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PHT1201 > Cours de recherche (Clara) > Flashcards

Cours de recherche (Clara) Flashcards

1
Q

Le programmes des sciences de la réadaptation est une branche connexe du programme de physiothérapie/ergotherapie ?

A

Faux. C’est une branche de l’école de réadaptation comme physio et ergo.

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Q

Pourquoi s’initier à la recherche
en physiothérapie?

A

Se familiariser avec la pensés scientifique et développer son esprit critique et de
synthèse
Se familiariser avec le langage et les outils scientifiques
Connaître des outils de recherche (bases de données, logiciels, etc.)
Connaître des méthodes de recherche (devis de recherche, échantillonnage,
collecte de données, analyses)

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3
Q

Pourquoi faire de la recherche
en réadaptation?

A

Améliorer ses connaissances et compétences dans un domaine précis
de la physiothérapie ou de la réadaptation
* Contribuer au développement de nouvelles connaissances
scientifiques et à l’amélioration des pratiques en physiothérapie ou
en réadaptation
* Contribuer au transfert des connaissances issues de la recherche
vers les divers types d’utilisateurs

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4
Q

Vrai ou Faux. En recherche clinique, nous analysons la biomécanique par exemple de la propulsion d’un fauteuil roulant.

A

Faux! Ça c’est en recherche fondamentale

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Q

Combien de types de recherche en réadaptation existe-t-il et nomme le(s) ?

A

Clinique
Fondamentale

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6
Q

Les professeurs de l’école de réadaptation et associés qui peuvent superviser des étudiants gradués sont des professeurs de
A. Clinique
B. Fondamentale

A

A. Clinique

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7
Q

Vrai ou Faux : L’école de réadaptation fait partie de la faculté de médecine ?

A

Vrai

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8
Q

Nommez 5 principaux centres de recherche en lien avec la réadaptation.

A
  • Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal
    métropolitain (CRIR)
  • Centre de recherche de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont (CRHMR)
  • Centre de recherche de l’Institut universitaire de gériatrie de
    Montréal (CRIUGM)
  • Centre de recherche du CHU Sainte-Justine
  • Centre de recherche du Centre hospitalier de l’Université de
    Montréal (CRCHUM)
  • Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de
    Montréal
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9
Q

Comment faire de la recherche dans son parcours (3) ?

A
  • Après la formation professionnelle en physiothérapie
  • Après quelques années de pratique
  • Après plusieurs années de pratique

*Études supérieures aussi

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10
Q

Quelles sont les opportunités d’emploi en recherche (7) ?

A
  • Professeur
  • Coordonnateur de recherche
  • Professionnel de recherche
  • Auxiliaire de recherche
  • Agent de planification, programmation et recherche (APPR)
  • Spécialiste en mobilisation et transfert de connaissances
  • Clinicien collaborant à la recherche
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11
Q

Vrai ou Faux. Le but de la maîtrise est de former des chercheurs et des leaders dans le domaine de la réadaptation.

A

Faux. Ça c’est le doctorat!
Le but de la maîtrise: former des personnes intéressées à acquérir des connaissances et des compétences en recherche dans le domaine de la réadaptation.

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12
Q

Après (DOCTORAT ou MAÎTRISE), les étudiants sont aptes à développer une programmation de recherche et à assumer un rôle de chercheur autonome.

A

Doctorat

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13
Q

À la fin des études de (MAÎTRISE/DOCTORAT), les étudiants sont en mesure de (3)

A
  • Connaîtront les principales méthodes utilisées en recherche dans le
    domaine de la réadaptation
  • Auront développé leurs compétences de recherche dans un secteur de
    la réadaptation
  • Feront preuve d’un esprit critique accru et de capacités à synthétiser
    et diffuser des résultats de recherche.
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14
Q

Est-ce que l’APQ finance des études supérieures ?

A

NON

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15
Q

Est-ce que l’OPPQ finance des études supérieures ?

A

OUI. bourse

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16
Q

Est-ce que les grands organismes subventionnaires (FRQS, FRQSC, IRSC,
IRSST,…) financent des études supérieures ?

A

OUI

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17
Q

Le programme PREMIER et REPAR servent à
A. Financer les études supérieures
B. Offrir des stages d’été en recherche
C. Branches de la recherche en réadaptation fondamentale
D. Vraiment lourd tes questions

A

B.
Programme d’Excellence en Médecine pour
l’Initiation En Recherche (PREMIER). Les stages sont offerts aux étudiants de 1er cycle de toutes les disciplines de la Faculté de médecine, incluant les sciences cliniques, fondamentales et de la santé. Donc nous !

