Q

Cortex visuel : processus d’élagage :

A

processus d’élagage débute vers 8 mois de vie et se poursuit jusqu’à 3 ans

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18
Q

Ces processus se déroulent à des rythmes & moments différents selon l’aire cérébrale :

A

synaptogénèse & élagage

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19
Q

1 des derniers cortex à se développer :

A

Cortex frontal

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20
Q

Cortex frontal :
Le pic de densité dendritique & synaptique est atteint : ______
et l’élagage se poursuit jusqu’à l’adolescence/ jeune adulte.

A

lors de la période de la petite enfance

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21
Q

Cortex frontal : l’élagage se poursuit jusqu’à :

A

adolescence/ jeune adulte.

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22
Q

Séquence de myélinisation :

structures

A
  • Colonne vertébrale
  • Bulbe rachidien
  • Pont
  • Mésencéphale
  • Diencéphale
  • Télencéphale : cortex pariétal & frontal en dernier
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23
Q

Séquence de myélinisation :

A
  • Bas du cerveau (ventrale) vers le haut (dorsale)
  • Proximal avant distal
  • Aires sensorielles avant motrices (percevoir avant d’agir)
  • Aires primaires avant associatives (percevoir avant d’intégrer)
  • Régions postérieures avant antérieures
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24
Q

Le cerveau se développe du ___ vers le ___

A

du cou vers le haut

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25
Q

La colonne vertébrale se développe du ___ vers le ___

A

du cou vers le bas

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26
Q

Séquence développement du cerveau :

A
  • Tronc cérébral (fonction vitale)
  • Système limbique (thalamus, hypothalamus, amygdale)
  • Aire sensorielles
  • Aires motrices
  • Régions associatives & d’intégration & qui sous-tendent fonctions cognitives de plus haut niveau
  • Préfrontal en dernier
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27
Q

Séquence développement zones du cerveau :

A
  • primaire
  • secondaire : intégration info
  • tertiaire : aire associative
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28
Q

Les zones secondaires du cerveau sont pleinement fonctionnelles au cours de ___ 1er années de vie

A

5 premières

29
Q

Les zones primaires du cerveau sont pleinement fonctionnelles a ___ années de vie

A

la fin de la 1er

30
Q

Les zones tertiaires du cerveau débute entre ___ et ___ années de vie

A

5 et 8e

31
Q

1er trimestre :

A

conception - 14 semaines

  • tube neural : 3-4 semaine
  • presque tous neurones du SN sont générés
  • Migration, agrégation & différentiation cellulaire
  • formation tronc cérébral
32
Q

2e trimestre :

A

15e - 28 semaine

  • Le «filage» de base est en place
  • Corps calleux – 90 jours post-conception
  • Début processus d’élagage
  • Début activité motrice du bébé (donc déjà début SN en place)
33
Q

3e trimestre

A

29e semaine - naissance

  • Connexions réciproques entre zones primaires & aires corticales qui assument des fonctions de plus haut niveau
  • Début processus de myélinisation
  • Voie thalamo-corticale complétée
34
Q

Pourquoi la voie thalamo-corticale est complétée si tôt ? (environ 29 semaines)

A

car thalamus = relais d’info sensoriel de l’extérieur, structure essentielle

35
Q

Vrai ou Faux :

à la naissance, toutes les cellules neuronales ont déjà été générés

A

Vrai

36
Q

Vrai ou Faux :

il y a un pic de synaptogénèse juste avant naissance

A

Vrai ; c’est la mise en place du potentiel

37
Q

Vrai ou Faux :

à la naissance, les voie sensorielles sont fonctionnelles

A

Vrai

38
Q

À la naissance, le bébé est réceptif pour :

A

Système visuel réceptivité pour caractéristiques visuelles telles que ; mouvement et l’orientation

39
Q

Vrai ou Faux :
à la naissance, les aires corticales telles que l’aire somatosensorielle & motrice ont déjà configuration topographique adulte.

A

Vrai

40
Q

à la naissance, quelles sont les aires cérébrales les plus développés ?

A
  • aires sensorielles primaires & cortex moteur
41
Q

Vrai ou Faux :

il n’y a pas beaucoup de développement du cortex préfrontal avant 2 ans.

A

Vrai

42
Q

Post-natal : le cerveau pèse entre :

A

300-500g

43
Q

Post-natal :

le cerveau atteint 80-90% de son poids adulte entre :

A

4-6 ans

44
Q

Post-natal :

entre 4 & 6 ans, le cerveau atteint 80-90% de son poids adulte. cette augmentation du volume cérébrale =

A

complexification des connexions neuronales & processus de myélinisation .
- Pas dû à une création de nouvelles cellules

45
Q

Erreur dans processus de neurulation :

nb semaines :

A

3-4 semaines post-conception :

  • Tube neural ANTÉRIEUR : Anencéphalie : manque parties du cerveau et colonne vertébrale
    • Mort à la naissance

Tube neural POSTÉRIEUR : Spina bifida : cellule du SNC

46
Q

Erreur dans processus de différentiation du tube neural :

A

Holoprosencéphalie : les 2 hémisphères ne se différencient pas (divers degrés)
- Anomalie des structures médians du visage (fente labiale, fente palatine)

47
Q

Erreur dans processus de neurogénèse et prolifération

A

Microcéphalie :
Circonférence tête 2 É-T sous la moyenne pour âge & sexe

  • Division cellulaire a cessé trop tôt dans le processus
  • Associée à des facultés intellectuelles affaiblies (voire déficience intellectuelle) mais pas toujours
48
Q

Erreur dans processus de migration

A

Lissencéphalie : cerveau lisse

  • Malformation des gyrus & épaississement du cortex
  • Causé par désordre migration entre 11 – 13s post-conception

