cours 9- autonomie Flashcards
pourquoi est ce que l’autonomie est importante au développement global de l’enfant?
ça leur permet d’acquérir des compétences essentielles, être sécure/confiant , explorer ses alentours et avoir plus d’initiative
quelle est la relation entre le développement de l’autonomie et le développement affectif de l’enfant?
plus l’enfant devient autonome plus ils gagnent en confiance et peuvent graduellement faire face à davantage de situations sans avoir besoin de l’aide d’un adulte
nomme deux acquisitions qui se font habituellement durant la petite enfance:
la propreté et le sommeil
quand est ce que la propreté est acquise chez l’enfant?
lorsque l’enfant est attentif aux signaux de besoin de son corps (ex. détecte le besoin de relâcher son urine et choisit de mettre en action ses muscles ou moment et endroit voulu)
quels sont les 3 aspects de l’acquisition de la maturité?
1) physiologique: détection et contrôle des sensations musculaires (ex. la rétention et le relâchement)
2) intellectuelle: compréhension de ce qui est attendu de lui ou elle
3) psychologique: avoir le désir d’être grand, vouloir et croire en lui même pour faire ses besoins, se sentir soutenu et sécuritaire pour faire ses besoins
est ce que l’enfant est tou d’abord prêt psychologiquement ou physiologiquement et pourquoi ?
physiologiquement car les terrible 2 empêchent l’enfant d’obtenir son acquisition de la propreté pour s’opposer aux parents, même si ils sont physiquement prêts
a quel âge se développe la vessie et son contrôle?
autours de l’âge de 2 ans
en moyenne combien de temps prend l’apprentissage de contrôle de la vessie?
une période entre 3 et 6 mois
à quel âge se développe généralement l’acquisition de la propreté?
entre 2 et 4 ans, la moyenne est entre 2 1/2 et 3 ans
à quel âge se fait l’acquisition de la propreté la nuit?
elle est plus tardive et se fait entre 3 et 5 ans
quels sont quelques exemples de moment ou on peut enseigner l’enfant la propreté?
- lorsqu’il est capable de se diriger seul vers la toilette
- quand il peut retirer ses pantalons seul
- quand il peut s’asseoir seul de façon stable
-quand il peut garder sa couche sèche pendant quelques heures
-quand il comprend des consignes simples
-quand il a le désir de plaire et collaborer
-quand il peut exprimer ses besoins
-quand il démontre de l’intérêt a faire des choses seul
recommandation pour aider l’acquisition la propreté chez l’enfant:
- en faire un moment agréable
-laisser l’enfant quelques minutes maximum
-s’assurer qu’il soit stable et sur ses pieds
-L’aider a repérer les signes avant-coureurs
-rendre l’espace accessible
-l’encourager, le féliciter, démontrer de la fierté
-complimenter l’enfant et non son pipi caca
-demander si la couche est sèche
qu’est ce que l’énurésie?
l’élimination involontaire d’urine continue ou intermittente qui se produit souvent la nuit
quel est le pourcentage d’énurésie à 5 ans et ensuite 12 ans?
10-15% et 3%
quelles sont les deux classification de l’énurésie?
-primaire: lorsque l’enfant n’a jamais eu de période de sa vie où il a été propre
-secondaire: lorsque l’enfant a déjà eu une période de sa vie où il a été propre
qu’est ce que le sommeil?
fonction cognitive, hormonale, immunitaire, de croissance et de réparation.
qu’est ce que le sommeil autonome?
lorsque l’enfant est capable de s’endormir sans la présence d’un autre sans pleurer et est donc capable de s’auto apaiser
recommandations pour le sommeil:
-éviter les stimuli avant le coucher
-établir une routine de sommeil
-observer les signes de fatigue
-environnement propice au sommeil
-apprendre a l’enfant à s’auto-apaiser
-utiliser des object de transition
-bien gérer les réveils nocturnes
-utiliser des méthodes d’entraînement au sommeil
qu’est ce que sont les habiletés sociales?
comportements spécifiques permettant d’interagir efficacement et adéquatement dans différents contextes d’interaction social
à quoi servent les habiletés sociales?
à fonctionner au sein de la société dans différentes situations puis établir et maintenir des relations
qu’est ce que habileté pro sociale?
partager, aider les autres, collaborer, être gentil et bienveillant, inviter un ami à jouer…
qu’est ce qu’une habileté de communication?
écouter les autres, exprimer ses besoins et émotions de façon respectueuse, avoir un échange/conversstion
qu’est ce qu’une habileté d’autocontrôle?
attendre son tour, se calmer, respecter les règles, contrôler ses émotions
qu’est ce qu’une habileté de résolution de problèmes?
reconnaîtras ses efforts, proposer des solutions, s’excuser
qu’est ce que l’empathie
être capable de se mettre a la place de l’autre et comprendre ce qu’il peut ressentir et penser
a quoi ressemble la capacité d’empathie a 2 mois?
l’enfant commence a réagir aux expressions faciales des autres
a quoi ressemble la capacité d’empathie a 9 mois?
l’enfant comprends les intentions derrière les émotions
a quoi ressemble la capacité d’empathie a 14-18 mois?
apparition des premiers comportements altruistes comme le partage, réconfort, venir en aide
que ce passe t’il dans les habiletés sociales à l’âge de 4-5 ans
les amitiés commencent a se former et les enfants apprennent a devenir amis avec les autres ayant des intérêts similaires a les leurs
comment sont vu les amitiés a l’âge de 4-5?
la notion de l’amitié n’est pas encore claire et les relations amicales ne sont pas durables et sont très instables. elles sont tout de même importantes car elles sécurisent l’enfant et laide a s’ouvrir au point de vue des autres
qu’est ce qu’au centre du développement chez l’enfant?
le jeu
quels sont les différents types de jeu selon les degrés d’interaction sociale?
1) solitaire
2) parallèle
3) associatif
4) coopératif
quels sont les différentes complexités des jeux?
1) fonctionnel
2) construction
3) symbolique
4) des règles
qu’est ce que le développement moral?
l’évolution des capacités de l’enfant à distinguer le bien et le mal et a se comporter selon les principes moraux
à quoi sert le développement moral?
a fonctionner au sein Dun groupe et respecter les normes établies, aide également a évaluer les conséquences de ses gestes et juger si ceux ci sont bons ou mauvais
quelle est la compréhension de la moralité chez un enfant de 4 ans?
peut comprendre ces qui est bien ou mal a partir des réactions observables des membres de son entourage
quelle est la compréhension de la moralité chez un enfant de 4-5 ans?
commence a pouvoir adopter le point de vu des autres et comprendre la conséquence de ses gestes. sa compréhension de ce qui est bien ou mal se repose sur les règles et les conséquences associés
