Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Intervention précoce > cours 9 - outils de dépistage > Flashcards

cours 9 - outils de dépistage Flashcards

1
Q

qu’Est-ce que le GED?

A

Instrument d’évaluation de type dépistage;
Permet de vérifier si le dvt de l’enfant est adéquat, à surveiller ou s’il nécessite une référence;
Pour les enfants de 0 à 5 ans;
Une valise contenant du matériel d’utilisation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

quels sont les prérequis du GED?

A

Avoir une bonne connaissance du dvt de l’enfant.
Avoir une expérience professionnelle auprès d’enfants 0-5 ans.
Formation et entraînement sont nécessaires.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

v/f le GED peut être administré en groupe?

A

faux, c’Est réalisé individuellement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

est-ce que n’importe qui peut faire passer le GED a un enfant?

A

non, ce doit être fait par une personne qui n’entretient pas de contact continu avec l’enfant (mode testing), par contre, une personne familière à l’enfant peut être présent.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

combien de temps environ dure le GED?

A

30 minutes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

à quoi servent les résultats du GED

A

Les résultats doivent servir à évaluer la qualité du développement dans les 3 dimensions;
Ils servent à préciser les zones de forces et
de faiblesses du développement de l’enfant.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

peut-on adapté les questions du GED?

A

l’ordre seulement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

cote possible du GED?

A

oui ou non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

quels sont les zones possibles des résultats de l’enfant (GED)?

A

zone de confort (adéquat)
zone à surveiller (à surveiller)
zone de référence (nécessite une référence)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

qu’est-ce que l’ASQ?

A

instrument de dépistage à compléter par les parents ou les proches de l’enfant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quelle tranche d’âge pour GED?

A

0-5 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

quelle tranche d’âge pour ASQ?

A

1-66 mois (5 ans et demi)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

que permet l’ASQ?

A

identifier les enfants à risque de présenter des retards de développement en comparant sa performance de l’enfant à un échantillon représentatif de la pop en général

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

est-ce que l’ASQ est un instrument réservé?

A

non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

avantage de l’ASQ?

A

court
facile d’utilisation
non réservée
images soutiennent la compréhension

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

quels sont les réponses possibles à l’ASQ

A

oui
parfois
pas encore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

v/f les questions de l’ASQ sont hiérarchisées

A

vrai, les plus difficiles sont les dernières

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

combien y a-t-il de questions par domaine dans l’ASQ

A

6

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

chez quel enfant corrige-t-on l’âge pour l’ASQ?

A

Enfants nés avec 3 semaines ou + d’avance

Chez les enfants de moins de 24 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

comment calculer l’âge corrigé?

A

Âge chronologique de l’enfant (p. ex. 16 mois, 2
jours).
Durée de la grossesse (p. ex. 35 semaines).
Soustraire 35 semaines à la durée normale de
grossesse (40 semaines) = 5 semaines (1 mois
7 jours).
Soustraire 1 mois 7 jours de l’âge de l’enfant
(16 mois 2 jours)
Âge corrigé = 14 mois 25 jours.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

v/f dans l’ASQ, on peut avoir un cote à la fin

A

faux, il n’y a pas de cote mais témoignent des préoccupations des parents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

quels sont les étapes de cotation de l’ASQ?

A

Étape 1 : Totaliser les pts pour chaque domaine.
“oui”= 10, “parfois”= 5, “pas encore”= 0.
Étape 2 : Transférer le total des domaines dans le sommaire des résultats.
Étape 3 : Transférer les résultats de l’évaluation
globale dans le sommaire des résultats.
Étape 4 : Agir : toute cote dans la zone noire ou hachurée demande une évaluation plus
poussée ou une attention particulière.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

quoi faire si un item est oublié pour l’ASQ?

A

Essayer d’obtenir l’information

OK si pas plus de 2 items par domaine

24
Q

quels sont les étapes du calcul des cotes lorsqu’il y a des items oubliés pour l’ASQ?

A

Étape 1 : Diviser le score total du domaine par le
nombre de questions répondues
P. ex., 2 questions manquantes pour RP.
Score total q. répondues = 40 pts /4 q. répondues = 10 pts
Étape 2 : Additionner ce nombre pour chaque q.
manquante, puis recalculer le total du
domaine
P. ex., 40 + 10 pts + 10 pts = 60 points

25
Q

quels sont les interprétation des résultats de l’ASQ?

A

Zone noire: le dvt nécessite une évaluation plus
approfondie
Zone hachurée: le dvt est à surveiller
Zone blanche: le dvt est typique

26
Q

que doit-on considérer afin de déterminer le suivi approprié pour interpréter les résutlats de ASQ

A

Résultats totaux aux domaines de l’ASQ
Réponses à la section « évaluation globale »
(inquiétudes des parents)
Considérations supplémentaires (ex Quels autres facteurs peuvent avoir influencés les résultats de l’enfant lors du dépistage?)

27
Q

donne des exemples de considération supplémentaires lors de l’interprétation des résultats de l’ASQ?

A 
Facteurs biologiques et de santé
 Contexte familial et culturel
 Opportunité de pratiquer les habiletés
 Environnement bienveillant
 Facteurs environnementaux
 Événements stressants de la vie
 Historique du développement
28
Q

qu’est-ce que l’ASQ-SE?

A

Instrument de dépistage à compléter par les parents ou les proches de l’enfant;
Identification des enfants à risque de présenter des difficultés socioémotionnelles;

29
Q

à qui s’adresse l’ASq-SE?

