Cours 7- Tempérament

Question 1

Qu’est ce que le tempérament?

Answer 1

Prédispositions a des réactions émotionelles, inné et déterminé par des facteurs génétiques et conditions prénatales

Question 2

Le tempérament est la base de quoi?

Answer 2

du développement social et affectif

Question 3

qu’est ce que le degré d’activité?

Answer 3

dimension qui détermine si l’enfant va être actif ou calme

Question 4

qu’est ce que le rythme ?

Answer 4

la régularité des rythmes biologiques (prévisibilité des actions de l’enfant)

Question 5

qu’est ce que l’approche

Answer 5

est ce que l’enfant se laisse facilement approcher et est capable de faire face à la nouveauté

Question 6

qu’est ce que l’adaptabilité?

Answer 6

comment l’enfant s’adapte à une nouvelle situation

Question 7

qu’est ce que l’intensité?

Answer 7

intensité du niveau de réactions (pleures, rires, cris…)

Question 8

qu’est ce que le seuil de réaction?

Answer 8

quantité de stimulation nécéssaire pour créer un stimulation chez l’enfant

Question 9

qu’est ce que l’humeur?

Answer 9

de façon générale l’humeur ou comment se sent le bébé

Question 10

qu’est ce que la distractibilité?

Answer 10

à quel point l’enfant est distrait facilement

Question 11

qu’est ce qu’un tempérament facile?

Answer 11

souvent de bonne humeur, s’adapte facilement, rythmes biologiques réguliers, réaction émotionelles modérés

Question 12

quel est le pourcentage d’enfant ayant une tempérament facile?

Answer 12

plus ou moins 75%

Question 13

qu’est ce qu’un tempérament difficile?

Answer 13

réactions, vites et fortes, ne s’adapte pas bien, est de mauvaise humeur plus fréquemment

Question 14

quel est le pourcentage d’enfants ayant un tempérament difficile?

Answer 14

plus ou moins 10%

Question 15

qu’est ce qu’un tempérament lent?

Answer 15

moins réactifs, peuvent s’adapter mais prennent plus de temps que les autres enfants

Question 16

quel est le pourcentage d’enfants ayant un tempérament lent?

Answer 16

plus ou moins 10%

Question 17

est ce qu’il y a des enfants qui ne classifient pas dans ces trois catégories?

Answer 17

oui!

Question 18

est ce qu’un tempérament difficile compromet le développement de l’enfant?

Answer 18

pas nécessairement, tout dépend du degré d’ajustement de l’enfant et l’environnement ou il grandi

Question 19

qu’est ce que la personnalité?

Answer 19

organisation structuré des façons de penser agir, être d’un individu. se construit selon les expériences de l’enfant.

Question 20

est ce que le tempérament contribue a la personnalité?

Answer 20

oui!

Question 21

qu’est ce que la personnalité selon Freud et Erikson?

Answer 21

elle se construit en fonction de comment les différents stades relatifs a leurs théories respectives sont traversés

Question 22

comment est décrite la conscience du bébé à la naissance?

Answer 22

ne font pas la différence entre son environnement et lui, la conscience de soi n’est pas encore développée.

Question 23

qu’est ce que la conscience en soi?

Answer 23

compréhension qu’on existe et qu’on a une identité propre indépendante de celle des autres. présentation globale qu’on se fait de soi même

Question 24

par quoi est influencée la conscience?

Answer 24

les expériences vécus et l’image renvoyé par les autres

Question 25

quelles sont les deux dimensions du concept de soi?

Answer 25

cognitive et affective

Question 26

quelles est la dimension cognitive de limage de soi?

Answer 26

représentation qu’un individu a de ses différentes caractéristiques et de sa façon d’agir

Question 27

qu’est ce la dimension affective de l’estime de soi?

Answer 27

regard qu’un individu pose sur les réflexions qu’il a de lui. différence entre ce que nous somme est ce que nous voudrions être

Question 28

quelles sont les 4 composantes de l’estime de soi?

Answer 28

sécurité, identité, compétence, appartenance

Question 29

qu’est ce que la composante de sécurité de l’estime de soi?

