Deuxième partie session Flashcards
But pré-expérimentation du matériel.
Tester (avant la production finale) les messages, les activités et le matériel du programme auprès de la population ciblée et dans les conditions qu’il devrait être implanté.
4 niveaux processus d’apprentissage.
- sensibilisation,
- connaissance et compréhension,
- intégration des connaissances et compétences,
- développement des habiletés
Postulat Modèle information-motivation-habiletés comportementales
Dans la mesure où l’individu est bien informé et
habileté au plan comportemental, il devrait initier et
maintenir les comportements préventifs
⬜⬜ Déterminants: Information, motivation et habileté
Postulat modèle transthéorique
Processus de modification du comportement en
cinq étapes (processus), plutôt que comme un événement isolé
Étapes du Modèle transthéorique
- Pré-contemplation
- Contemplation
- Préparation
4é Action - Maintien
Avantages et limites modèle transthéorique
⬜⬜ Avantages:
- Utile pour analyse de besoins
- Permet de structurer objectifs de performance
- Propose pistes concrètes pour intervention
- Prend en considération le processus de changement
⬜⬜ Limites:
- Résultats mitigés dans les travaux empiriques
- Modèle limitatif qui ne reconnaît pas l’ensemble des dimensions dans le processus de changement (ex. intention)
Postulat théorie de l’apprentissage social
-Comportements humains sont expliqués par phénomène de agentivité
La conséquence du comportement (récompense/punition) influence la
probabilité de le reproduire (on ajuste nos comportement avec feedback qu’on
reçoit)
Qu’est-ce que la réciprocité triadique de la théorie de l’apprentissage social.
- Environnement
- Individu
- Comportement
Déterminants de la théorie de l’apprentissage social.
- Auto-efficacité
- Anticipation des résultats
- Comportements observés des autres
- Habileté comportementale
- Environnement social ou physique
Postulat de l’influence sociale.
Les autres ont un impact sur les changements de
l’individu (les autres étant particulièrement les pairs et
l’entourage immédiat
Postulat inoculation d’attitudes
-Pour défendre ses croyances, ses attitudes, ses comport, l’individu utilise un mode de défense=éviter de les exposer à contre-arguments.
¤ Vise à immuniser l’individu contre les pressions
Types d’arguments de réfutation. (inoculation d’attitudes)
- Arguments de réfutation généraux
2. Arguments de réfutation spécifiques
Sources d’apprentissage (Théorie de l’apprentissage social)
¤ Expérience active de maitrise
¤ Expérience vicariante
¤ Persuasion verbale
¤ États physiologiques et émotionnels
Deux façons d’influencer (théorie de l’influence sociale)
Facteurs normatifs et informatifs
Apprentissage béhavioriste: Qu’est-ce que le conditionnement classique (Pavlov & Watson)
Association entre des stimuli
Apprentissage béhavioriste: Qu’est-ce que le conditionnement opérant? (Thorndike & Skinner)
Renforcer un comportement par un stimulus positif (récompense) augmente les chances que le comportement soit durable
Postulat théorie du traitement de l’information (cognitivisme)
¤ Comment l’information est perçue, emmagasinée et récupérée?
¤ Apprendre c’est donner un sens aux connaissances acquises en lien avec les connaissances antérieures
Mémoire à court terme (Théorie traitement information)
Espace limité et temporaire
pour le traitement de
l’information
Mémoire à long terme (Théorie traitement information)
Se développe en fonction de
l’activation des neurones qui
forment déjà les connaissances
4 niveaux processus d’apprentissage.
¤ Sensibilisation
¤ Connaissance et compréhension
¤ Intégration des connaissances et compétences
¤ Développement des habiletés
Postulat taxonomie expérientielle
¤ Il importe de centrer l’expérience d’apprentissage sur les apprenants à partir de différentes composantes humaines
(cognitif, émotif et physique)
¤ Ce modèle pédagogique recourt à une implication active des apprenants, mais aussi des intervenants
¤ C’est un modèle qui permet d’apprendre en « faisant »
Théorie diffusion innovation.
Série d’actions/décisions qui explique comment population prend connaissance nouvelles innovation.
Types de population diffusion innovation?
Innovateurs, premiers adhérents. Majorité première et majorité tardive. Retardataires (genre avoir un cell flip en 2017)
Déterminants théorie diffusion innovation?
Avantage relatif, complexité,compatibilité, perceptions des risques et réversibilité(+ c’est facile de revenir en arrière, plus les chances sont grandes de le faire), visibilité
Étapes théorie du changement organisationnel.
⬜⬜ Conscientisation
⬜⬜ Adoption
⬜⬜ Implantation
⬜⬜ Institutionnalisation
Dimensions qui influence processus de changement organisationnel.
La culture, le climat et la capacité des organisations.
Acteurs impliqués dans le modèle de réflexion sur les politiques publiques.
Décideurs, communautés, public, médias (full puissant les médias)
Sphères influence modèle de réflexion sur les politiques publiques.
⬜⬜Contexte social, économique et politique
⬜⬜Différentes parties impliquées
⬜⬜Intérêts des acteurs
⬜⬜Capacité des organisations à représenter leurs
intérêts efficacement
Modèle basé sur connaissance (utilisation données probantes)
: nouvelles connaissances créées une pression à appliquer en tant que politique
Modèle basé sur la résolution de problèmes:(utilisation données probantes)
analyse de plusieurs sources pour documenter le phénomène, point de départ d’une politique
Modèle interactif:(utilisation données probantes)
Données probantes sont une source d’information parmi tant d’autres
Modèle politique:(utilisation données probantes)
Données probantes utilisées pour justifier
une position
Modèle tactique: (utilisation données probantes)
données probantes utilisées pour retarder une
décision ou pour éviter la responsabilité d’une décision
impopulaire
Étapes analyse politique publique?
⬜⬜ 1. efficacité
⬜⬜ 2. effets non recherchés
⬜⬜ 3. équité
⬜⬜ 4. coûts
⬜⬜ 5. faisabilité
⬜⬜ 6. acceptabilité
Grille d’analyse des politiques publiques
⬜⬜ 1. Conception de l’intervention de l’état
⬜⬜ 2. Conception des droits et des devoirs
⬜⬜ 3. Principes fondateurs des politiques
⬜⬜ 4. Caractéristiques principales
⬜⬜ 5. Valeurs qui sous-tendent les politiques
⬜⬜ 6. Figures du bénéficiaire
Sélection des méthodes.
- considérer la perspective de la population et des
intervenants - évidence de la relation entre le déterminant et la
méthode - évidence que le changement peut s’effectuer avec
cette méthode
Sélection des stratégies
- choisir une stratégies pour chaque modèle
2. assurer la cohérence entre les stratégies et les objetifs
Différence stratégie et méthode?
Méthode: Générale. Abstrait
Stratégie: Spécifique. Pratique
Qu’est-ce que la littératie?
Capacité de comprendre, interpréter, analyser, faire des
liens entre les messages reçus
Objectifs pré-expérimentation du matériel.
Estimer le niveau de lecture du programme,
évaluer si les messages sont compris, évaluer la satisfaction, avoir une idée de l’impact, identifiés les problèmes d’implantation
