Cours 9 - La recherche qualitative Flashcards
Quel est l’objectif de la recherche qualitative ?
Description : exploration de phénomènes, théorisation, classification
État des connaissances ?
Domaine peu exploré/peu compris.
Nouveau phénomène
Quelles sont les critiques post-moderne de la méthode scientifique ?
Il n’existe pas de réalité absolue.
La réalité n’est qu’une construction de l’esprit humain.
Une même réalité est interprétée différemment dépendamment des contextes/parcours de vie différents
Entrevue structurée ?
Liste de questions pré-déterminées à l’avance.
Entrevue semi-structurée ?
Interaction verbale animée par le chercheur à partir d’une liste de thème qu’il souhaite aborder avec le participant.
Entrevue informelle/non-structurée ?
Interaction verbale au cours où le chercheur propose des thèmes et invite le participant à s’exprimer librement et de façon personnelle.
Groupe de discussion ?
Technique d’entrevue qui réunit un petit groupe de participants dans le cadre d’une discussion orientée sur un sujet particulier.
-Compréhension collective des points de vue des participants.
-Combine à la fois l’entrevue et l’interaction de groupe.
Observation participante ?
Méthode de collecte de donnée qui suppose l’immersion totale du chercheur dans une étude, au même titre que les participants en vue d’observer directement comment ceux-ci réagissent aux événements/situations de la vie courante.
Journal personnel ?
Écrits qui abordent de façon régulière les pensées/réflexions/les faits/idées
Notes d’observation ?
Compte-rendu des observations du chercheur de manière chronologique
Saturation empirique ?
Lorsque les réponses deviennent répétitives et qu’aucune nouvelle info ne s’ajoute.
- Organisation des données ?
Transcription (verbatims) ou résumés thématiques
- Révision des données et immersion du chercheur
Données suffisantes pour répondre à la questions ?
- Codage des données (codes et catégories)
Codage ouvert = catégories émergentes - inductif
Codage fermé = basé sur un cadre préalable - déductif
Codage mixte = inductif et déductif
L’étape la plus longue/difficile
- Émergence de thèmes (regroupement de catégories)
-Exhaustifs et parcimonieux
-Pertinents en fonction des objectifs de recherche
-Opérationnels et homogènes