Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Desenvolvimento I > Desenvolvimento Humano > Flashcards

Desenvolvimento Humano Flashcards

1
Q

O que é desenvolvimento humano?

A

É o campo do desenvolvimento humano concentra-se no estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas.

  • Concepção até maturidade
  • Características razoavelmente estáveis
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Por que os psicólogos estudam os marcos do desenvolvimento?

A
  • Para aplicar uma psicoeducação no dia a dia
  • Para avaliar
  • Para estimular e
  • Para obter resultados com essas intervenções na vida das pessoas.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Por que Psicólogos estudam os marcos do desenvolvimento?

A
  • Resultados das pesquisas tem aplicações na vida das pessoas;
  • **Orientações, psicoeducação no dia a dia;
  • **Avaliação, intervenção, estimulação e etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Psicologia do Desenvolvimento como disciplina científica, qual o papel e o que ela busca?

A
  • Pesquisadores voltados mais para o desenvolvimento infantil.
  • Crescimento e o desenvolvimento são mais rápidos.
  • Amadurecimento da ciência.
  • Processos positivos e negativos.
  • Desenvolvimento do ciclo de vida: ‘do útero ao túmulo’.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quais são o objetivos específicos do Desenvolvimento ‘hoje’?

A
  • Descrever
  • Explicar
  • Prever
  • Intervir
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

O que é Desenvolvimento Físico?

A

É o crescimento do corpo e do cérebro, capacidades sensoriais, habilidades motoras e a saúde.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

O que é Desenvolvimento Cognitivo?

A

É a aprendizagem, atenção, memória, linguagem, inteligência e funções executivas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

O que é Desenvolvimento Psicossocial?

A

São as:
* Emoções;
* Humor;
* Personalidade; e
* Relações sociais.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

O que é o desenvolvimento infantil?

A

É uma rede complexa e entrelada de múltiplas influências, e entendê-las exige que pensemos com cuidado sobre suas interações.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

O que é a Construção Social?

A

É a divisão do ciclo vital em períodos é uma construção social, ou seja, um conceito ou prática que é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da concepção ao nascimento?

A
  • Concepção por fertilização normal ou por outros meios;
  • Dotação genética interage com as influências ambientais;
  • Formam-se as estruturas e os órgãos;
  • Crescimento físico é o mais acelerado do ciclo da vida; e
  • É grande a vulnerabilidade às influências ambientais.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase 1ª INF (0 - 3 anos)?

A
  • No nascimento todos os sentidos e sistemas corporais funcionam em graus variados;
  • Cérebro aumenta em complexidade e é altamente sensível; e
  • O crescimento físico e o desenvolvimento motor são rápidos.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da 2ª INF (3 - 6 anos)?

A
  • O crescimento é constante; a aparência torna-se mais esguia e as proporções mais parecidas com as de um adulto;
  • O apetite diminui e são comuns os distúrbios do sono; e
  • Surge a preferência pelo uso de uma das mãos; aprimora-se as habilidades motoras finas e gerais; aumenta a força física.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Físico na fase da 3ª INF (6 - 11 anos)?

A
  • O crescimento torna-se mais lento;
  • A força física e as habilidades atléticas aumentam; e
  • São comuns as doenças respiratórias, mas de um modo geral a saúde é melhor do que em qualquer outra fase do ciclo de vida.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quais são os marcos no Desenvolvimento Físico na fase da Adolescência (11 - 20 anos)?

A
  • O crescimento físico e outras mudanças são rápidos e profundos. Ocorre a maturidade reprodutiva; e
  • Os principais riscos para a saúde emergem comportamentais como transtornos alimentares e abusos de drogas.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da concepção ao nascimento?

A
  • O feto responde à voz da mãe e desenvolve preferência por ela.
17
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da Concepção ao nascimento?

A
  • Desenvolvem-se as capacidades de aprender e lembrar, bem como as de responder aos estímulos sensoriais.
18
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 1ª INF (0 - 3)?

