Cours 9 - Tests de rendement Flashcards

1
Q

En quantité absolue, quel type de test surpassent tous les autres types réunis?

A

test de rendement

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2
Q

Les tests de rendement se trouvent sur un continuum aptitudes-rendement . Que se retrouve-t-il sur ce continuum?

A

Gauche: Aptitudes générales (Peu)
Droite: Rendement spécifique (Beaucoup)
Continuum: Dépendance d’une fomration spécifique

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3
Q

Quelle est la relation du psy avec les test de rendement? (4)

A

Participent fréquemment à la conception des tests de rendement (dû à leurs formations en psychométrie).

Plusieurs sous-domaines de la psychologie ont des liens avec le milieu scolaire

De nombreux psychologues reçoivent des rapports sur les résultats des tests de rendement

Les tests de rendement servent à la recherche en psychologie.

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4
Q

Les psy participent fréquemment à la conception des tests de rendement (dû à leurs formations en psychométrie). C’est quoi extacement le rôle des pédagogues dans la construction des test et le rôle des psy?

A

Les pédagogues font habituellement le contenu, alors que les psychologues apportent leur savoir-faire sur la construction

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5
Q

Quelles sont les catégorires de tests de rendement?

A

Batteries de tests de rendement
Tests de rendement dans une seule discipline
Tests provinciaux, nationaux ou internationaux
Examens d’agrément et permis d’exercer
Tests individuels de rendement
Tests créés par les enseignants
Les catégories ne sont pas exclusives

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6
Q

nommes les 3 batteries de tests de rendement

A

Test de rendement de Stanford
Test de rendement individuel de Wechsler-III
SAT/ACT

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7
Q

Les résultats des tests de rendement sont habituellement partagés à qui?

A

aux parents

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8
Q

Les résultats des tests de rendement sont habituellement donnée sous quelle forme

A

score normalisé

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9
Q

Quelle sont les 2 tests de rendement très important aux US?

A

ACT et SAT

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10
Q

Nomme 5 similarité et le SAT et le ACT

A

Long

Offrent aux universités un survol des capacités de l’étudiant.

Couvrent des éléments essentiels, tel la lecture, écriture et mathématiques.

Sont pris à la fin du secondaire (3e ou 4e, sur 4)

L’enregistrement ouvre 1 mois avant le test et il faut s’y inscrire.

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11
Q

Nommes les 4 différences entre le SAT et le ACT

A

Scores (SAT entre 400 et 1600; ACT entre 1 et 36). Il existe des tables de conversion

Nombre de questions: 215 (ACT), vs 154 (SAT)

Sections: l’ACT a aussi une section sur la science.

Questions alignées: le SAT a des questions qui dépendent de la réponse à la précédente. ACT score composite SAT score composite

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12
Q

Si je suis meilleure en math, quel test de rendement je devrais prendre et pourquoi? (ACT ou SAT)

A

SAT car
Le SAT a une section mathématique sans calculatrice. Les sections mathématiques valent 50% du total.
Les sections mathématiques de l’ACT valent environ 25% du total.

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13
Q

Si je suis très mauvaise en science quel test je devrais prendre entre le SAT et le ACT

A

SAT car le ACT à une section «science»

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14
Q

Quelles sont les données psychométrique du SAT

A

moyenne de 1060 et écart-type de 150 (ont changé récemment)
Fidélité générale varie entre .69 et .84.
Est-ce quand même valide???

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15
Q

Quelles sont les données psychométrique du ACT

A

Moyenne de 21 et écart-type de 5
Fidélité générale varie entre .69 et .84.
Est-ce quand même valide???

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16
Q

Pourquoi est-ce qu’on dit que le SAT et le ACT ont une validité plus ou moins bonne?

A

Car il est difficle de déterminer le construit qu’il souhaite mesurer

17
Q

Nomme 5 tests de rendmeent qui touche une seule discipline

A

Tests du ministère en un sujet
Tests de professions (infirmières, OPQ, etc)

STAR-Math

18
Q

Quelle est la validité et fidélité de STAR-MATH

A

Fidélité (cohérence interne): entre 0.72 et 0.80
Bissection: 0.78 à 0.88 (Renaissance learning, 2003)

19
Q

Quel sont les 2 usages des test de rendement à une domaine spécifique

A

Déterminer la performance d’une personne dans un domaine précis
Évaluer l’efficacité d’un programme de formation

20
Q

Le PISA et TIMSS sont quel type de test?

A

TESTS PROVINCIAUX, NATIONAUX OU INTERNATIONAUX

21
Q

Quels sont les particularité des tests provinciaux, nationaux et internationaux?

A

Ceux-ci mettent l’accent sur la performance du groupe

Chaque vague d’évaluation vise habituellement une seule discipline (ex: lecture ou mathématique). Si deux disciplines sont évaluées la même année, elle sont considérées des projets différents. (Contraste avec les batteries de rendement qui fusionnent un score global!)

22
Q

Sur quelle cohorte se penche les tests provinciaux, nationaux et internationaux?

A

Se concentrent sur des cohortes fixes du niveau secondaire

23
Q

quel type de données est récolté par les tests provinciaux, nationaux et internationaux?

A

Les programmes visent à collecter une grande quantité de données sur les pratiques pédagogiques (quantité de devoirs, périodes d’enseignement, etc.) qui facilitent l’interprétation des résultats. (a mené à des RÉFORMES en Scandinavie)

24
Q

Le TIMSS est administrés dans quel domaine et à quelle cohorte spécifique

A

Administrés en science et mathématique aux élèves de la 4e à la 8e année.

25
Q

POurquoi il y a du drama avec le TIMMS

A

Drama: Test appartient au gouvernement américain. Les américains sont meilleure dans ce test, alors que le système scolaire des stats est mauvais…..louche

26
Q

Le PISA est administrés dans quel domaine et à quelle cohorte spécifique

A

Élèves âgés de 15 ans
Lecture, mathématiques et sciences

27
Q

Nomme les catégroies d’examens d’agrémen et permis d’exercer

A

Les ordres professionnels
Les droits de pratique
PSTAR pour les pilotes d’avion
Permis de conduire (auto, camion, bateau, etc.)

28
Q

Nomme 2 tests individuels de rendement

A

WIAT-III ou WIAT-II
Test de rendement pour Francophones (TRF)

29
Q

La méthode d’administration du WIAT-II peut être comparable à quel autre test?

A

WISC/WAIS

30
Q

Le WIAT-II est souvent utiliser avec quel autre test?

A

Souvent administrés AVEC un test de Wechsler (aptitudes intellectuelle)

31
Q

Quelles sont les questions récurrentes sur les tests de rendement?

A

Par définition, ils se basent habituellement sur la validité de contenu. Est-ce assez?

Existe-t-il une différence entre le rendement et les aptitudes intellectuelles?

Quel est le niveau de motivation de la personne évaluée?

Comment conjuguer un temps d’administration court et la collecte d’un maximum de données?

Est-ce que les items à développement et les items à choix de réponses peuvent mesurer le même construit?

32
Q
A