Deuxième partie session

Question 1

But pré-expérimentation du matériel.

Answer 1

Tester (avant la production finale) les messages, les activités et le matériel du programme auprès de la population ciblée et dans les conditions qu’il devrait être implanté.

Question 2

4 niveaux processus d’apprentissage.

Answer 2

• sensibilisation,
• connaissance et compréhension,
• intégration des connaissances et compétences,
• développement des habiletés

Question 3

Postulat Modèle information-motivation-habiletés comportementales

Answer 3

Dans la mesure où l’individu est bien informé et
habileté au plan comportemental, il devrait initier et
maintenir les comportements préventifs

⬜⬜ Déterminants: Information, motivation et habileté

Question 4

Postulat modèle transthéorique

Answer 4

Processus de modification du comportement en

cinq étapes (processus), plutôt que comme un événement isolé

Question 5

Étapes du Modèle transthéorique

Answer 5

1. Pré-contemplation
2. Contemplation
3. Préparation
   4é Action
4. Maintien

Question 6

Avantages et limites modèle transthéorique

Answer 6

⬜⬜ Avantages:

• Utile pour analyse de besoins
• Permet de structurer objectifs de performance
• Propose pistes concrètes pour intervention
• Prend en considération le processus de changement

⬜⬜ Limites:

• Résultats mitigés dans les travaux empiriques
• Modèle limitatif qui ne reconnaît pas l’ensemble des dimensions dans le processus de changement (ex. intention)

Question 7

Postulat théorie de l’apprentissage social

Answer 7

-Comportements humains sont expliqués par phénomène de agentivité

La conséquence du comportement (récompense/punition) influence la
probabilité de le reproduire (on ajuste nos comportement avec feedback qu’on
reçoit)

Question 8

Qu’est-ce que la réciprocité triadique de la théorie de l’apprentissage social.

Answer 8

• Environnement
• Individu
• Comportement

Question 9

Déterminants de la théorie de l’apprentissage social.

Answer 9

• Auto-efficacité
• Anticipation des résultats
• Comportements observés des autres
• Habileté comportementale
• Environnement social ou physique

Question 10

Postulat de l’influence sociale.

Answer 10

Les autres ont un impact sur les changements de
l’individu (les autres étant particulièrement les pairs et
l’entourage immédiat

Question 11

Postulat inoculation d’attitudes

Answer 11

-Pour défendre ses croyances, ses attitudes, ses comport, l’individu utilise un mode de défense=éviter de les exposer à contre-arguments.

¤ Vise à immuniser l’individu contre les pressions

Question 12

Types d’arguments de réfutation. (inoculation d’attitudes)

Answer 12

1. Arguments de réfutation généraux

2. Arguments de réfutation spécifiques

Question 13

Sources d’apprentissage (Théorie de l’apprentissage social)

Answer 13

¤ Expérience active de maitrise
¤ Expérience vicariante
¤ Persuasion verbale
¤ États physiologiques et émotionnels

Question 14

Deux façons d’influencer (théorie de l’influence sociale)

Answer 14

Facteurs normatifs et informatifs

Question 15

Apprentissage béhavioriste: Qu’est-ce que le conditionnement classique (Pavlov & Watson)

Answer 15

Association entre des stimuli

Question 16

Apprentissage béhavioriste: Qu’est-ce que le conditionnement opérant? (Thorndike & Skinner)

Answer 16

Renforcer un comportement par un stimulus positif (récompense) augmente les chances que le comportement soit durable

Question 17

Postulat théorie du traitement de l’information (cognitivisme)

Answer 17

¤ Comment l’information est perçue, emmagasinée et récupérée?
¤ Apprendre c’est donner un sens aux connaissances acquises en lien avec les connaissances antérieures

Question 18

Mémoire à court terme (Théorie traitement information)

Answer 18

Espace limité et temporaire
pour le traitement de
l’information

Question 19

Mémoire à long terme (Théorie traitement information)

Answer 19

Se développe en fonction de
l’activation des neurones qui
forment déjà les connaissances

Question 20

4 niveaux processus d’apprentissage.

