Cours 10 - Interprétation des résultats et transfert des connaissances Flashcards
- Section résultats
-Regrouper les info nécessaires à la compréhension des analyses effectuées et des résultats
-Présentation des analyses statistiques en lien avec les hypothèses de recherche
-Éviter d’interpréter et de discuter des résultats : ceci se fait dans la section discussion
Différence significative
-Le % qui fait en sorte que la différence n’est pas due au hasard, mais au fait que la différence est vraie
L’étape la plus difficile du rapport de recherche ?
Section discussion
- Section discussion
-Exige une réflexion et un examen approfondi de l’ensemble du processus de la recherche
-Nécessaire de situer les résultats qualitatifs/quantitatifs par rapport aux écrits antérieurs
-C’est le moment d’interpréter les résultats qualitatifs/quantitatifs
Interprétation des résultats quantitatifs
Discussion des résultats que les hypothèses soient confirmées ou non
-Résultats prédits significatifs
-Résultats prédits non significatifs
-Résultats mixtes ou contradictoires
Résultats prédits significatifs
Différence entre le prétest-posstest qui correspond au seuil de signification prédeterminé
Résultats prédits non significatifs
Pas assez de différence entre le prétest/posttest pour dire que c’est significatif
Résultats mixtes/contradictoires
Un des résultats a une différences significatives et pas les autres. Cela veut dire que quelque chose n’a pas fonctionné durant l’expérimentation.
Signification statistique
Résultats ne semblent pas due au hasard compte tenu d’un seuil de signification prédéterminé.
-Dichotomique : oui ou non
Signification clinique
Jugement porté sur l’utilité des résultats d’une étude dans la pratique professionnelle.
-Jusqu’à quel point la différence est-elle importante ?
Continuum : du moins important au plus important
Crédibilité des résultats
-S’assurer que les résultats obtenus constituent une réponse valable aux questions/hypothèses de recherche
-Faire une analyse approfondie des limites conceptuelles et méthodologiques de la recherche
–Contrôle des variables parasites
–Sélection des participants (devis de recherche)
–Validité psychométrique des instruments
Généralisation des résultats (transférabilité)
-Possibilité de généraliser les résultats à d’autres populations/contextes (validité externe)
-Méthodes d’échantillonnage non probabilistes se prêtent peu à la généralisation
-Examen des caractéristiques de la population cible
-Population cible restreinte ne diminue en rien la portée des résultats
Interprétation des résultats qualitatifs
-Interprétation des résultats en tenant compte de l’analyse des thèmes et des modèles qui émergent du contenu narratif
-Comparaison des résultats avec études antérieurs et la théorie/les concepts présentés dans la première partie du rapport
Pourquoi le transfert des connaissances est important ?
-De nombreuses ressources sont investies dans les recherches
-Les connaissances qui découlent de ces recherches ont le potentiel d’améliorer l’ensemble de notre société
Retombés de la recherche ?
-Influence politique
-Qualité des pratiques
-Qualité de l’organisation des services
-Changement dans les attitudes/comportements de la population
-Bien-être de la population
-Avantages économiques