A
  • As capacidades de aprender e lembrar estão presentes, mesmo nas primeiras semanas;
  • O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida; e
  • A compressão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente.
19
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 2ª INF (3 - 6)?

A
  • O pensamento é um tanto egocêntrico, mas aumenta a compreensão do ponto de vista dos outros;
  • A imaturidade cognitiva resulta em algumas ideias ilógicas sobre o mundo;
  • Aprimoram-se a memória e a linguagem;
  • A inteligência torna-se mais previsível; e
  • É comum a experiência do material e jardim de infância.
20
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da 3ª INF (6 - 11)?

A
  • Diminui o egocentrismo. As crianças começam a pensar com lógica, porém concretamente;
  • As habilidades de memória e linguagem aumentam; e
  • Ganhos cognitivos permitem à criança beneficiar-se da instrução formal da escola; e
  • Algumas crianças demonstram necessidades, talentos e etc.
21
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Cognitivo na fase da Adolescência (11 - 20)?

A
  • Desenvolve-se a capacidade de pensar em termos abstratos e de usar o raciocínio científico;
  • O pensamento imaturo persiste em algumas atitudes e comportamentos; e
  • A educação concentra-se na preparação para a faculdade ou profissão.
22
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da 1ª INF (0 - 3)?

A
  • Formam-se os vínculos afetivos com os países e com outras pessoas;
  • A autoconsciência se desenvolve;
  • Ocorre a passagem da dependência para a autonomia; e
  • Aumenta o interesse por outras crianças.
23
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase 2ª INF (3 - 6)?

A
  • O autoconceito e a compreensão das emoções tornam-se mais complexos; a autoestima é global;
  • Aumentam a independência, a iniciativa e o autocontrole;
  • Desenvolve-se a identidade de gênero;
  • O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social;
  • Altruísmo, agressão e temor são comuns; e
  • A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes.
24
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da 3ª INF (6 - 11)?

A
  • O autoconhecimento torna-se mais complexo, afetando a autoestima;
  • A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança; e
  • Os colegas assumem importância fundamental.
25
Q

Quais são os marcos do Desenvolvimento Psicossocial na fase da Adolescência (11 - 20)?

A
  • A busca pela identidade, incluindo a identidade sexual, torna-se central;
  • O relacionamento com os pais geralmente é bom; e
  • Os amigos podem exercer influência positiva ou negativa.
26
Q

O que torna uma pessoa única?

A
  • Cada pessoa tem uma trajetória de desenvolvimento exclusiva, um caminho individual a trilhar;
  • Diferenças Individuais
27
Q

Qual é o desafio da psicologia do desenvolvimento?

A
  • Identificar as influências universais sobre o desenvolvimento e então aplicá-las à compreensão das diferenças individuais nas trajetórias de desenvolvimento.
28
Q

Quais são as influências sobre o Desenvolvimento?

A

Algumas influências são internas e motivadas pela hereditariedade e por processos biológicos.
* Traços os características inatas herdadas dos pais biológicos.
Outras influências vêm do ambiente* externo ao corpo, iniciando na concepção, com o ambiente pré-natal no útero, e continuando por toda a vida.

*ambiente - Totalidade das influências não hereditárias ou experienciais sobre o desenvolvimento.

29
Q

Muitas mudanças típicas da primeira e da segunda infância, como a capacidade de andas e falar, estão vinculadas à ____?

A

Maturação do corpo e do cérebro.

E à medida que as crianças tornam-se adolescentes e depois adultos, diferenças individuais nas características inatas e na experiência de vida passam a desempenhar um papel mais importante.

30
Q

Quais são os contextos do desenvolvimento?

A
  • família nuclear
  • família extensa
  • nível socioeconômico
  • vizinhança
  • pobreza
  • cultura
31
Q

Quais são os fatores de risco nos contextos do desenvolvimento?