A

pour les enfants de 3 à 66 mois

30
Q

à quoi s’intéresse l’ASQ-SE?

A

S’intéresse aux difficultés intériorisées
et extériorisées.
Cible les compétences ou problèmes de
comportement.

31
Q

pourquoi dépister les difficultés socio-émotionnels?

A

Une fois bien ancrés, les problèmes sociaux et
émotionnels sont difficiles à changer et tendent à s’intensifier dans le temps.
Impact négatif sur le bien-être de l’enfant et la
façon dont il est perçu par les autres.

32
Q

quels sont les caractéristiques des problèmes de cpt?

A

Le comportement antisocial fait partie du développement normal
Fréquence et intensité des comportements antisociaux
2 dimensions :
Extériorisés et Intériorisés

33
Q

exemple de cpt extériorisés?

A 
Agression
 Comportement antisocial
 Déficit dans les habiletés sociales
 Hyperactivité
 Manque d’attention
34
Q

exemple de cpt intériorisés

A

Retrait social
Déficit dans les habiletés sociales
Anxiété
Inhibition

35
Q

quels sont les cotes possible de l’ASQ-SE?

A

la plupart du temps
parfois
jamais-très rarement
c’Est une préoccupation pour vous

36
Q

question X vaut combien?
question V vaut combien?
question Z vaut combien?

A 
x = 10
v = 5
z = 0
37
Q

combien vaut les préoccupation du parent?

A

5

38
Q

quand ajustons-nous les points des questions manquantes pour l’ASQ-SE?

A

à la fin seulement

total de pt / nb de questions répondues = nb de pt par question manquante

39
Q

combien de question est-il acceptAble d’oublier pour l’ASQ-SE?

A

2 si 6-18 mois,

3 si 24 et plus

40
Q

quels sont les étapes du processus de dépistage réussi avec l’ASQ et ASQ/SE?

A

1 - le dév d’un enfant vous questionne
2- choisir l’asq ou l’asq-se
3- introduire la démarche auprès des parents
4- utiliser les résultats pour agir

41
Q

à quoi correspond la première étape de l’ASQ/ASQ-SE?

A

Déterminer qui est le mieux placé pour
proposer aux parents l’utilisation de l’ASQ et
l’ASQ/SE

42
Q

v/f lorsque l’asq-se est complété, on devrait complété un ASQ?

A

vrai

43
Q

si l’asq est complété, est-il nécessaire de compléter l’asq-se?

A

non, pas nécessaire

44
Q

quest ce qui faut respecter pour introduire la démarche auprès des parents

A 
Prévoir un moment pour entamer la discussion
(confidentialité);
Partager vos questionnements relatifs au
développement de l’enfant;
Explorer les perceptions des parents;
Bien expliquer ce qu’est un instrument de
dépistage;
Proposer une démarche commune pour
compléter le questionnaire
45
Q

que faire si les parents acceptent la démarche?

A

discuter!
Consentement écrit;
Donner une copie du questionnaire;
Chacune des questions devraient être répondues;
Clarifier avec les parents comment répondre aux
questions.

46
Q

v/f, il n’importe pas de compléter le questionnaire dans les délais demandé

A

faux, c’Est important de respecter les délais

47
Q

est-ce que c’est l’intervenant ou le parent qui compile et complète les résultats

A

l’intervenant, les parents retournent le questionnaire à l’intervenant

48
Q

pourquoi prévoir un rendez-vous 2 semaines plus tard avec les parents?

A

pour comparer les réponses aux

questions et échanger sur les résultats

49
Q

comment peut-on utiliser les résultats pour agir?

A

Assurer à la famille la confidentialité de la
discussion;
Passer en revue le but du dépistage;
Éviter les termes tels « test », « succès » ou « échec »;
Passer en revue l’ASQ-3 et expliquer les résultats
des domaines;
Mettre l’emphase sur les forces de l’enfant et sa
famille;
Inviter les parents à partager les observations,
inquiétudes.

50
Q

que faire si pour l’ASQ les résultats sont dans la zone noire ?

A

S’interroger sur les conditions de passation;
Référer le parent pour une investigation plus
approfondie (au CSSS);
Proposer des activités reliées au(x) domaine(s)
touché(s).

51
Q

que faire pour l’ASQ si les résultats sont dans la zone hachurée?

A

S’interroger sur les conditions de passation;
Proposer des activités reliées au(x) domaine(s)
touché(s);
Convenir avec le parent d’une nouvelle passation
de l’ASQ dans 2 à 6 mois au maximumqu

52
Q

que faire si les résultats de l’ASQ sont dans la zone blanche

A

Se questionner sur les motifs (observations) qui
ont mené à l’évaluation;
Présente un développement typique à ce momentci
de son développement;
Surveillance développementale : peut tout de
même nécessiter une nouvelle passation dans 6 à
12 mois.

53
Q

que faire si le score de l’ASQ-SE est élevé

A

référer le parent au

CSSS;

54
Q

que faire si le score de l’ASQ-SE est en-dessous mais près du point de coupure

A

prévoir une nouvelle passation de l’ASQ/SE dans X mois

55
Q

que peut-on suggérer aux parents lorsqu’on les réfères au CSSS

A

Suggérer aux parents d’apporter une
photocopie des questionnaires utilisés
pour en remettre une copie lors de la
rencontre au CSSS.

Intervention précoce (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions