Curs 3. Educabilitatea.

Question 1

Ce este educabilitatea?

Answer 1

Educabilitatea reprezintă potențialul de formare umană sub influența factorilor de mediu sau educaționali.

Question 2

Care sunt perspectivele de abordare a educabilității?

Answer 2

• biologică - disponibilitatea genotipului uman în favoarea formării fenotipice individuale;
• filosofică - libertatea individului de a se forma, aproape nelimitat, dar conştient de perisabilitatea sa individuală;
• pedagogică - ansamblul posibilităților de a influența cu mijloace educative formarea personalității fiecărui individ uman.

Question 3

Cum se manifestă educabilitatea?

Answer 3

În relația educator și educat.

Question 4

Ce competențe trebuie să aibă educatorul?

Answer 4

• competențe general umane: echilibru biopsihic,
  însuşiri de personalitate, experiență de cunoaştere
  şi de viață, disponibilitate de a comunica.
• competențe profesionale: cultură generală, cultură
  de specialitate
• competențe didactice: tact pedagogic, stil didactic.

Question 5

Ce capacități trebuie să aibă educatul?

Answer 5

• echilibru biopsihic;
• capacități cognitive, afective şi volitive;
• experiență de cunoaştere în curs de constituire;
• disponibilitate de a comunica şi de a răspunde
  solicitărilor;
• capacitate de a recepționa, prelucra şi integra experiența transmisă.

Question 6

Care sunt teoriile privind educabilitatea?

Answer 6

• Teoriile ereditariste: teoria preformaționistă și teoria criminalului înnăscut.
• Teoriile ambientaliste: teoriile behavioriste.
• Teoria dublei determinări: teoria constructivismului.

Question 7

Ce presupune ereditatea?

Answer 7

• fenomenul transmiterii informației genetice de la ascendenți la descendenți
• premisă necesară, dar nu suficientă pentru dezvoltarea personalității individului
• acțiune probabilistă, oferind fie un potențial genetic normal ce trebuie valorificat, fie un potențial genetic deficitar ce poate fi compensat în diverse grade.

Question 8

Ce presupune mediul?

Answer 8

Mediul - ansamblul elementelor naturale, sociale, culturale ce ne înconjoară şi cu care omul este în interacțiune permanentă pe tot parcursul vieții sale.
mediul fizico-chimic şi biotic
mediul socio-uman
mediul proximal
mediul distal
Acționează aleatoriu, probabilist, putând fi, în egală măsură, o şansă a dezvoltării sau un blocaj al acesteia.

Question 9

Ce presupune educația?

Answer 9

• mediază între potențialitatea de dezvoltare, propusă de ereditate şi oferta de posibilități a mediului;
• organizator de proces sau operator special al personogenezei;
• include un sistem complex de acțiuni şi influențe de natură formativă şi informativă şi are rol hotărâtor în formarea personalității umane.

Question 10

Cum se manifestă și ce susține scepticismul pedagogic?

Answer 10

• Se manifestă ca urmare a conflictelor, războaielor, perioadelor de refacere după dezastre naturale şi sociale, care au generat stări de tensiune şi dezamăgiri cu privire la educația omului.
• Susține predestinarea biologică, genetică a omului şi imposibilitatea influențării exterioare a formării şi dezvoltării sale.
• Reprezentanți: Martin Heidegger, Jean Paul Sartre, etc

Question 11

Ce presupune optimismul pedagogic?

Answer 11

Francois Rabelais - Natura este bună și generoasă, iar omul este construit după modelul ei.
Jan Amos Comenius - Omul devine om numai prin educație (erudiție, moralitate și pietate).
John Locke - Omul este o ființă educabilă. Copilul vine pe lume cu rațiune, dar eficiența ei se împlinește în exercițiul educativ.