A
  • FATORES DE PROTEÇÃO
    * presença paterna
    * família nuclear
    * família extensa
  • FATORES DE RISCO
    * pobreza
    * vizinhança
    * nível socioeconômico
  • Distorções do senso comum VS literatura:
    * Adoção
    * Casais homoafetivos
  • CULTURA
32
Q

Quais são os outros fatores de riscos que influenciam no desenvolvimento?

A
  • Separação dos casais
  • Saúde mental dos pais
  • Consumo imoderado e crônico de álcool e outras drogas.
33
Q

O que são as influências normativas e não normativas?

A
  • Influências normativas reguladas pela idade (ou etárias) são muito semelhantes para pessoas de uma determinada faixa etária. O tempo de ocorrência de eventos biológicos é razoavelmente previsível dentro de uma faixa normal. Ex.: puberdade aos 35 e menopausa aos 12.
  • Influências normativas regulares pela história são eventos significativos (tais como a Grande Depressão e a Segunda Guerra Mundial) que moldam o comportamento e as atitudes de uma geração histórica: um grupo de pessoas que passa pela experiência do evento em um momento formativo de suas vidas.
  • Influências não normativas são eventos incomuns que causam grande impacto na vida dos indivíduos por perturbarem a sequência esperada do ciclo de vida. Podem se eventos típicos que acontecem em um momento atípico da vida (como a morte de um dos pais quando a criança é pequena) ou eventos atípicos (p. ex.: sobreviver a um acidente aéreo).
34
Q

Quais são a Cronologia das Influências:
Períodos críticos ou sensíveis

A

Imprinting: Forma instintiva de aprendizagem em que um filhote de animal, durante um período crítico no início de seu desenvolvimento, estabelece um vínculo com o primeiro objeto que ele vê em movimento, geralmente a mãe.

Período crítico: Intervalo de tempo específico em que um determinado evento ou sua ausência causa um impacto específico sobre o desenvolvimento.

35
Q

O que são períodos críticos?

A

Mesmo no domínio físico, mostram plasticidade, ou desempenho passível de modificação, talvez seja mais útil pensar em termos de PERÍODOS SENSÍVEIS, quando uma pessoa em desenvolvimento é especialmente receptiva a certos tipos de experiências (Bruer, 2001).

36
Q

Como é o Desenvolvimento Pré-natal no 1º mês?

A
  • crescimento mais rápido do que em qualquer outra fase durante a vida;
  • o embrião alcança um tamanho 10 mil vezes maior que o zigoto;
  • no final do 1º mês, ele mede pouco mais de 1cm de comprimento;
  • o sangue flui em suas veias e artérias;
  • seu coração é minúsculo e bate 65 vezes por minuto
  • já possui um esboço de cérebro, rins, fígado e trato digestivo;
  • o cordão umbilical já está funcionando
  • provável percepção das protuberâncias na cabeça, são os futuros olhos, ouvidos, boca e nariz; e
  • o sexo ainda não pode ser identificado.
37
Q

Como é o Desenvolvimento do Pré-natal com 7 semanas?

A
  • no final do segundo mês, o embrião se torna um feto;
  • ele mede cerca de 2 centímetros e pesa aproximadamente 9 gramas;
  • a cabeça é a metade do comprimento total do corpo;
  • as partes da face estão desenvolvidas, brotamentos de língua e dentes;
  • os braços têm mãos, dedos e polegares, e as pernas têm joelhos, tornozelos, pés e dedos;
  • o feto possui uma fina camada de pele;
  • impulsos cerebrais coordenam os sistemas de órgãos;
  • os órgãos sexuais estão se desenvolvendo; as batidas cardíacas são regulares;
  • o estômago produz sucos digestivos; o fígado produz células sanguíneas;
  • os rins retiram ácido úrico do sangue;
  • a pele agora é suficientemente sensível para reagir à estimulação tátil.

Desenvolvimento I (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions