cours 9 - outils de dépistage Flashcards

1
Q

qu’Est-ce que le GED?

A

Instrument d’évaluation de type dépistage;
Permet de vérifier si le dvt de l’enfant est adéquat, à surveiller ou s’il nécessite une référence;
Pour les enfants de 0 à 5 ans;
Une valise contenant du matériel d’utilisation.

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2
Q

quels sont les prérequis du GED?

A

Avoir une bonne connaissance du dvt de l’enfant.
Avoir une expérience professionnelle auprès d’enfants 0-5 ans.
Formation et entraînement sont nécessaires.

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3
Q

v/f le GED peut être administré en groupe?

A

faux, c’Est réalisé individuellement

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4
Q

est-ce que n’importe qui peut faire passer le GED a un enfant?

A

non, ce doit être fait par une personne qui n’entretient pas de contact continu avec l’enfant (mode testing), par contre, une personne familière à l’enfant peut être présent.

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5
Q

combien de temps environ dure le GED?

A

30 minutes

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6
Q

à quoi servent les résultats du GED

A

Les résultats doivent servir à évaluer la qualité du développement dans les 3 dimensions;
Ils servent à préciser les zones de forces et
de faiblesses du développement de l’enfant.

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7
Q

peut-on adapté les questions du GED?

A

l’ordre seulement

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8
Q

cote possible du GED?

A

oui ou non

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9
Q

quels sont les zones possibles des résultats de l’enfant (GED)?

A

zone de confort (adéquat)
zone à surveiller (à surveiller)
zone de référence (nécessite une référence)

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10
Q

qu’est-ce que l’ASQ?

A

instrument de dépistage à compléter par les parents ou les proches de l’enfant

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11
Q

quelle tranche d’âge pour GED?

A

0-5 ans

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12
Q

quelle tranche d’âge pour ASQ?

A

1-66 mois (5 ans et demi)

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13
Q

que permet l’ASQ?

A

identifier les enfants à risque de présenter des retards de développement en comparant sa performance de l’enfant à un échantillon représentatif de la pop en général

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14
Q

est-ce que l’ASQ est un instrument réservé?

A

non

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15
Q

avantage de l’ASQ?

A

court
facile d’utilisation
non réservée
images soutiennent la compréhension

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16
Q

quels sont les réponses possibles à l’ASQ

A

oui
parfois
pas encore

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17
Q

v/f les questions de l’ASQ sont hiérarchisées

A

vrai, les plus difficiles sont les dernières

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18
Q

combien y a-t-il de questions par domaine dans l’ASQ

A

6

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19
Q

chez quel enfant corrige-t-on l’âge pour l’ASQ?

A

Enfants nés avec 3 semaines ou + d’avance

Chez les enfants de moins de 24 mois

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20
Q

comment calculer l’âge corrigé?

A

Âge chronologique de l’enfant (p. ex. 16 mois, 2
jours).
Durée de la grossesse (p. ex. 35 semaines).
Soustraire 35 semaines à la durée normale de
grossesse (40 semaines) = 5 semaines (1 mois
7 jours).
Soustraire 1 mois 7 jours de l’âge de l’enfant
(16 mois 2 jours)
Âge corrigé = 14 mois 25 jours.

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21
Q

v/f dans l’ASQ, on peut avoir un cote à la fin

A

faux, il n’y a pas de cote mais témoignent des préoccupations des parents

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22
Q

quels sont les étapes de cotation de l’ASQ?

A

Étape 1 : Totaliser les pts pour chaque domaine.
“oui”= 10, “parfois”= 5, “pas encore”= 0.
Étape 2 : Transférer le total des domaines dans le sommaire des résultats.
Étape 3 : Transférer les résultats de l’évaluation
globale dans le sommaire des résultats.
Étape 4 : Agir : toute cote dans la zone noire ou hachurée demande une évaluation plus
poussée ou une attention particulière.

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23
Q

quoi faire si un item est oublié pour l’ASQ?

A

Essayer d’obtenir l’information

OK si pas plus de 2 items par domaine

24
Q

quels sont les étapes du calcul des cotes lorsqu’il y a des items oubliés pour l’ASQ?

A

Étape 1 : Diviser le score total du domaine par le
nombre de questions répondues
P. ex., 2 questions manquantes pour RP.
Score total q. répondues = 40 pts /4 q. répondues = 10 pts
Étape 2 : Additionner ce nombre pour chaque q.
manquante, puis recalculer le total du
domaine
P. ex., 40 + 10 pts + 10 pts = 60 points

