Cours 9 Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 facteurs limitants et facilitants?

A
  • La mémoire
  • La perception
  • La sélection de l’information
  • La catégorisation de l’information
  • L’interprétation de l’information
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2
Q

Décrivez la mémoire.

A
  • Se souvenir des détails
  • Même si la prise des notes est possible durant l’observation, on n’a pas nécessairement le temps de tout noter et il faut compléter après avec nos souvenirs
  • Plus on sollicite notre mémoire, plus on la développe
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3
Q

Définissez la perception selon les 4 auteurs.

A
  • Legendre : «Processus par lequel une personne acquiert des renseignements sur son environnement.» ; stimulations visuelle, auditive, olfactive, gustative et tactile
  • Bagot : «L’ensemble des procédures qui nous permettent de prendre connaissance du monde environnant et de construire nos propres représentations mentales de ce monde»
  • Tavernier : «Toute observation procède (dépend) d’une activité de perception, mais toute perception n’est pas observation. L’observation est une activité de perception convergente et comparative orientée par un questionnement; elle suppose focalisation, attention et recherche.»
  • Berthiaume : «L’observation requiert la capacité à sélectionner des informations sensorielles pertinentes, à relater des faits de manière à se rapprocher le plus possible de la réalité, à démontrer l’ouverture nécessaire pour accepter de se remettre en question et à baser ses interprétations sur des faits.»
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4
Q

Quelles sont les limites de la perception? (5)

A
  • Les conditions de l’environnement
  • La position de l’observateur
  • L’état de l’observateur
  • La capacité d’attention
  • L’éveil, la disponibilité d’esprit, l’ouverture, la curiosité, l’étonnement
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5
Q

Quels aspects affectent la sélection de l’information? (7)

A
  • L’intensité de la stimulation
  • La dimension des choses
  • Les contrastes
  • La répétition
  • Le mouvement
  • La familiarité et la nouveauté
  • Verbal et non verbal
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6
Q

Décrivez la catégorisation de l’information.

A
  • Automatique, spontanée
  • À partir du vocabulaire connu qui véhicule des concepts, des stéréotypes, etc.
    (Stéréotypes : représentations à partir de seulement quelques caractères qui permettent de maximiser la vitesse de prise de décision, aux dépends de la précision.)
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7
Q

Décrivez l’interprétation de l’information.

A
  • L’interprétation personnelle, phénomène lié à la projection, consiste à donner à la réalité des significations issues de l’univers personnel (personnalité, valeurs, préjugés, croyances, émotions) ou de théories auxquelles on adhère (formation disciplinaire, équipe multidisciplinaire)
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8
Q

Décrire l’effet de Pygmalion.

A

Les attentes de l’éducatrice envers un enfant peuvent l’amener, consciemment ou non, à adopter des attitudes qui modifieront le comportement de l’enfant.

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9
Q

Décrire l’effet de halo.

A

Lorsqu’un comportement qui a une forte impression sur l’observateur vient biaiser son jugement sur les comportements subséquents.

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10
Q

Vrai ou Faux. La première impression face à un étranger peut influencer l’interaction subséquente.

A

Vrai

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