Réseau provincial de recherche en adaptation-réadaptation REPAR

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18
Q

L’utilisation de la recherche en clinique est totalement expérimentale : Vrai ou Faux

A

Faux. Il faut se fonder sur des données probantes aka Evidence-based practice.

Définit comme la démarche qui utilise les meilleures données actuelles de la recherche clinique, l’expertise du clinicien et les choix individuels des patients afin d’améliorer leur qualité et quantité de vie.

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19
Q

Qu’est-ce qui supporte l’utilisation de la recherche en clinique par les physiothérapeutes et quelles sont ces conditions ?

A

Niveau de l’individu
*Attitude et motivation à utiliser la recherche
*Connaissances et compétences liées à la recherche

Au niveau du lieu de travail
*Soutien de la direction
*Structure organisationnelle
*Ressources liées à la recherche
*Échange de connaissances

Au niveau extra-organisationnel
*Guides de pratique fondées sur les preuves
*Réunions, activités de réseautage et conférences
*recherche académique et éducation

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20
Q

Nomme des manière de faire avancer notre profession. (5)

A

IMPLICATION
* Mettre à jour ses connaissances par la formation continue
* Partager ses connaissances avec ses collègues
* Utiliser les données probantes
* Être membre des associations et fédérations
professionnelles (ACP, AQP, FCQP)
 S’impliquer auprès de ces organismes
* Participer aux projets de recherche ou d’implantation de
nouvelles pratiques au sein de votre milieu de travail

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21
Q

Devons-nous détenir un doctorat pour être professeur(e) régulier ?
Chargé de cours ?
Professeur(e) de clinique ?
Enseignant au cégep ?

A

Oui

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22
Q

Vrai ou Faux. Il est permis d’aller au-delà de l’amplitude de l’articulation sans cours post-gradué ?

A

non. il faut une formation. c’est de la manipulation en musculosquelettique

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22
Q

La formation de base des physiothérapeutes inclue-t-elle le vestibulaire ?

A

non. c’est dans la formation continue

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23
Q

La formation de base des physiothérapeutes inclue-t-elle le Aiguilles sous le derme?

A

non. c’est une spécialité dans la formation continue

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24
Q

La formation de base des physiothérapeutes inclue-t-elle le périnéal?

A

non. c’est une spécialité dans la formation continue

25
Q

Vrai ou faux, le perfectionnement fait parti de la formation continue des physiothérapeutes ?

A

Vrai

26
Q

Vrai ou Faux. Les formations suivantes font TOUS partie de la formation de base ?
Musculosquelettique
Neurologie
Cardiologie et respiratoire
Gériatrie
Pédiatrie

A

Vrai

27
Q

Nommez 5 outils généraux à la physiothérapie et un exemple pour chaque

A
  1. Conseils et enseignement
     Rendre le patient responsable de sa
    condition
     Enseignement sur la pathologie, ce qu’il
    peut faire ou pas faire

2.Exercices
 Pour toutes les conditions
 Principes de biomécanique
 Physiologie musculaire

  1. Relation Thérapeutique (Influence efficacité du traitement)
  2. Positionnement
     Dans le lit, Fauteuil roulant
     Aides technique
     Lors d’exercices
  3. Enseignement et pratique
     Transferts
     MObilité
     Marche
     Utilisation aides techniques

Acronym: CEE-RT-PEP

28
Q

Nommez des outils en musculosquelettique (5)

A
  • Thérapie manuelle orthopédique (TMO)
     Mobilisations
     Manipulations (attestation requise)
  • Technique de tissus mous
     Massage, ponçage, étirements
  • Taping
     neuro-proprioceptif : faciliter ou diminuer l’activation d’un
    muscle
     Réduire l’œdème ou la douleur
     Supporter l’articulation blessée et limiter le mouvement
     Prévention de blessure
  • Mobilisations neurales
  • Poncture physiothérapique à l’aiguille sèche (PPAS)
    (attestation requise)
29
Q

Vrai ou Faux. Les mobilisations neurales requièrent une attestation.

A

Faux, c’est les ponctures physiothérapiques avec aiguilles sèches

30
Q

Vrai ou Faux. Les mobilisations et les manipulations en thérapie manuelle orthopédique (TMO) requièrent une attestation.

A

Faux. Ce sont uniquement les manipulations qui requièrent une attestation

31
Q

Vrai ou Faux. En recherche clinique, nous analysons la biomécanique par exemple de la propulsion d’un fauteuil roulant.

