Culture et diversité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la culture dans le contexte de la sexualité?

A

La culture se réfère à un système de croyances et de pratiques communes d’un groupe social. Dans le contexte de la sexualité, cela implique la reconnaissance de la sexualité reproductive comme une dimension essentielle de la vie adulte, tout en notant que les normes et les pratiques sexuelles peuvent varier d’une culture à l’autre.

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2
Q

Quels sont les dangers de l’ethnocentrisme lorsqu’on observe la sexualité d’autres sociétés?

A

L’ethnocentrisme conduit à privilégier les normes et valeurs de sa propre société pour analyser les autres sociétés, y compris leurs pratiques sexuelles. Cela peut entraîner une perception erronée des valeurs et des expériences sexuelles d’autres cultures comme inférieures ou étranges. Il est essentiel de faire preuve de relativisme culturel pour éviter de telles interprétations biaisées.

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3
Q

Comment la religion influence-t-elle la sexualité?

A

La religion joue un rôle de contrôle social en dictant les règles de conduite concernant la sexualité, définissant ce qui est considéré comme bien ou mal. Les religions établissent des attentes envers la sexualité, telles que le mariage, la procréation, la fidélité, etc. Les attitudes conservatrices à l’égard de la sexualité et les cadres normatifs sont souvent renforcés par la religion, ce qui peut influencer les comportements sexuels des individus.

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4
Q

Quels sont les exemples de biais liés à l’étude sexologique du continent africain?

A

Les biais issus du colonialisme ont conduit à percevoir la sexualité des peuples africains comme “primitive” ou “exotique”. Les stéréotypes et les fausses croyances ont été renforcés par le manque de compréhension linguistique et culturelle, contribuant ainsi au racisme et aux préjugés. Ces perceptions erronées ont eu des conséquences néfastes sur la compréhension et le respect de la sexualité africaine.

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5
Q

Quels sont les impacts de la religion sur les comportements sexuels des individus?

A

La religion tend à retarder la première relation sexuelle et à promouvoir des attitudes plus conservatrices envers la sexualité, telles que la fidélité et l’hétérosexualité. Les individus peuvent ressentir une pression sociale et une culpabilité accrues en cas de comportements sexuels jugés contraires aux enseignements religieux, ce qui peut influencer leurs choix et comportements sexuels.

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6
Q

Quelles sont les trois fonctions principales des rites sexuels culturels?

A

es trois fonctions principales des rites sexuels culturels sont:

Fonction régulatrice: Ils dictent implicitement et/ou explicitement ce qui est important, ce qu’il faut faire ou ne pas faire, comment se comporter, etc.
Fonction sociale: Ils structurent et relient les individus aux groupes sociaux, marquant souvent des transitions psycho-sexuelles importantes, telles que l’entrée dans le monde adulte.
Fonction conjugale: Ils modifient et influencent les relations et pratiques sexuelles entre les partenaires à différents degrés.

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7
Q

Expliquez l’exemple des chants génitaux à Hawaï.

A

Les “Genital Pikos” sont des chants hawaïens célébrant le corps lors de la naissance d’un enfant. Deux noms sont choisis pour l’enfant: son prénom ainsi qu’un surnom pour ses organes génitaux. Les organes génitaux sont vus comme des donneurs de vie et sont donc célébrés. Les “Mele ma’i” sont des chants développés pour les parties génitales de l’enfant, mettant en valeur leurs particularités. Ces chants célèbrent le respect du corps et expriment également des vœux pour les enfants présents et futurs.

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8
Q

Qu’est-ce que les mutilations sexuelles rituelles et quelles sont les différences entre les mutilations génitales féminines et masculines?

A

Les mutilations sexuelles rituelles impliquent une altération “chirurgicale” des parties génitales en tant que rituel, présente dans environ un tiers des cultures du monde. Les mutilations génitales féminines comprennent la clitoridectomie, l’excision et l’infibulation, tandis que les mutilations génitales masculines incluent la circoncision rituelle. Ces pratiques varient en fonction des cultures et peuvent avoir des implications importantes pour la santé et le bien-être des individus concerné

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9
Q

Quelle est la définition des rôles de genre?

A

Les rôles de genre sont les attentes sociales envers les individus en fonction de leur genre, influencées par la culture. Ils définissent ce qui est considéré comme approprié pour être un “homme digne” ou une “femme digne” dans une culture donnée.

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10
Q

Qu’est-ce que la masculinité toxique et quelles sont ses caractéristiques?

A

La masculinité toxique concerne une constellation de traits masculins socialement régressifs qui servent à valoriser la domination, la dévaluation des femmes, l’homophobie et la violence gratuite. Ses caractéristiques incluent le culte de la virilité, l’idéologie de la suprématie masculine, la compétition entre hommes, l’arrogance et l’agressivité envers les femmes, et la perception de la femme comme objet de valorisation de l’identité masculine.

