cours 8-l'attachement Flashcards
qu’est ce que l’attachement?
construction sélective de liens affectifs avec une personne significative. Lorsqu’il existe une relation entre un enfant et une personne significative à ses yeux, l’enfant peut développer un attachement envers cette personne. Cette personne deviendra alors une figure d’attachement.
est ce que l’attachement est permanent?
non!
L’attachement favorise quels besoins de l’enfant?
1) besoins fondamentaux (physiologiques)
2) besoins primaires: sécurité, affection, appartenance
3)besoins secondaires: estime de soi, actualisation de soi
quels sont les 4 stades du développement de l’attachement?
1) pré-attachement initial
2) émergence de l’attachement
3)attachement proprement dit
4) attachements multiples
qu’est ce que le pré-attachement initial et à quel âge il apparait?
(0 à 3 mois) : comportements d’attachements manifestés de façon indifférenciée
qu’est ce que l’émergence de l’attachement et à quel âge apparait t-il?
(3 à 6 mois) : comportements d’attachement davantage orientés vers le donneur de soin principal
qu’est ce que l’attachement proprement dit et a quel âge se développe t-il?
(6 à 24-36 mois) : comportements d’attachement clairement orientés vers le donneur de soin principal
que sont les attachements multiples et à que; âge apparaissent t-ils?
(24-36 mois et plus) : comportements d’attachement dirigés vers plusieurs personnes
nomme quelques facteurs qui peuvent influencer la qualité de l’attachement:
- Stress durant la grossesse
- Dépression post-partum
- Traumatismes
- Le tempérament de l’enfant
- Le profil d’attachement qu’il a déjà développé; - La stabilité des figures d’attachement
- Les conditions de santé
- Le contexte familial
- Le soutien ou le réseau
- La qualité des soins
qu’est ce que le modèle interne de l’attachement?
permet a l’enfant de représenter les réponses de sa figure d’attachement. il ajustera son comportement selon ce modèle et commet il va agir dans ses autres relations
qu’est ce que le profil d’attachement sécurisant?
1) expriment ouvertement leurs émotions
2) recherchent un soutien lorsqu’elles en ont besoin
3) ont une bonne estime d’elles-mêmes.
4) sont souvent capables de résoudre des conflits, de communiquer efficacement
5) sont à l’aise dans la proximité sans craindre d’être piégées
qu’est ce que l’attachement évitant?
a) un niveau élevé d’indépendance
b) évitement de l’intimité.
c) se considèrent comme autosuffisantes sur le plan émotionnel
d) peu vulnérables
e) estiment donc qu’ils n’ont pas besoin de relations étroites avec les autres
f) ne sont pas intéressés par la construction ou le maintien d’une proximité avec les personnes qui les entourent
qu’est ce que l’attachement désorganisé?
1)éprouvent des sentiments contradictoires à l’égard des relations étroites
2) ont tendance à adopter un comportement confus et ambigu
3) désirent l’intimité et la proximité, tout en se sentant mal à l’aise
4) peuvent alterner des moments où elles s’accrochent à leur partenaire et des moments où elles s’en éloignent
qu’est ce que l’attachement ambivalent?
1) éprouvent de la difficulté à se séparer de la figure d’attachement
2) ils évitent les contacts lorsqu’il la retrouve.
quelles sont les compétences parentales associés a un type d’attachement sécurisant?
proximité, sensibilité, réciprocité, engagement
quel est le style éducatif démocratique?
1) équilibre entre son désir de liberté et son besoin de sécurité
2) règles de conduite réalistes
3) levant peut faire ses choix
qu’est ce qu’un style éducatif autoritaire?
1) c’est le parent qui prend les décisions
2) laisse peu de place à l’initiative
3) ne permet pas à l’enfant de s’engager dans des activités qui correspondent à ses propres champs d’intérêt
qu’est ce qu’un style éducatif permissif?
1) dans la tendance du laisser faire
2) peu d’accompagnement dans les jeux et la découverte
3) intervient seulement lorsque nécessaire et la sécurité et le bien être de l’enfant sont en jeux
qu’est ce qu’un style éducatif désengagé?
1) ne démontre pas d’intérêt vers l’enfant
2) n’intervînt jamais
3) laisse l’enfant par lui même
qu’est ce que permet l’attachement chez l’enfant ?
sert de base de sécurité et lui permet d’explorer son environnement
qu’opine Bowlby de l’attachement?
le bébé est génétiquement programmé pour pouvoir établir et maintenir une proximité avec un donneur de soin afin d’assurer sa survie. La qualité de l’attachement est également très importante
comment peut on observer l’attachement chez l’enfant?
observable à travers ses comportements visant a créer une proximité avec sa figure d’attachement
quelles sont les deux troubles de l’attachement et par quoi sont t-ils causés ?
1)Trouble réactionnel de l’attachement;
2) Désinhibition du contact social
Ils sont causés par le manque de soins adéquats pendant l’enfance
nomme deux comportement inhibés pour un enfant ayant un trouble réactionnel de l’attachement:
a) l’enfant recherche rarement du réconfort lorsqu’il est en détresse
b) l’enfant répond rarement au réconfort lorsqu’il est en détresse
nomme 3 perturbations sociales d’un enfant ayant un trouble réactionnel de l’attachement :
a) diminution de la réactivité sociale et émotionnelle vers l’autrui
b) affects positifs restreins
c) épisodes inexpliqués d’irritabilité/tristesse/craintes même lors d’interactions non menaçantes avec les adultes qui prennent soin de l’enfant
quelles sont quelques formes d’insuffisance de soins qui pourraient causer un trouble réactionnel de l’attachement?
1) négligence ou privation sociale
2) changements répétés de la personne qui s’occupe de l’enfant
3) éducation dans des milieux limitant sévèrement les possibilités d’établir des attachements
le trouble d’attachement doit peut être diagnostiqué à quel âge?
avant 5 ans mais après 9 mois
par quels comportements est caractérisé le trouble de dés inhibition du contact social chez l’enfant?
1) réticence réduite dans l’approche ou interaction avec des adultes non familiers
2) comportements excessivement familiers
3) hésite peu à partir avec un adulte familier
4) ne demande pas l’accord de l’adulte pour s’éloigner dans des lieux inconnus
5) impulsivité
qu’est ce qui peut expliquer le trouble de désinhibition du contact social?
a) négligence ou privation sociale
b) changements répétés de personnes chargés de l’enfant
c) éducation dans des conditions limitant sévèrement les possibilités d’établir des attachements sélectifs
quel est l’âge de diagnostic pour le trouble de désinhibition du contact social?
après 9 mois et avant 5 ans