Answer 29

sentiment que nos besoins sont répondus et que notre bien être est assuré par l’amour que son nous donne et les limites que son nous pose

Question 30

qu’est ce que la composante de l’identité dans l’estime de soi

Answer 30

savoir qui nous somme, bien connaitre nos forces et limites

Question 31

qu’est ce que la composante de la compétence dans l’estime de soi?

Answer 31

sentiment d’être capable ou non de faire face de façon adéquate aux diverses situations

Question 32

quelle est la composante d’appartenance dans l’estime de soi?

Answer 32

sentiment de faire partie d’un groupe et de compter aux yeux des autres

Question 33

qu’est ce qu’une émotion?

Answer 33

un état affectif associé à des changements physiologiques et des comportements observables

Question 34

quelles sont les émotions primaires et a quel moment apparaissent t-elles ?

Answer 34

les émotions primaires apparaissent a la naissance: joie (satisfaction), tristesse(obtenir du confort), colère(exigence, défense), peur (protection)

Question 35

qu’est ce qu’une émotion secondaire?

Answer 35

proviennent d’un apprentissage, ne sont pas acquises ni universelles

Question 36

donne des exemples d’émotions secondaires:

Answer 36

envie, jalousie, fierté, honte, déception, embarras, haine, nostalgie

Question 37

qu’est ce qu’une émotion autoévaluative?

Answer 37

vient faire réfléchir sur la conception de soi même

Question 38

quelles sont les 4 étapes de la régulation émotionnelle?

Answer 38

connaitre et reconnaitre les émotions, associer les émotions a ce qu’on ressent, comprendre l’origine des émotions, utiliser des stratégies de régulation émotionnelle adaptés, exprimer les émotions de façon adéquate

Question 39

qu’est ce que connaitre et reconnaitre les différentes émotions?

Answer 39

connaitre la terminologie de chaque émotion

Question 40

qu’est ce que associer chaque émotion a ce qu’on ressent?

Answer 40

savoir que sentiment est quel émotion

Question 41

qu’est ce que comprendre l’origine des émotions

Answer 41

qu’est ce qui crée certaines émotions

Question 42

qu’est ce que utiliser des stratégies de régulation adaptés?

Answer 42

est ce que l’enfant est capable de régulation, passer par les étapes 1 2 3

Question 43

nomme quelques capacités d’autorégulation:

Answer 43

• modelage: montre a l’enfant comment agir
• fournir une rétroaction: montrer a l’enfant comment bine agir et qu’est ce qu’il n’a pas bien fait
• utiliser des outils visuels
• favoriser les jeu symbolique
• retirer son soutiens graduellement
• exercer une surveillance active

Question 44

qu’est ce que l’agressivité

Answer 44

tension, énergie, qui se traduit par un comportement orienté qui peut etre dérangeant, perturbateur ou qui peut atteindre l’intégrité physique ou psychologique de soi ou d’autrui

Question 45

comment est ce que l’agressivité peut être une fonction adaptative?

Answer 45

peut être utile dans certaines situation, par exemple pour se défendre

Question 46

qu’est ce que la violence?

Answer 46

usage délibéré (ou menace de) de la force, qui présente un risque élevé de conséquences graves

Question 47

est ce que la violence peut être une fonction adaptative?

Answer 47

non! la violence n’est jamais utile

Question 48

vers quel âge l’agressivité physique comment à croitre chez les enfants?

Answer 48

entre 24 et 42 mois, ensuite diminue jusqu’à l’adolescence ou l’agressivité prendra des formes moins directe et apparentes

Question 49

qu’est ce qui contribue au maintien ou l’aggravation des conduites agressives?

Answer 49

l’environnement ou se trouve l’enfant

Question 50

décris l’évolution des comportements agressifs chez l’enfant

Answer 50

1) le bébé va pleurer, crier basculer son corps, donner des coups de tête et repousse les autres
2) l’enfant vas trépigner, taper, mordre, pincer, tirer les cheveux, prendre les objets des autres, refuse catégoriquement
3) l’enfant bascule, insulte avec des paroles blessantes, se moque, rejette l’autre