A

Faux! Ça c’est en recherche fondamentale

32
Q

Nommez d’autres outils en musculosquelettique ?

A

Exercices
Thermothérapie
Cryothérapie
Électrothérapie
Thérapie par ondes de choc radiales

33
Q

Nommez des outils en neurologie

A

Exercices
Support pour la marche
Appareillage (Orthèses, aide technique)

34
Q

En quoi consiste de travailler le “contrôle moteur” ?

A

Travailler sur un exercice qui n’est pas bien exécuté

35
Q

Vrai ou Faux. Le taping est un outil uniquement de support de prévention de blessures, Réduction d’oedème, support d’articulation, bref uniquement musculosquelettique.

A

Faux. Il y a aussi un élément neuro-proprioceptif qui facilite/diminue l’activation d’un muscle. Donc c’est aussi un outil neurologique à cause du biofeedback

36
Q

Outils en cardiologie et respiratoire

A

Mobilisations
Exercices
Exercices respiratoires

37
Q

NOmmez des risques précautions avec les outils en cardiorespiratoire

A

– Beaucoup d’appareils
– Supervision des signes
vitaux
 Saturation en oxygène
 Fréquence cardiaque

38
Q

Exemples d’outils en cardiologie et respiratoire…

A

Aspiration trachéale
* Drainage
* Vibrations
* Percussions et vibrations
* Positionnement
* Exercices de relaxation
* Correction posturale
* Thérapie manuelle pour la cage
thoracique

39
Q

Vrai ou faux. Percussions et vibrations sont un outil en cardiologie et respiratoire

A

vrai

40
Q

Vrai ou faux. Les infections les plus fréquentes en milieu de travail sont dues aux
virus et aux bactéries.

A

vrai

41
Q

Quelles sont les caractéristiques du microbe qui augmentent le risque d’une infection ?

A

sa capacité à survivre dans l’environnement ;
 sa quantité (en général, les personnes symptomatiques en excrètent plus,
ce qui les rend plus contagieuses) ;
 un pouvoir infectieux important (virulence), c’est-à-dire lorsqu’une faible
quantité est suffisante pour causer la maladie.

42
Q

Vrai ou Faux. Un agent infectieux provient d’un réservoir par une porte d’entrée, se déplace sur un hôte et pénètre par une porte de sortie dans un hôte réceptif

A

Faux. Un agent infectieux provient d’un réservoir par une porte de sortie, se déplace par voie de transmission et pénètre par une porte d’entrée dans un hôte réceptif

43
Q

Vrai ou Faux. Les personnes, les aliments, les animaux, l’eau et l’environnement peuvent TOUS être un “réservoir”.

A

Vrai

44
Q

Quelles sont les voies de transmissions principales en milieu de soins ?

A

Contact
Gouttelettes
Voie Aérienne

45
Q

V/F: La voie de contamination directe = un objet ou une main contaminée sert d’intermédiaire entre la personne infectée et l’autre personne.

A

Faux. Directe = une personne infectée transporte le microbe vers une autre personne par contact physique direct (ex. : un contact peau à peau, tête à tête, bouche à bouche), ou projette un liquide biologique contaminé directement vers une porte d’entrée d’une autre personne, par exemple en éternuant.

46
Q

V/F: La voie de contamination indirecte = un objet ou une main contaminée sert d’intermédiaire entre la personne infectée et l’autre personne.

A

vrai

47
Q

V/F les muqueuses du visage sont une porte d’entrée dans lequel les microbes peuvent pénétrer comme la peau saine du bras.

A

Faux. La peau du bras est une excellente barrière. Mais les musqueuses sont une excellente porte d’entrée

48
Q

V/F Il existe des microbes qui n’ont pas besoin de traverser la peau pour provoquer une infection

A

Vrai. (Cutanée).
Un virus peut aussi passer à travers la peau (percutanée), par une lésion existante (plaie non
cicatrisée) ou une blessure accidentelle

49
Q

V/F: Un microbe peut être avalé et entrer dans le syst. digestif tout comme il peut être inhalé et entrer dans le système respiratoire.

A

Vrai

50
Q

V/F Un vomissement est un mode de transport direct

A

Vrai

51
Q

Si le réservoir est sur une personne ou sur un équipement/élément de l’environnement…
1. quel pourrait être la porte de sortie ?
2. quel est le(s) mode(s) de transport possible ?
3. quel pourrait être la porte de sortie ?

A

Pas de porte de sortie, ils sont deja à l’extérieur
Direct/indirect
Percutanée, Muqueuse, sur la peau

52
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque ?

