Desenvolvimento Humano Flashcards
1
Q
O que é desenvolvimento humano?
A
É o campo do desenvolvimento humano concentra-se no estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas.
- Concepção até maturidade
- Características razoavelmente estáveis
2
Q
Por que os psicólogos estudam os marcos do desenvolvimento?
A
- Para aplicar uma psicoeducação no dia a dia
- Para avaliar
- Para estimular e
- Para obter resultados com essas intervenções na vida das pessoas.
3
Q
Por que Psicólogos estudam os marcos do desenvolvimento?
A
- Resultados das pesquisas tem aplicações na vida das pessoas;
- **Orientações, psicoeducação no dia a dia;
- **Avaliação, intervenção, estimulação e etc.
4
Q
Psicologia do Desenvolvimento como disciplina científica, qual o papel e o que ela busca?
A
- Pesquisadores voltados mais para o desenvolvimento infantil.
- Crescimento e o desenvolvimento são mais rápidos.
- Amadurecimento da ciência.
- Processos positivos e negativos.
- Desenvolvimento do ciclo de vida: ‘do útero ao túmulo’.
5
Q
Quais são o objetivos específicos do Desenvolvimento ‘hoje’?
A
- Descrever
- Explicar
- Prever
- Intervir
6
Q
O que é Desenvolvimento Físico?
A
É o crescimento do corpo e do cérebro, capacidades sensoriais, habilidades motoras e a saúde.
7
Q
O que é Desenvolvimento Cognitivo?
A
É a aprendizagem, atenção, memória, linguagem, inteligência e funções executivas.
8
Q
O que é Desenvolvimento Psicossocial?
A
São as:
* Emoções;
* Humor;
* Personalidade; e
* Relações sociais.
9
Q
O que é o desenvolvimento infantil?
A
É uma rede complexa e entrelada de múltiplas influências, e entendê-las exige que pensemos com cuidado sobre suas interações.
10
Q
O que é a Construção Social?
A
É a divisão do ciclo vital em períodos é uma construção social, ou seja, um conceito ou prática que é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade.
11
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da concepção ao nascimento?
A
- Concepção por fertilização normal ou por outros meios;
- Dotação genética interage com as influências ambientais;
- Formam-se as estruturas e os órgãos;
- Crescimento físico é o mais acelerado do ciclo da vida; e
- É grande a vulnerabilidade às influências ambientais.
12
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase 1ª INF (0 - 3 anos)?
A
- No nascimento todos os sentidos e sistemas corporais funcionam em graus variados;
- Cérebro aumenta em complexidade e é altamente sensível; e
- O crescimento físico e o desenvolvimento motor são rápidos.
13
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da 2ª INF (3 - 6 anos)?
A
- O crescimento é constante; a aparência torna-se mais esguia e as proporções mais parecidas com as de um adulto;
- O apetite diminui e são comuns os distúrbios do sono; e
- Surge a preferência pelo uso de uma das mãos; aprimora-se as habilidades motoras finas e gerais; aumenta a força física.
14
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da 3ª INF (6 - 11 anos)?
A
- O crescimento torna-se mais lento;
- A força física e as habilidades atléticas aumentam; e
- São comuns as doenças respiratórias, mas de um modo geral a saúde é melhor do que em qualquer outra fase do ciclo de vida.
15
Q
Quais são os marcos no Desenvolvimento Físico na fase da Adolescência (11 - 20 anos)?
A
- O crescimento físico e outras mudanças são rápidos e profundos. Ocorre a maturidade reprodutiva; e
- Os principais riscos para a saúde emergem comportamentais como transtornos alimentares e abusos de drogas.
16
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da concepção ao nascimento?
A
- O feto responde à voz da mãe e desenvolve preferência por ela.
17
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da Concepção ao nascimento?
A
- Desenvolvem-se as capacidades de aprender e lembrar, bem como as de responder aos estímulos sensoriais.
18
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 1ª INF (0 - 3)?
A
- As capacidades de aprender e lembrar estão presentes, mesmo nas primeiras semanas;
- O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida; e
- A compressão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente.
19
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 2ª INF (3 - 6)?
A
- O pensamento é um tanto egocêntrico, mas aumenta a compreensão do ponto de vista dos outros;
- A imaturidade cognitiva resulta em algumas ideias ilógicas sobre o mundo;
- Aprimoram-se a memória e a linguagem;
- A inteligência torna-se mais previsível; e
- É comum a experiência do material e jardim de infância.
20
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 3ª INF (6 - 11)?
A
- Diminui o egocentrismo. As crianças começam a pensar com lógica, porém concretamente;
- As habilidades de memória e linguagem aumentam; e
- Ganhos cognitivos permitem à criança beneficiar-se da instrução formal da escola; e
- Algumas crianças demonstram necessidades, talentos e etc.
21
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da Adolescência (11 - 20)?
A
- Desenvolve-se a capacidade de pensar em termos abstratos e de usar o raciocínio científico;
- O pensamento imaturo persiste em algumas atitudes e comportamentos; e
- A educação concentra-se na preparação para a faculdade ou profissão.
22
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da 1ª INF (0 - 3)?
A
- Formam-se os vínculos afetivos com os países e com outras pessoas;
- A autoconsciência se desenvolve;
- Ocorre a passagem da dependência para a autonomia; e
- Aumenta o interesse por outras crianças.
23
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase 2ª INF (3 - 6)?
A
- O autoconceito e a compreensão das emoções tornam-se mais complexos; a autoestima é global;
- Aumentam a independência, a iniciativa e o autocontrole;
- Desenvolve-se a identidade de gênero;
- O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social;
- Altruísmo, agressão e temor são comuns; e
- A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes.
24
Q
Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da 3ª INF (6 - 11)?
A
- O autoconhecimento torna-se mais complexo, afetando a autoestima;
- A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança; e
- Os colegas assumem importância fundamental.
25
Quais são os marcos do **Desenvolvimento Psicossocial** na fase da **Adolescência (11 - 20)**?
* A busca pela identidade, incluindo a identidade sexual, torna-se central;
* O relacionamento com os pais geralmente é bom; e
* Os amigos podem exercer influência positiva ou negativa.
26
O que torna uma pessoa única?
* Cada pessoa tem uma trajetória de desenvolvimento exclusiva, um caminho individual a trilhar;
* **Diferenças Individuais**
27
Qual é o desafio da psicologia do desenvolvimento?
* Identificar as **influências universais** sobre o desenvolvimento e então aplicá-las à compreensão das **diferenças individuais** nas trajetórias de desenvolvimento.
28
Quais são as influências sobre o Desenvolvimento?
Algumas influências são internas e motivadas pela **hereditariedade** e por processos biológicos.
* Traços os características inatas herdadas dos pais biológicos.
Outras influências vêm do **ambiente*** externo ao corpo, iniciando na concepção, com o ambiente pré-natal no útero, e continuando por toda a vida.
***ambiente** - Totalidade das influências não hereditárias ou experienciais sobre o desenvolvimento.
29
Muitas _mudanças típicas da primeira e da segunda infância,_ como a capacidade de andas e falar, estão vinculadas à ____?
Maturação do corpo e do cérebro.
E à medida que as crianças tornam-se _adolescentes e depois adultos,_ **diferenças individuais** nas características inatas e na experiência de vida passam a desempenhar um papel mais importante.
30
Quais são os contextos do desenvolvimento?
* família nuclear
* família extensa
* nível socioeconômico
* vizinhança
* pobreza
* cultura
31
Quais são os **fatores de risco** nos contextos do desenvolvimento?
* **FATORES DE PROTEÇÃO**
* presença paterna
* família nuclear
* família extensa
* **FATORES DE RISCO**
* pobreza
* vizinhança
* nível socioeconômico
* **Distorções do senso comum VS literatura:**
* **Adoção**
* **Casais homoafetivos**
* CULTURA
32
Quais são os outros fatores de riscos que influenciam no desenvolvimento?
* Separação dos casais
* Saúde mental dos pais
* Consumo imoderado e crônico de álcool e outras drogas.
33
O que são as influências normativas e não normativas?
* **Influências normativas reguladas pela idade** (ou etárias) são muito semelhantes para pessoas de uma determinada faixa etária. O tempo de ocorrência de eventos biológicos é razoavelmente previsível dentro de uma faixa normal. Ex.: puberdade aos 35 e menopausa aos 12.
* **Influências normativas regulares pela história** são eventos significativos (tais como a Grande Depressão e a Segunda Guerra Mundial) que moldam o comportamento e as atitudes de uma geração histórica: um grupo de pessoas que passa pela experiência do evento em um momento formativo de suas vidas.
* **Influências não normativas** são eventos incomuns que causam grande impacto na vida dos indivíduos por perturbarem a sequência esperada do ciclo de vida. Podem se eventos típicos que acontecem em um momento atípico da vida (como a morte de um dos pais quando a criança é pequena) ou eventos atípicos (p. ex.: sobreviver a um acidente aéreo).
34
Quais são a Cronologia das Influências:
Períodos críticos ou sensíveis
Imprinting: Forma instintiva de aprendizagem em que um filhote de animal, durante um período crítico no início de seu desenvolvimento, estabelece um vínculo com o primeiro objeto que ele vê em movimento, geralmente a mãe.
Período crítico: Intervalo de tempo específico em que um determinado evento ou sua ausência causa um impacto específico sobre o desenvolvimento.
35
O que são períodos críticos?
Mesmo no domínio físico, mostram **plasticidade,** ou desempenho passível de modificação, talvez seja mais útil pensar em termos de **PERÍODOS SENSÍVEIS,** quando uma pessoa em desenvolvimento é especialmente receptiva a certos tipos de experiências (Bruer, 2001).
36
Como é o Desenvolvimento Pré-natal no **1º mês**?
* crescimento mais rápido do que em qualquer outra fase durante a vida;
* o embrião alcança um tamanho 10 mil vezes maior que o zigoto;
* no final do 1º mês, ele mede pouco mais de **1cm de comprimento**;
* o sangue flui em suas veias e artérias;
* seu **coração** é minúsculo e bate **65 vezes por minuto**
* já possui um **esboço de cérebro, rins, fígado e trato digestivo;**
* o cordão umbilical já está funcionando
* provável percepção das protuberâncias na cabeça, são os futuros olhos, ouvidos, boca e nariz; e
* o sexo ainda não pode ser identificado.
37
Como é o Desenvolvimento do Pré-natal com **7 semanas**?
* no final do segundo mês, o embrião se torna um feto;
* ele mede cerca de 2 centímetros e pesa aproximadamente 9 gramas;
* a cabeça é a metade do comprimento total do corpo;
* as partes da face estão desenvolvidas, brotamentos de língua e dentes;
* os braços têm mãos, dedos e polegares, e as pernas têm joelhos, tornozelos, pés e dedos;
* o feto possui uma fina camada de pele;
* impulsos cerebrais coordenam os sistemas de órgãos;
* os órgãos sexuais estão se desenvolvendo; as batidas cardíacas são regulares;
* o estômago produz sucos digestivos; o fígado produz células sanguíneas;
* os rins retiram ácido úrico do sangue;
* a pele agora é suficientemente sensível para reagir à estimulação tátil.
