COURS N#5 PLANIFICATION D'UNE OBSERVATION DIRECTE

Question 1

Avant de procéder à une observation, nous devons avoir un objectif. Nommez trois types d’objectif qui pourrait être ciblé pour une observation?

Answer 1

1. Une objectif théorique
2. Une objectif normatif
3. Une objectif éducative

Question 2

Que recherche-t-on lorsque nous avons un objectif théorique?

Answer 2

L’objectif théorique fait en sorte que nous voulons augmenter nos connaissances générales sur un phénomène.

Question 3

Donnez des exemples d’objectif théorique?

Answer 3

• Causalité (Qu’est-ce qui cause un comportement)
• Développement (d’un individu)
• Organisation séquentielle des comportements
• Etc

Question 4

Vrai ou Faux - Lorsque notre objectif est théorique, nous allons procéder habituellement à une observation de type systématique?

Answer 4

Vrai - Habituellement, lorsque nous avons un objectif théorique, l’observation de type systémique est favorisé.

Question 5

Selon vous, dans quel cas nous retrouvons l’utilité d’un objectif normatif?

Answer 5

Pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique.

Question 6

Dans quel circonstance nous avons un objectif éducative?

Answer 6

1. Mieux connaitre le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social
2. Évaluation diagnostique du problème
3. Évaluation de la mise en œuvre du plan d’intervention (i.e. vérifier si la stratégie d’intervention est appliquée par les différents intervenants).
4. Évaluation des effets de l’intervention (i.e. l’intervention a-t-elle produit les effets souhaités?)

Question 7

Nommez les 5 étapes d’une planification d’observation directe?

Answer 7

1. Déterminer l’objectif (théorique, normatif, éducative)
2. Choisir une centration
3. Choisir un type d’observation (participante, systématique, etc.)
4. Choisir une technique d’échantillonnage (faire une sélection des sujets.
5. Choisir un système de notation.

Question 8

Dans l’étape 4 de la planification d’observation direct, lorsqu’on choisit une technique d’échantillonnage, comment nous devons définir les comportements?

Answer 8

Les comportements doivent être définis de manière opérationnelle (observable et mesurable)

Question 9

Qu’est-ce qui guide la planification d’une observation directe?

Answer 9

La combinaison des outils de la planification est guidée par un souci de rigueur scientifique, par un souci d’économie d’énergie et par les limites imposées par l’environnement physique et social où se dérouleront les observations.

Question 10

Il y a trois type de mesures observationnelles, nommez-les?

Answer 10

1. La fréquence (le nombre de fois que cela se produit)
2. La durée (le nombre de temps)
3. L’intensité (ex : petit sourire avec les lèvres écarté, bouche fermé, sourire moyen avec bouche ouverte et on voit les dents, sourire large, donné un gros coup de poing)

Question 11

Expliquez-moi la latente d’une observation?

Answer 11

La durée de réaction au comportement.

Question 12

Que retrouve-t-on dans l’échantillonnage comportemental?

Answer 12

1. Les actes

2. Les postures

Question 13

Quel est le critère utilisé qui détermine les individus en interaction?

Answer 13

Le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui sont en interaction.

Question 14

Quel est le début et la fin de la séquence comportementale a observé?

Answer 14

La séquence débute lorsque les deux individus se regardent et elle se termine lorsqu’un individu tourne le dos à l’autre.

Question 15

Pour procéder à un échantillonnage comportemental, il y a deux choses importantes?

Answer 15

1. Définir les comportements

2. Établir un système de codification

Question 16

Quand on établie un système de codification, que doit-on faire?

Answer 16

Transformer une production continue en information discrète. (couper en petites unités séparées)

Question 17

D’après vous, les définitions de notre échantillonnage comportemental doivent-elles être exclusives?

Answer 17

OUI - Les définitions doivent être exclusives, car elles ne doivent pas inclure un autre et les définitions doivent être claires.

Question 18

Quel est la distinction entre un échantillonnage comportemental restreint et exhaustif?

Answer 18

Un échantillonnage comportemental restreint ou exhaustif est choisi selon les objectifs de l’étude, Restreint=le nombre de comportements est restreint. Un échantillonnage comportemental exhaustif, c’est tous les comportements (une analyse séquentielle)

Question 19

Dans l’échantillonnage comportemental, nommez quelques éléments important?

Answer 19

• Actes et postures
• Le regard (critère déterminant pour déterminer qui sont en interaction)
• Définir les comportements et établir un système de codification
• Centration

Question 20

Nommez deux biais possible dans l’échantillonnage comportemental par Ad libitum:

Answer 20

1. Un biais à cause de l’observabilité différentielle (les infos sont seulement sur quelques sujets, plus visible que d’autres)
2. Un biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur (ça peut expliquer pourquoi on étudie plus les sujets avec des problèmes extériorisés qu’intériorisés)

Question 21

L’échantillonnage comportemental, la centration peut être centré sur quoi?

Answer 21

Dans l’échantillonnage comportemental:

- Centration sur un individu particulier (focal individual sampling) ou sur un sous-groupe (focal subgroup sampling).

Question 22

Dans l’échantillonnage comportemental, nommez deux choses à noter au cours de la centration?

Answer 22

Noter la durée de chaque période d’observation et la proportion de temps où le sujet est visible.

Question 23

Selon toi, les techniques d’observation contribuent à quoi?

Answer 23

1. Contribuent à garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
2. Permettent d’Acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné, dans un contexte qui est plus près du contexte «naturel».
3. Minimiser la subjectivité qui cause le problème de standardisation.
   NOTE: Ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement.

Question 24

Vrai ou Faux - auprès des techniques d’observation, l’observateur est un instrument de mesure.

Answer 24

Vrai - Les techniques d’observation, l’observateur est un instrument de mesure.

Question 25

Vrai ou Faux - Les techniques d’observation permettent de maximiser la subjectivité.

Answer 25

Faux, Faux, les techniques d’observation sont utiles afin de minimiser la subjectivité qui cause le problème de standardisation.

Question 26

Vrai ou Faux- dans l’échantillonnage comportemental, le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui sont en interaction et un critère arbitraire, il serait possible d’en utiliser un autre.

Answer 26

Vrai - Le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui sont en interaction:
o La séquence débute lorsque les deux individus se regardent et elle se termine lorsqu’un individu tourne le dos à l’autre
o Critère arbitraire, il serait possible d’en utiliser un autre.

Question 27

Qu’est-ce que veut dire “Définir les comportements et établir un système de codification”?

Answer 27

1. Transformer une production continue en information discrète
2. Définitions descriptive vs. fonctionnelle (ex. Tembrock)= n’inclut pas les intentions ou les désirs d’une personne.
3. Les définitions doivent être exclusives