Schizencéphalie :

  • Fentes anormales (taille variable) se forment dans cortex
  • Causé par désordre de migration vers 8e semaine conception

Dysplasie corticale :

  • Un ensemble de malformation dans le dév du cortex cérébral
  • Associée à une épilepsie de type pharmaco-résistant
  • Malgré anomalies structurelles complexes, condition peut être difficile à voir sur images cérébrales, car les manifestations peuvent être subtiles
    • Possible d’avoir des signes cliniques avant de les voir dans l’imagerie
49
Q

Désordres de migration sont souvent associées :

A
  • Difficulté en lien avec alimentation qui perdure
  • Retard de croissance
  • Trouble neuromoteur / faible tonus musculaire
  • Épilepsie
  • Déficience intellectuelle ou capacité intellectuelles affaiblies et difficultés d’apprentissage
50
Q

Erreur dans processus de myélinisation

A
  • Réduction de vitesse de traitement info et temps de réaction
    Ex. sclérose en plaque
  • Atteintes : capacités attentionnelles, fonctions intellectuelles (affaiblissement, mais pas de déficience intellectuelle)
51
Q

Plasticité cérébrale :

A

Capacité intrinsèque & dynamique du SNC à subir une maturation, à changer structurellement et fonctionnellement en réponse à l’expérience, et s’adapter suite à une blessure

52
Q

l’idée que le cerveau des enfants était plus plastique que ceux d’adultes vient surtout :

A
  1. des études sur le LNG enfants vs adulte
    - Ex. après hémisphéréctomie : réorganisation des réseaux langagiers : meilleurs résultats chez enfants que adultes.
  2. Étude de Margaret Kennard
    - Lésions unilatérales au cortex moteur chez des jeunes singes = déficits moins sévères que chez singes adultes.
    - «Principe de Kennard» ne vient pas de Kennard, elle était bcp plus nuancée.
53
Q

plasticité cérébrale :

2 hypothèses

A
  1. Théorie de la plasticité
  • Enfants ont une plus grande capacité à compenser & s’adapter suite à une blessure au cerveau (car leur cerveau est plus plastique)
  • Cerveau moins latéralisé (fonctionnellement)
  • Prend seulement âge en compte
  1. Théorie de la vulnérabilité précoce
  • Le jeune cerveau est particulièrement sensible aux atteintes cérébrales
  • Si une région cérébrale est endommagée à un stade critique du dév cognitif, les fonctions qui dépendent de cette région seront irréversiblement altérées
  • Atteinte focale vs diffuse : Focale on s’en sort un peu mieux, même chez l’adulte
54
Q

d’ou vient la discordance dans la littérature au sujet de la plasticité cérébrale

A

La complexité à comprendre l’impact d’une blessure cérébrale (surtout en bas âge) est liée au fait qu’il y a de multiples variable qui opèrent à différents niveaux du SN (génétique, moléculaire, etc.) et taux multiples fonctions de la plasticité cérébrale dans le dév (maturation, apprentissage, compensation, récupération)

55
Q

Prématuré :

né entre

A

33 - 36 semaines

56
Q

Grand prématuré :

né entre

A

29 - 32 semaines

57
Q

très grand prématuré : né avant :

A

28 semaines

58
Q

Seuil de viabilité pour enfant prématuré :

A

23 semaines

59
Q

Facteurs pris en considération à la naissance :

A

âge gestationnel & le poids à la naissance

60
Q

Vrai ou Faux :

un très grand prématuré à plus de chances d’avoir des déficits plus sévère et globaux qu’un grand prématuré

A

Vrai
très grand prématuré à plus de chances d’avoir des déficits plus sévère et globaux vs grand prématuré, surtout si l’enfant souffre de conditions médicales telles que ; dysplasie broncho-pulmonaire ou anomalies cérébrales.

61
Q

Vrai ou Faux :

Certaines études démontrent des différences entre les enfants prématurés et ceux nés à terme

A

Vrai
Ces différences peuvent être subtils, mais peuvent potentiellement avoir un impact dans 1 ou + sphères de vie (ex. sociale, comportementale, académique)

62
Q

prématurité + petit poids gestationnel =

A

Double fardeau

2 facteurs de risque

63
Q

Vrai ou Faux :

Une proportion non-négligeable d’enfants prématurés ne se développe pas comme les enfants né à terme

A

Faux :
Une proportion non-négligeable d’enfants prématurés (24-31%) se développe bien (lng, motricité, comportement, académique, etc.)

(développement comparable à celui d’enfants né à terme)

64
Q

Variables qui ont un impact sur la capacité du jeune cerveau à s’adapter suite à une blessure :

A
  • âge
  • type de blessure
  • complications médicales
  • fonctionnement pré-morbide
  • conséquences secondaires à la blessure initiale
  • facteurs environnementaux
  • facteurs génétiques
  • plus grand potentiel inné
    réserve neuronal ou meilleure capacité compensatoire
65
Q

Effet d’encombrement

A

les fonctions cognitives normalement prises en charge par les tissus cérébraux endommagés vont se relocaliser dans les tissus cérébraux sains, qui deviennent surpeuplés

  • Donne lieu à un affaissement général des habiletés cognitives : Tout est développer, mais juste un peu
66
Q

Vrai ou Faux :

les connexions neuronales qui se font après une blessure ne sont pas toujours adaptatives

A

Vrai

67
Q

Anencéphalie :

A

Erreur dans neurulation ; tube neural antérieur

Manque des parties du cerveau et colonne vertébrale = mort a la naissance

68
Q

Lissencephalie

A

Cerveau lisse

Problème de migration entre 11-13 semaines

Malformation des gyrus & épaississement du cortex

69
Q

Corps calleux – XX jours post-conception

A

90

Neuropsy (5 decks)

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