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Écotox > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q
  1. Agents polluants:
A

Agents qui exercent des influences perturbatrices sur l’environnement (Ramade, 1992)

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2
Q
  1. Agents contaminants:
A

Agents qui ont des teneurs élevées par rapport aux teneurs naturelles normales (Francis, 1994)

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3
Q
  1. Agents toxiques:
A

Agents, qui, à cause de leurs teneurs excessives, « occasionnent des effets néfastes pour les organismes biologiques » (Klaassen et al., 1986)

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4
Q

V ou F: Tout agent contaminant est un contaminant et un polluant, mais pas vice versa.

A

F: Tout agent toxique est un contaminant et un polluant, mais pas vice versa.

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5
Q

V ou F: Tout polluant ou tout contaminant n’est pas nécessairement toxique, car sa toxicité exige une teneur excessive.

A

V

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6
Q

• ____ produits chimiques sont enregistrés aux États-Unis avec ____ de plus chaque année

A
  1. 80 000

2. 2 000

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7
Q

• ____ produits chimiques synthétiques sont utilisés dans les produits de consommation

A

100 000

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8
Q

• Plus de ____ substances chimiques étaient utilisées au Canada entre 1984 et 1986 et ___ sont prioritaires

A
  1. 23,000

2. 4,000

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9
Q

• Plan de gestion des produits chimiques (2017):

A

Grande initiative du gouvernement du Canada pour catégoriser et réduire les risques des produits chimiques.

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10
Q

Quelle est l’approche de l’union européenne pour évaluer la toxicité d’un polluant?

A

principe de précaution ; Une substance doit être considérée comme potentiellement nocive pour la santé humaine et pour l’environnement, jusqu’à preuve du contraire.

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11
Q

Quelle est l’approche du Canada pour évaluer la toxicité d’un polluant?

A

homologations conditionnelles ; Lorsque les risques associés à leur usage selon les directives inscrites sur l’étiquette (valeur légale) aient été jugés acceptables à la suite d’une évaluation scientifique.

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12
Q

Microcosme:

A

taille, micro = petit, cosme = monde, écosystème artificiel et simplifié pour simuler et prédire le comportement d’écosystèmes naturels sous conditions contrôlées.

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13
Q

Mésocosme:

A

taille, meso = moyen, cosme = monde, une petite portion d’une écosystème naturel qui devient contrôlé ou semi-contrôlé pour une expérience

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14
Q

Essai de toxicité: Définition

A

Procédure expérimentale qui sert à determiner la toxicité d’une substance pure ou d’un mélange complexe en mesurant l’intensité d’une réponse biologique (relation concentration-réponse).

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15
Q

Essai monospécifique:

A

• Étudier les effets des contaminants sur un organisme représentatif dans les conditions contrôlées en labo

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16
Q

Bioessais Microtox ;

Ce test normalisé aigu et sublétal consiste à déterminer quoi?

A

la concentration en polluant qui inhibe 50 % de la production de lumière par les bactéries luminescentes Aliivibrio fischeri par rapport à un témoin.

17
Q

Bioessais Microtox ; Principe:

A

Une diminution de la bioluminescence implique un effet toxique dû à un polluant (ou un mélange) « X »

18
Q

Avantages des bioessais

A
  1. Reproductibilité, rapidité, économie
  2. Facilité de culture des organismes
  3. Sensibilité à plusieurs polluants (même les produits complexes comme les effluents industriels)
  4. Valeur légale: seuils mesurés clairs, simples et concrets qui permettent de développer des normes/critères de qualité de l’eau définis par la loi
19
Q

Limites des bioessais

A
  1. Faible représentativité ou pouvoir prédictif limité pour le milieu naturel car spéciation des contaminants, voie d’entrée (eau vs. nourriture), conditions du milieu
  2. Limités aux organismes de petite taille, faciles à collecter, donnant des réponses faciles à observer et mesurer = organismes modèles non représentatifs!
  3. Durée d’exposition non représentative (24 à 96h)
  4. Effets de synergie et additivité des différents
    contaminants ne sont pas considérés
  5. Ne prend pas en considération les interactions entre organismes (mort écologique) et la bioamplification!
20
Q

De quelles façons pourriez-
vous augmenter le réalisme environnemental d’un bioessai tout en maintenant un contrôle expérimental ainsi qu’une bonne reproductibilité?

A
  1. Essai en microcosme

2. Essai avec mélange de contaminants

21
Q

Essai avec mélange de contaminants ; Lorsqu’on teste un mélange de contaminants, les effets entre ces contaminants peuvent être:

A
  • Additifs
  • Synergiques
  • Antagonistes
22
Q

Effets Additifs =

A

l’effet mesuré représente la somme des effets attendus de chaque contaminant

23
Q

Effets Synergiques =

A

l’effet observé de la mixture est supérieur à la somme des effets attendus des contaminants

24
Q

Effets Antagonistes =

A

l’effet de la mixture est inférieur à l’effet attendu de la somme des contaminants

25
Q

Bioessais: batterie de tests:

A

L’utilisation d’une batterie (ou série) de tests permet de représenter les différents niveaux trophiques ainsi que les différents groupes phylogéniques de façon à mieux cerner la gamme de sensibilité des organismes vivants.

26
Q

Distribution de la sensibilité des espèces (DSE)

• Modèle ___ statistique qui permet de ___ la toxicité d’une substance dans l’environnement

A
  1. d’extrapolation

2. prédire

27
Q

Distribution de la sensibilité des espèces (DSE)

• Utilisation des données obtenues en laboratoire par les tests de ____

A

toxicité monospécifiques

28
Q

Distribution de la sensibilité des espèces (DSE)

• Permet de calculer une concentration qui ____

A

« protège 95% de la vie aquatique »

29
Q

Effet létal / toxicité aiguë:

A

• Exposition intensive de courte durée (24 à 96h)

avec effets graves (mortalité)

30
Q

Effet létal / toxicité aiguë:

• Estimation d’un seuil d’effet létal pour les organismes ou pas?

A

oui

31
Q

Effet létal / toxicité aiguë:

• Statistiques sommaires:

A

CL50, CE50, CLx, CEx

32
Q

Effet/toxicité chronique:

A

• Exposition prolongée de longue durée (typiquement pour plus de 10% de le durée de vie d’une espèce)

33
Q

Effet/toxicité chronique: Estimation d’un seuil avec ou sans effet pour les organismes?

A

sans

34
Q 
Effet/toxicité chronique:
Statistiques sommaires (en anglais):
A

NOEC, NOEL, NOAEC, LOEC, LOEL, LOAEC, MATC, et ECx

35
Q

Quelles sont les lacunes de L’approche NOEC/NOEL/NOAEC?

A
  • Seuils calculés sont trop variables
  • Pas de calculs d’intervalles de confiance
  • Effets « biologiquement » significatifs ne sont pas toujours « statistiquement » significatifs
36
Q

Acclimatation:

A

Modification de fonctions/structures biologiques (via la plasticité phénotypique et non l’adaptation) en réponse à un changement environnemental

Écotox (10 decks)

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