A

Facteurs de risques :
Élément susceptiblede provoquer une maladie, un traumatisme, ou tout autre atteinte à l’intégrité ou au développement de la personne

53
Q

Qu’est-ce qu’un facteur environmental ? Est-ce que la personnalité en est une (Coralie ?)

A

Facteurs
environnementaux :
Facteurs physiques
ou
sociaux qui
déterminent
l’organisation et le
contexte
de la société

54
Q

Associez:
Fonctions organiques/Structures Anatomiques
Activités
Participation

avec
Limitation
Restriction
Déficience

A

Fonctions organiques/Structures Anatomiques - Déficience

Activités - Limitation
Participation - Restriction

55
Q

Expliquez PROCESSUS DE PRODUCTION DU HANDICAP (PPH)

A
56
Q

Un homme de 35 ans, ingénieur travaillant sur un chantier est tombé d’une plateforme. Il a eu une fracture du fémur G qui a nécessité une réduction ouverte avec fixation interne (ROFI). MEC toe-touch seulement pendant 4 semaines. Il a repris le travail depuis une semaine à partir de la maison sur un dossier ne nécessitant pas de se rendre sur des chantiers. Cependant, il a dû annuler son inscription à son équipe de hockey pour le reste de la saison.

Lors de sa chute, il s’est également blessé à l’épaule gauche. Il a de la douleur et de la faiblesse à son épaule ce qui l’empêche de lever le bras à plus de 90 degrés. Comme il est droitier cela l’importe peu. De plus, sa femme étant en congé de maternité peut l’aide dans la maison. Il se déplace avec des béquilles à l’intérieur sur de courtes distances, mais n’ose pas sortir à l’extérieur, car ses bras se fatiguent rapidement et il a peur de tomber. Il ne peut donc pas accompagner ses deux enfants à l’école le matin comme il le faisait.

Nommer une déficience
Nommer une limitation d’activité
Nommer une restriction de participation
Quels facteurs influencent la participation?

A

Voir notes

57
Q

Un homme de 35 ans, ingénieur travaillant sur un chantier est tombé d’une plateforme. Il a eu une fracture du fémur G qui a nécessité une réduction ouverte avec fixation interne (ROFI). MEC toe-touch seulement pendant 4 semaines. Il a repris le travail depuis une semaine à partir de la maison sur un dossier ne nécessitant pas de se rendre sur des chantiers. Cependant, il a dû annuler son inscription à son équipe de hockey pour le reste de la saison.

Lors de sa chute, il s’est également blessé à l’épaule gauche. Il a de la douleur et de la faiblesse à son épaule ce qui l’empêche de lever le bras à plus de 90 degrés. Comme il est droitier cela l’importe peu. De plus, sa femme étant en congé de maternité peut l’aide dans la maison. Il se déplace avec des béquilles à l’intérieur sur de courtes distances, mais n’ose pas sortir à l’extérieur, car ses bras se fatiguent rapidement et il a peur de tomber. Il ne peut donc pas accompagner ses deux enfants à l’école le matin comme il le faisait.

À quel champ de pratique, ce cas fait-il référence?
A. Neurologie
B. Cardiologie
C. Musculosquelettique
D. Autre

Selon vous, dans quel milieu sera-t-il pris en charge?
A. En milieu public
B. En clinique privée
C. À domicile par le public
D. À domicile par le privé

A

C. Musculosquelettique
B. En clinique privée

58
Q

Qui a accès aux services publics ?

A

Personnes en perte d’autonomie
* Personnes qui ont subi une chirurgie et nécessitent des soins
postopératoires (p. ex. suite à une fracture complexe, une prothèse
du genou/hanche, une chirurgie cardiaque/pulmonaire),
* Personnes qui ont vécu un traumatisme majeur tel qu’un accident
vasculaire cérébral ou un traumatisme crânien important, ou les
enfants ayant des atteintes motrices sévères.

59
Q

V/F Il faut avoir une expérience en recherche pour utiliser les données probantes (pratique fondée sur les preuves)

A

V

60
Q

V/F Pour faire de la recherche, un physiothérapeute doit être assistant de recherche c. La recherche en physiothérapie peut porter sur des sujets connexes mais non spécifiques à celle-ci d. L’avancement de la profession de la physiothérapie passe principalement par la recherche

A

V

61
Q

V/F La recherche en physiothérapie peut porter sur des sujets connexes mais non spécifiques à celle-ci

A

V

PHT1201 (6 decks)

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