Curs 5. Sistemul de învățământ din România. Flashcards
Ce reprezintă sistemul de învățământ?
Sistemul de învățământ reprezintă subsistemul principal al sistemului de educație şi cuprinde ansamblul instituțiilor specializate în organizarea şi
desfăşurarea educației şi instruirii prin conținuturi şi metodologii specifice.
Ce cuprinde conceptul de sistem de învățământ?
- Societatea: ansamblul influențelor educaționale;
- Sistemul de educație: acțiuni şi influențe educaționale structurate formal, nonformal şi informal;
- Sistemul de învățământ : - în sens larg include educația de tip formal şi nonformal; - în sens restrâns include numai educația de tip formal;
- Sistemul școlar: include educația formală, structurată şi ierarhizată pe trepte şcolare şi pe ani de studiu;
- Procesul de învățământ: asigură atingerea obiectivelor generale ale educației formale, de instruire şi educare,
prin cele trei acțiuni esențiale: predare-învățare-evaluare.
Care sunt funcțiile sistemului de învățământ?
- Funcția instructiv-educativă - contribuie la formarea culturii generale, a culturii profesionale, a concepției despre lume şi viață: ”homo cogitans” (omul care gândeşte);
- Funcția praxiologică - vizează aplicarea cunoştințelor în practică: „homo faber” (omul care munceşte şi creează);
- Funcția axiologică - urmăreşte formarea omului capabil să valorizeze, să aprecieze şi să evalueze adevăratele valori materiale şi spirituale: „homo estiman.
Care sunt principiile sistemului de învățământ?
- Principiul asigurării şi garantării dreptului la învățătură.
- Principiul organizării învățământului de stat, a învățământului particular şi confesional.
- Principiul desfăşurării învățământului de toate gradele în limba română, dar şi în limba minorităților naționale şi într-o limbă de circulație internațională.
- Principiul învățământului general şi obligatoriu.
- Principiul învățământului de stat gratuit.
Care este structura învățământului preșcolar din România?
- Învățământul preşcolar
- Învățământul primar
- Învățământul secundar inferior (gimnaziu)
- Învățământul general obligatoriu
- Învățământul secundar superior
- Școli de arte și meserii
- Școli de ucenici
- Învățământul post-liceal
- Învățământul superior.
Ce presupune învățământul preșcolar?
x copii cu vârsta cuprinsă între 3-6/7 ani;
x grădinițe cu program normal, prelungit sau săptămânal;
x structurat pe două niveluri
a nivelul I – socializarea (grupa mică şi grupa mijlocie);
b nivelul II – pregătirea pentru şcoală (grupa mare şi grupa pregătitoare pentru şcoală).
Ce presupune învățământul primar?
cuprinde clasele I-IV şi funcționează numai ca învățământ de zi. Achiziționarea
fundamentelor culturii generale reprezintă scopul principal al curriculum-ului de la acest nivel.
Ce presupune învățământul secundar inferior?
x clasele V-VIII şi funcționează, în general, ca învățământ de zi;
x în mod excepțional, se organizează cursuri serale sau fără frecvență, pentru persoanele care au depăşit cu mai mult de 2 ani vârsta corespunzătoare clasei;
x se finalizează cu susținerea unor TEZE CU SUBIECT
UNIC, in clasele a VII-a si a VIII-a.
Ce presupune învățământul general obligatoriu?
este de 10 clase. Vârsta de debut a şcolarității este la 7 ani (6 ani la cererea părinților). Teoretic, vârsta de încheiere a învățământului general obligatoriu este de 16 ani, cuprinzând, din anul şcolar 2003-2004 clasele a IX-a şi a X-a, finalizate cu CERTIFICAT DE ABSOLVIRE.
Ce presupune învățământul secundar superior?
cuprinde liceele care organizează cursuri de zi, cu durata de 4 ani (clasele IX-XII) şi cursuri serale sau fără frecvență. Liceul este structurat pe trei filiere, fiecare cu un anumit număr de profiluri şi specializări, după cum urmează:
filiera teoretică - cu profilurile: real şi umanist;
filiera tehnologică - cu profilurile: exploatarea
resurselor naturale, protecția mediului, servicii şi
tehnic;
filiera vocațională - cu profilurile: artistic, sportiv şi
teologic.
