Cours 9: Plan d'intervention en orthophonie

Question 1

Le but de l’intervention est déterminé en fonction de 4 éléments. Lesquels?

Answer 1

1. Âge
2. Historique d’intervention du client
3. La nature du problème
4. L’impact de l’environnement sur la communication de l’enfant

Question 2

Selon ASHA et l’OAC, dans la prise de décision clinique, quels éléments devons-nous tenir en compte? (3)

Answer 2

1. Les meilleures données actuelles
2. Choix, valeurs et préférences du client
3. Expertise du clinicien

Question 3

Quels sont les éléments d’un plan d’intervention? (6)

Answer 3

1. Objectifs suivant un ordre de priorité
2. Modalités thérapeutiques à utiliser pour atteindre ces objectifs
3. Moyens à mettre en place pour atteindre ces objectifs
4. Les personnes responsables
5. Mesures permettant d’évaluer la progression ou l’atteinte des objectifs
6. Échéancier prévu pour l’atteinte des objectifs

Question 4

Lors de la sélection des objectifs, il est important de choisir des buts qui ne sont pas dépassés la ________ et qui font preuve de ________.

Answer 4

Lors de la sélection des objectifs, il est important de choisir des buts qui ne sont pas dépassés la zone proximale de développement et qui font preuve de stimulabilité.

Question 5

Qu’est-ce que la zone proximale de développement?

Answer 5

La distance entre le fonctionnement indépendent de l’enfant et son niveau potentiel de performance, entre autres, ce que l’enfant est prêt à apprendre avec l’aide l’adulte

Question 6

Qu’est ce qu’il faut cibler avec plus haute priorité en terme d’accessibilité?

Answer 6

Les formes que le client utilise dans 10-50% des cas

Question 7

Un enfant de 6 ans n’utilise pas le verbe «être» de façon appropriée (ex: «Je content» vs «Je suis content») et il élabore peu ses phrases. Qu’est-ce qui devrait être travaillé en premier?

Answer 7

L’élaboration des phrases devrait être ciblée (ex: des phrases coordonnées et subordonnées), permettant ainsi à l’enfant de communiquer ses idées plus clairement et de façon plus efficace

Question 8

Tenir en compte l’efficacité communicative lors de la sélection des objectifs d’intervention est surtout utile pour quels enfants?

Answer 8

Surtout utile pour les enfants qui n’atteindront possiblement pas le niveau de communication équivalent à l’adulte (ex: enfants ayant un trouble du langage associé à un trouble du spectre de l’autisme)

Question 9

Décrire ce que sont les formes enseignables.

Answer 9

1. Facilement démontrées ou illustrées
2. Enseignées à l’aide de matériels de stimuli qui sont facilement accessibles or organisés
3. Utilisées fréquemment dans des contextes naturels, des activités quotidiennes dans lesquelles l’enfant est motivé

Question 10

Qu’est-ce que le comportement cible?

Answer 10

La forme ou la fonction qu’on souhaite que l’enfant puisse comprendre ou produire

Question 11

Que signifie le mode de réponse?

Answer 11

Les stimuli utilisés pour engendrer le comportement

Question 12

Quels sont les éléments nécessaire à la formulation d’un objectif d’intervention? (6)

Answer 12

1. Comportement cible
2. Niveau auquel le comportement sera travaillé
3. Mode de réponse
4. Critère de performance
5. Environnement où le comportement sera appris et maintenu
6. Nombre d’échantillons ou de sessions pendant lequel le comportement est documenté

Question 13

Le niveau de support, c’est-à-dire la façon d’adapter les stimuli est déterminé selon __________.

Answer 13

la ligne de base