cours 9 DPJ Flashcards

1
Q

mission générale de la DPJ

A

Veiller à mettre fin ou prévenir la répétition de situations où la sécurité et/ou le développement de mineurs (18 et -) est compromis

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2
Q

LOI DE LA PROTECTION DE LA JEUNESSE (1950) (E et E)

E :
E:

A
  • Exceptionnelle : on intervient uniquement dans des situations où c’est nécessaire (parfois, on va à l’encontre des droits et libertés de la famille)
  • Essentiellement curative : il doit y avoir une situation pour qu’on intervienne (pas prévention), mais dans certaines situations, la DPJ peut intervenir avant qu’il n’y ait eu d’évènement problématique = risque imminent
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3
Q

Dans le mandat, loi et concept de base de la DPJ, à quoi fait référence le terme “protection”

  • -
A

Réponse minimale des besoins fondamentaux reconnu dans notre société
Meilleur intérêt de l’enfant

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4
Q

DPJ : que veut dire la Primauté de la responsabilité parentale

A

C’est d’abord et avant tout aux parents qu’incombe la responsabilité d’assurer la protection de l’enfant

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5
Q

-

A
  • Menace à l’intégrité

- Danger réel, présent ou imminent

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6
Q

ex
-

A

-Entrave à l’actualisation des capacités de l’enfant
ex; un parent qui n’envoit pas son enfant à l’école
ou n’est pas stimuler (reste dans sa bassinette all day)
-Dans le long terme

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7
Q

Qui peut signaler une situation de compromission ?

A

Tout le monde peut signaler toute situation de compromission. Une personne mineure peut faire un signalement, un enfant peut se signaler, un parent peut signaler son enfant (exemple : trouble de comportement sérieux)

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8
Q

au sens légal, le citoyen a l’obligation de signaler…

A

les abus physiques et sexuels

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9
Q

au sens légal, le professionnel a l’obligation de signaler…

A

Les professionnel se doit de signaler TOUTE forme de négligence (toute situation de compromission)

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10
Q

Quels-sont les 4 critères de réception et traitements des signalements

A

Faits signalés (fréquences, gravité)
- Quelle est la fréquence des faits, la gravité des faits, mais AS va pas nécessairement jouer parce que c’est grave. Mais ex. un enfant qui oubli son lunch une fois, c’est pas grave, mais répétitif oui

Vulnérabilité (plus l’enfant est jeune + il est vulnérable, dégré autonomie)

  1. Capacité parentale (Est-ce que les parent ont la capacité et la volonté)
  2. Ressources
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11
Q

Les 6 motifs de compromission Lois protections de la jeunesse

A

Abandon

Négligences (risques serieux) : besoin physique, l’hiver il fait -30, donc besoin de manteau d’hiver, de chauffage, refuser d’aller voir le médecin)

Mauvais traitements psychologiques
Dénigrement,
exposition violence

Abus physique :
Sévices corporels
Méthodes éducatives jugées déraisonnable (utiliser la fessé, la ceinture, l’endroit va venir jouer, est-ce que c’est en arrière de la tête)

Trouble de comportement sérieux :
Pas juste un ados qui est opposant
Dois devenir dangereux pour sa sécurité (lâche l’école, consomme beaucoup, fugue)
Frapper ses parents
Menacer avec un couteau
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12
Q

Motifs de compromission - Abus sexuelle

A

Abus sexuels
Lorsque l’enfant subit des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contacts physiques, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation.
Risque sérieux

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13
Q

Évaluation de la situation

A
Signalement retenu
But :
Analyse de la situation en fonction 4 critères
Vérification des faits signalés
Vulnérabilité de l’enfant
Capacités parentales
Capacités du milieu
Diverses procédures
Rencontres parents, enfant
Si justifié, demande de renseignements
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14
Q

Choix des motifs de compromission

3 décisions possibles :

A

FF-SDC :Fait fondé securité developpement compremis
= intervention dpj

FF-SDNC :Fait fondé securité developpement non compremis 
avec ou sans référence 
fermeture dossier
FNF : Fait non fondé 
avec ou sans référence 
fermeture dossier
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15
Q

En quoi consiste l’entente multi sectorielle ?

A

But
«Garantir une meilleure protection et apporter l’aide nécessaire aux enfants victimes d’abus sexuels, de mauvais traitements physiques ou d’une absence de soins menaçant leur santé physique en assurant une concertation efficace entre les ministères, les établissements et les organismes intéressés »

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16
Q

Dans l’exemple clinique suivant, on signale ou pas ?

Thomas, 6 ans, aurait une déficience intellectuelle et fréquenterait la garderie « La petite grenouille ». Depuis peu, l’enfant jouerait fréquemment avec son pénis, présenterait des marques sur le haut de sa cuisse gauche et aurait adopté à plusieurs reprises des gestes sexualisés à la maison (balancement du bassin de l’avant vers l’arrière). Lorsque les parents ont questionné l’enfant, ce dernier aurait répondu « Théo fait ça à Thomas ». Les parents croiraient l’enfant et seraient inquiets. Ils auraient décidé de retirer Thomas de la garderie et l’enverrait chez la tante en attendant de trouver un nouveau milieu. Les parents seraient en attente de services du CLSC et auraient été consulter un médecin pour s’assurer que l’enfant ne présente pas de problème physique

A

Les parents semblent assez protégeant, mais vu qu’on est en agression sexuelle, on drevrait quand même signaler

On s’inquiète aussi pour Théo, l’autre enfant de la garderie, par exemple