Cours 9 : Compétence et pratique diversifié Flashcards
Donnez la définition de compétence en ressources humaines
Une compétence est une connaissance (savoir, savoir-faire et savoir-être) mobilisable
Donnez la définition de compétence de l’OPPQ
La compétence professionnelle est la capacité d’agir de manière efficace, opportune et éthique, en mobilisant ses propres ressources et celles dispo dans son environnement
Quelle est la principale différence entre la définition de compétence des ressources humaines et de l’OPPQ?
Utilisation des ressources du milieu dans la deuxième définition
Nommez les 3 caractéristiques principales de la compétence
- Permet d’agir
- Est contextuelle
- Regroupe le savoir, le savoir-faire et le savoir-être
Savoir + savoir-être = ?
Connaissant
Savoir-faire + savoir-être = ?
Exécutant
Savoir + savoir-faire = ?
Performant
Expliquez le lien entre la compétence et les trois sphères du savoir
Une personne compétente doit être connaissante, exécutante et performante
L’OPPQ situe la compétence à l’interaction de 3 pôles, lesquels ?
- Le professionnel (ses ressources)
- Le contexte immédiat (conditions contextuelles)
- Le mandat (les possibilités du milieu)
Quel document est utilisé par L’OPPQ pour déterminer les compétences essentielles à avoir en psychoéducation?
Le Profil des compétences générales (6 compétences en tout)
Le Profil des compétences générales sert de référence à deux reprises, lesquelles ?
- Lors de la formation initiale (à l’université)
- Lors de la vérification des compétences sur le terrain
Que garantie le document “Profil des compétences générales”, et dans quel but ?
Garantie la compétence des membres de l’Ordre
Pour protéger le public
Le Profil des compétences générales est divisé en 2 axes, lesquels ?
Quelles compétences, de 1 à 6, appartiennent à ces axes ?
- Axe des compétences spécifique (1 à 5)
- Axe des responsabilités professionnelles (6)
Nommez les 6 compétences inscrites dans le Profil des compétences générales
- Évaluer la situation
- Déterminer, en accord avec le mandat reçu, un plan/programme d’intervention
- Assurer la mise en place du plan/programme d’intervention
- Soutenir, conseiller, assister les acteurs adjacents
- Conseiller les autres professionnels impliqués
- Assurer la rigueur et la pertinence de sa pratique en conformité avec les normes en vigueur
Quel pourcentage des psychoéducateurs se retrouvent à travailler dans les CISSS/CIUSSS ?
20%
Quel pourcentage des psychoéducateurs se retrouvent à travailler en enfance et petite enfance?
36%
À quel niveau scolaire les psychoéducateurs sont plus susceptible de travailler ?
Primaire (plus de la moitié de ceux qui travaillent en milieu scolaire)
Quel pourcentage des psychoéducateurs se retrouvent à travailler en Déficience intellectuelle (DI) et troubles du spectre de l’autisme (TSA) ?
13%
Quel est le but visé par le centre de réadaptation (CRDI-TED) ?
Réduir les situations d’handicaps
Quelles sont les 3 principales ressources des centres jeunesses ?
- Familles d’accueils
- Foyer de groupe
- Centre de réadaptation
Les psychoéducateurs peuvent être mandatés par 2 types d’assureurs, lesquels ?
Public et privé
Sur quoi se base la mise en place des différents programmes d’intervention?
Les difficultés des sujets
Qu’est-ce que désigne un programme?
Ensemble de contenus à réaliser, planifié en fonction de buts et d’objectifs
Qu’est-ce que le programme Brindami? Quand a t-il été mis en place ? (souris grise)
Programme de développement des habilités sociales et des habilités d’auto-contrôle (1997)