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11
Q

Qu’est-ce que le double standard sexuel et quelles sont ses conséquences?

A

Le double standard sexuel désigne des normes sexuelles plus strictes pour les femmes que pour les hommes. Il valorise les hommes qui ont plusieurs partenaires et la promiscuité sexuelle, tout en condamnant socialement les femmes qui affichent les mêmes comportements. Ses conséquences incluent la diabolisation du désir sexuel des femmes et le maintien de la dichotomie entre la madone et la putain.

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12
Q

Quels sont les exemples de rôles de genre dans les cultures latines/ibériques?

A

Dans les cultures latines/ibériques, historiquement patriarcales, on observe le concept de “machismo”, associé à l’honneur, la bravoure, l’agressivité et la domination. À cela s’oppose le “marianismo”, représentant l’idéal de la “bonne femme” selon les valeurs chrétiennes, caractérisé par la maternité, la passivité et le soin. Aujourd’hui, on observe une montée du “caballerismo”, un modèle de masculinité combinant des valeurs traditionnelles positives avec des attitudes progressistes.

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13
Q

Quelle est la relation entre les rôles de genre et la contraception/ITSS dans certaines cultures?

A

Dans certaines cultures où la sexualité avant le mariage est proscrite, les filles sont souvent soumises à une pression de virginité et sont moins susceptibles d’avoir des connaissances sur la contraception et les ITSS. Se renseigner sur ces sujets peut être perçu comme une preuve d’activité sexuelle, ce qui rend les filles/femmes plus vulnérables à la transmission d’ITSS. De plus, l’utilisation du condom peut être mal perçue dans certains couples, ce qui peut augmenter les risques liés à la sexualité. Enfin, le choix d’utiliser un moyen de contraception est souvent laissé à l’homme, contribuant ainsi à une asymétrie dans la prise de décision en matière de santé sexuelle.

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14
Q

Quelles sont les caractéristiques des sociétés individualistes et collectivistes en ce qui concerne la sexualité?

A

Sociétés Individualistes: Valorisation du succès personnel, recherche active de la passion amoureuse, démonstrations affectives banales, lien entre égalité homme-femme et importance de l’union romantique.
Sociétés Collectivistes: Valorisation de la famille et de la collectivité, le mariage est vu comme une institution pour la sécurité sociale, démonstrations affectives découragées, pratique du baiser sexuel non répandue.

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15
Q

Qu’est-ce que la sexpositivité et comment elle est influencée par les dimensions culturelles?

A

La sexpositivité est une attitude favorable envers la sexualité, tandis que la sexnégativité est le contraire. Elle est influencée par la culture, avec les sociétés patriarcales tendant à survaloriser le plaisir masculin au détriment du plaisir féminin. Par exemple, en Asie, l’absence de désir sexuel chez la femme n’est pas considérée comme problématique.

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16
Q

Quels sont les exemples de sociétés sexpositives et comment elles célèbrent le plaisir sexuel féminin?

A

Les peuples autochtones du Canada célèbrent la sexualité comme un cadeau de la vie et éduquent les jeunes sur la sexualité de manière positive. Au Rwanda, la pratique du Gukuna consiste à agrandir les petites lèvres pour augmenter le plaisir sexuel féminin, tandis que le Kunyaza est une pratique sexuelle qui vise à faciliter l’orgasme féminin.

17
Q

Qu’est-ce que le racisme sexuel et quelles sont ses formes?

A

Le racisme sexuel privilégie ou discrimine un partenaire sexuel en fonction de sa race ou de son ethnicité, renforçant ainsi les hiérarchies et les stéréotypes raciaux. Ses formes incluent les stéréotypes ethnoculturels, le rejet sexuel basé sur la race et le fétichisme racial.

18
Q

Quelles sont les conséquences du racisme sexuel?

A

Les conséquences du racisme sexuel incluent une baisse de l’estime de soi, des déceptions et des frustrations, une déprime, le sentiment d’être objectivé et déshumanisé, une ambivalence dans l’exercice de la sexualité, et un doute quant à sa propre désirabilité et séduction.

19
Q

Quels sont les défis et les obstacles rencontrés par les personnes transgenres lors de leur transition de genre?

A

Les personnes transgenres peuvent rencontrer des défis et des obstacles tels que l’anxiété, la dépression, les idées suicidaires, les réactions négatives de l’entourage, la discrimination sociale, et les difficultés d’adaptation. La transition de genre peut également impliquer des démarches administratives complexes, des traitements médicaux et des interventions chirurgicales, ainsi que des ajustements psychosociaux et identitaires importants.

20
Q
A