Answer 20

¤ Sensibilisation
¤ Connaissance et compréhension
¤ Intégration des connaissances et compétences
¤ Développement des habiletés

Question 21

Postulat taxonomie expérientielle

Answer 21

¤ Il importe de centrer l’expérience d’apprentissage sur les apprenants à partir de différentes composantes humaines
(cognitif, émotif et physique)
¤ Ce modèle pédagogique recourt à une implication active des apprenants, mais aussi des intervenants
¤ C’est un modèle qui permet d’apprendre en « faisant »

Question 22

Théorie diffusion innovation.

Answer 22

Série d’actions/décisions qui explique comment population prend connaissance nouvelles innovation.

Question 23

Types de population diffusion innovation?

Answer 23

Innovateurs, premiers adhérents. Majorité première et majorité tardive. Retardataires (genre avoir un cell flip en 2017)

Question 24

Déterminants théorie diffusion innovation?

Answer 24

Avantage relatif, complexité,compatibilité, perceptions des risques et réversibilité(+ c’est facile de revenir en arrière, plus les chances sont grandes de le faire), visibilité

Question 25

Étapes théorie du changement organisationnel.

Answer 25

⬜⬜ Conscientisation

⬜⬜ Adoption

⬜⬜ Implantation

⬜⬜ Institutionnalisation

Question 26

Dimensions qui influence processus de changement organisationnel.

Answer 26

La culture, le climat et la capacité des organisations.

Question 27

Acteurs impliqués dans le modèle de réflexion sur les politiques publiques.

Answer 27

Décideurs, communautés, public, médias (full puissant les médias)

Question 28

Sphères influence modèle de réflexion sur les politiques publiques.

Answer 28

⬜⬜Contexte social, économique et politique

⬜⬜Différentes parties impliquées

⬜⬜Intérêts des acteurs

⬜⬜Capacité des organisations à représenter leurs
intérêts efficacement

Question 29

Modèle basé sur connaissance (utilisation données probantes)

Answer 29

: nouvelles connaissances créées une pression à appliquer en tant que politique

Question 30

Modèle basé sur la résolution de problèmes:(utilisation données probantes)

Answer 30

analyse de plusieurs sources pour documenter le phénomène, point de départ d’une politique

Question 31

Modèle interactif:(utilisation données probantes)

Answer 31

Données probantes sont une source d’information parmi tant d’autres

Question 32

Modèle politique:(utilisation données probantes)

Answer 32

Données probantes utilisées pour justifier

une position

Question 33

Modèle tactique: (utilisation données probantes)

Answer 33

données probantes utilisées pour retarder une
décision ou pour éviter la responsabilité d’une décision
impopulaire

Question 34

Étapes analyse politique publique?

Answer 34

⬜⬜ 1. efficacité

⬜⬜ 2. effets non recherchés

⬜⬜ 3. équité

⬜⬜ 4. coûts

⬜⬜ 5. faisabilité

⬜⬜ 6. acceptabilité

Question 35

Grille d’analyse des politiques publiques

Answer 35

⬜⬜ 1. Conception de l’intervention de l’état

⬜⬜ 2. Conception des droits et des devoirs

⬜⬜ 3. Principes fondateurs des politiques

⬜⬜ 4. Caractéristiques principales

⬜⬜ 5. Valeurs qui sous-tendent les politiques

⬜⬜ 6. Figures du bénéficiaire

Question 36

Sélection des méthodes.

Answer 36

1. considérer la perspective de la population et des
   intervenants
2. évidence de la relation entre le déterminant et la
   méthode
3. évidence que le changement peut s’effectuer avec
   cette méthode

Question 37

Sélection des stratégies

Answer 37

1. choisir une stratégies pour chaque modèle

2. assurer la cohérence entre les stratégies et les objetifs

Question 38

Différence stratégie et méthode?

Answer 38

Méthode: Générale. Abstrait

Stratégie: Spécifique. Pratique

Question 39

Qu’est-ce que la littératie?

Answer 39

Capacité de comprendre, interpréter, analyser, faire des

liens entre les messages reçus

Question 40

Objectifs pré-expérimentation du matériel.

Answer 40

Estimer le niveau de lecture du programme,
évaluer si les messages sont compris, évaluer la satisfaction, avoir une idée de l’impact, identifiés les problèmes d’implantation