25
quels sont les interprétation des résultats de l'ASQ?
Zone noire: le dvt nécessite une évaluation plus approfondie Zone hachurée: le dvt est à surveiller Zone blanche: le dvt est typique
26
que doit-on considérer afin de déterminer le suivi approprié pour interpréter les résutlats de ASQ
Résultats totaux aux domaines de l’ASQ Réponses à la section « évaluation globale » (inquiétudes des parents) Considérations supplémentaires (ex Quels autres facteurs peuvent avoir influencés les résultats de l’enfant lors du dépistage?)
27
donne des exemples de considération supplémentaires lors de l'interprétation des résultats de l'ASQ?
``` Facteurs biologiques et de santé Contexte familial et culturel Opportunité de pratiquer les habiletés Environnement bienveillant Facteurs environnementaux Événements stressants de la vie Historique du développement ```
28
qu'est-ce que l'ASQ-SE?
Instrument de dépistage à compléter par les parents ou les proches de l’enfant; Identification des enfants à risque de présenter des difficultés socioémotionnelles;
29
à qui s'adresse l'ASq-SE?
pour les enfants de 3 à 66 mois
30
à quoi s'intéresse l'ASQ-SE?
S’intéresse aux difficultés intériorisées et extériorisées. Cible les compétences ou problèmes de comportement.
31
pourquoi dépister les difficultés socio-émotionnels?
Une fois bien ancrés, les problèmes sociaux et émotionnels sont difficiles à changer et tendent à s’intensifier dans le temps. Impact négatif sur le bien-être de l’enfant et la façon dont il est perçu par les autres.
32
quels sont les caractéristiques des problèmes de cpt?
Le comportement antisocial fait partie du développement normal Fréquence et intensité des comportements antisociaux 2 dimensions : Extériorisés et Intériorisés
33
exemple de cpt extériorisés?
``` Agression Comportement antisocial Déficit dans les habiletés sociales Hyperactivité Manque d’attention ```
34
exemple de cpt intériorisés
Retrait social Déficit dans les habiletés sociales Anxiété Inhibition
35
quels sont les cotes possible de l'ASQ-SE?
la plupart du temps parfois jamais-très rarement c'Est une préoccupation pour vous
36
question X vaut combien? question V vaut combien? question Z vaut combien?
``` x = 10 v = 5 z = 0 ```
37
combien vaut les préoccupation du parent?
5
38
quand ajustons-nous les points des questions manquantes pour l'ASQ-SE?
à la fin seulement | total de pt / nb de questions répondues = nb de pt par question manquante
39
combien de question est-il acceptAble d'oublier pour l'ASQ-SE?
2 si 6-18 mois, | 3 si 24 et plus
40
quels sont les étapes du processus de dépistage réussi avec l'ASQ et ASQ/SE?
1 - le dév d'un enfant vous questionne 2- choisir l'asq ou l'asq-se 3- introduire la démarche auprès des parents 4- utiliser les résultats pour agir
41
à quoi correspond la première étape de l'ASQ/ASQ-SE?
Déterminer qui est le mieux placé pour proposer aux parents l’utilisation de l’ASQ et l’ASQ/SE
42
v/f lorsque l'asq-se est complété, on devrait complété un ASQ?
vrai
43
si l'asq est complété, est-il nécessaire de compléter l'asq-se?
non, pas nécessaire
44
quest ce qui faut respecter pour introduire la démarche auprès des parents
``` Prévoir un moment pour entamer la discussion (confidentialité); Partager vos questionnements relatifs au développement de l’enfant; Explorer les perceptions des parents; Bien expliquer ce qu’est un instrument de dépistage; Proposer une démarche commune pour compléter le questionnaire ```
45
que faire si les parents acceptent la démarche?
discuter! Consentement écrit; Donner une copie du questionnaire; Chacune des questions devraient être répondues; Clarifier avec les parents comment répondre aux questions.
46
v/f, il n'importe pas de compléter le questionnaire dans les délais demandé
faux, c'Est important de respecter les délais
47
est-ce que c'est l'intervenant ou le parent qui compile et complète les résultats
l'intervenant, les parents retournent le questionnaire à l'intervenant
48
pourquoi prévoir un rendez-vous 2 semaines plus tard avec les parents?
pour comparer les réponses aux | questions et échanger sur les résultats
49
comment peut-on utiliser les résultats pour agir?
Assurer à la famille la confidentialité de la discussion; Passer en revue le but du dépistage; Éviter les termes tels « test », « succès » ou « échec »; Passer en revue l’ASQ-3 et expliquer les résultats des domaines; Mettre l’emphase sur les forces de l’enfant et sa famille; Inviter les parents à partager les observations, inquiétudes.
50
que faire si pour l'ASQ les résultats sont dans la zone noire ?
S’interroger sur les conditions de passation; Référer le parent pour une investigation plus approfondie (au CSSS); Proposer des activités reliées au(x) domaine(s) touché(s).
51
que faire pour l'ASQ si les résultats sont dans la zone hachurée?
S’interroger sur les conditions de passation; Proposer des activités reliées au(x) domaine(s) touché(s); Convenir avec le parent d’une nouvelle passation de l’ASQ dans 2 à 6 mois au maximumqu
52
que faire si les résultats de l'ASQ sont dans la zone blanche
Se questionner sur les motifs (observations) qui ont mené à l’évaluation; Présente un développement typique à ce momentci de son développement; Surveillance développementale : peut tout de même nécessiter une nouvelle passation dans 6 à 12 mois.
53
que faire si le score de l'ASQ-SE est élevé
référer le parent au | CSSS;
54
que faire si le score de l'ASQ-SE est en-dessous mais près du point de coupure
prévoir une nouvelle passation de l'ASQ/SE dans X mois
55
que peut-on suggérer aux parents lorsqu'on les réfères au CSSS
Suggérer aux parents d’apporter une photocopie des questionnaires utilisés pour en remettre une copie lors de la rencontre au CSSS.