Studiile liceale se încheie cu un examen național de
bacalaureat.
Ce presupun școlile de arte și meserii?
Şcolile de arte şi meserii organizează cursuri de zi şi serale cu durata de 2-4 ani, în funcție de profilul şi complexitatea pregătirii.
- Cuprind absolvenți de gimnaziu cu certificat de
capacitate.
- Se finalizează cu examen de absolvire şi obținerea
unei diplome, care atestă pregătirea de muncitor
calificat în meseria respectivă.
- Absolvenții pot frecventa învățământul liceal, forma
serală, după susținerea concursului de admitere pentru acest nivel de studii.
Ce presupun școlile de ucenici?
Şcolile de ucenici funcționează în cadrul şcolilor de arte şi meserii.
- Durata studiilor (preponderent practice) este de 1-
3 ani, în funcție de complexitatea meseriei.
- Admiterea se face prin testări specifice meseriei.
- Se pot înscrie absolvenți de gimnaziu, cu sau fără
certificat de capacitate.
- Cursurile se încheie cu examen de absolvire şi
obținerea unei diplome care atestă pregătirea de
muncitor calificat.
Ce presupune învățământul post-liceal?
Învățământul post-liceal este organizat de Ministerul Educației şi Cercetării, din proprie inițiativă sau la cererea agenților economici.
Durata pregătirii este de 1-3 ani, în funcție de
complexitatea profesiei.
Nomenclatorul specializărilor se stabileşte de
Ministerul Educației şi Cercetării împreună cu
Ministerul Muncii şi Solidarității Sociale.
Şcolile de maiştri sunt şcoli post-liceale.
Admiterea în învățământul post-liceal se face prin
concurs.
Ce presupune învățământul superior?
Învățământul superior se organizează astfel:
- ciclul I, studii universitare de licență, corespunzător unui număr cuprins între 180 de credite ( 3 ani ) și 240 de credite (4 ani), conform Sistemului European de Credite de Studiu Transferabile (ECTS).
- ciclul II, studii universitare de master. Studiile universitare de master corespund unui număr de credite de studiu transferabile cuprins, de regulă, între 90 și 120.
- ciclul III, studii universitare de doctorat, cu o durată de 3 ani.
Învățământul superior cuprinde următoarele profiluri de studiu: universitar și pedagogic, medico-farmaceutic, tehnic, agricol, economic, juridic, artistic.
Ce reprezintă ECTS?
European Credit Transfer System
Este un sistem de puncte de credit creat în 1988 de Uniunea Europeană pentru o mai bună lizibilitate europeană a programelor de studii naționale.
După 1999 acest sistem devine unul din principalele instrumente ale Procesului de la Bologna.
Acest sistem permite atribuirea de puncte tuturor
componentelor programelor de studii şi se fundamentează pe volumul de muncă realizat de student.
Volumul de muncă depus de un student la zi pe perioada unui an academic se măsoară în 60 de credite. Volumul de muncă al unui astfel de student este cuprins între 1500-1800 ore/an academic; în această ipoteză, un credit corespunde la 25-30 de ore de muncă.
- Volumul de muncă al unui modul se bazează pe numărul total de sarcini pe care un student trebuie să le îndeplinească în cadrul întregului program de studiu.
Aceste sarcini trebuie definite ținând cont de rezultatele învățării ce trebuie atinse şi de timpul (ore de muncă) de care are nevoie studentul pentru a le îndeplini. De exemplu, un modul de 5 credite necesită circa 125-150 ore pentru un student mediu.
Estimarea volumului de muncă al studentului.
Fiecare modul se bazează pe un număr de activități educaționale; ele pot fi definite ținând cont de următoarele aspecte:
Tipuri de cursuri: expunere, seminar, seminar de
cercetare, lucrări de laborator, proiect etc.
Tipuri de activități de învățare: urmărirea expunerilor, îndeplinirea anumitor sarcini, efectuarea de lucrări de laborator, elaborarea de lucrări, studierea unor cărți sau articole etc.
Tipuri de evaluare: examinare orală sau scrisă,
prezentare orală, test, lucrare, portofoliu, teză, raport,
evaluare continuă.
