Cours 10 Flashcards

1
Q

Explosion du glyphosate dans les années…

A

1990

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Q

Quelles sont les 3 principales caractéristiques du glyphosate?

A
  1. large spectre
  2. systématique
  3. non sélectif
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3
Q

Décrit le mode d’action du glyphosate

A
  1. Inhibition de l’enzyme EPSPS, responsable de la biosynthèse de certains acides aminés
  2. Rapidement degradé en AMPA
  3. L’AMPA altère la biosynthèse de la chlorophylle
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4
Q

glyphosate: A été classé comme étant _____ en mars 2015 par le Centre international de recherche sur le cancer (CIRC), division de l’Organisation mondiale de la santé (OMS)

A

probablement cancérogène

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5
Q

Est-ce que ECHA a classé le glyphosate comme cancérigène?

A

non, mais grands dommages oculaires, comme étant toxique pour la faune aquatique, causant des dommages à long terme.

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6
Q

Quel était le verdict Santé Canada en avril 2017 sur le glyphosate?

A

a déterminé que lorsqu’employés selon les instructions du manufacturier, les produits contenant du glyphosate ne présentent aucun danger pour la santé humaine ou pour l’environnement

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7
Q

Par quoi on peut remplacer les insecticides?

A

Mâles stériles (irradiés) s’accouplent avec les femelles présents dans le champ

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8
Q

Évaluation de risque:

A

identifier les substances chimiques préoccupantes

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9
Q

ü Chimie de l’environnement:

A

comprendre le comportement des substances chimiques dans l’environnement

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10
Q

ü Toxicologie:

A

étudier les concentrations et mécanismes contrôlant les réponses au niveau de l’organisme

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11
Q

ü Écotoxicologie:

A

étudier les mécanismes d’action et les effets des substances chimiques sur les populations, communautés et écosystèmes (donc l’ensemble des êtres vivants)

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12
Q

Population =

A

Ensemble des individus d’une même espèce qui vivent dans une région donnée à une période de temps donnée & à l’intérieur de laquelle il y a échange de matériel génétique

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13
Q

Communauté =

A

Ensemble de populations de différentes espèces (qui interagissent via les relations trophiques et spatiales) et qui vivent dans une région donnée à une période de temps donnée. C’est la partie vivante d’un écosystème!

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14
Q

Écosystème =

A

Une communauté vivant dans son environnement abiotique!

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15
Q

DSE ; Modèle qui permet de ______ la toxicité d’une substance à partir de ____

A
  1. prédire

2. tests de toxicité en labo

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16
Q

Donne une limite des Approche classique: Seuils

A

l’extrapolation des effets sur les individus aux effets sur les populations est imprécise et/ou inexacte!

17
Q

Donne 5 avantages de DSE

A

Facilité, reproductibilité, rapidité, économie (rapport coût-efficacité), et valeur légale

18
Q

Donne 6 limites de DSE

A

üOrganismes modèles non représentatifs
üDurée d’exposition non représentative
üSouvent calculée avec mortalité aigue (qui n’est pas le paramètre le plus sensible)
üConsidère seulement les effets directs
üNe considère pas les espèces clé de voûte üManque d’interactions écologiques entre espèces

19
Q

2 rôles des espèces clé de voute:

A

üRecyclage de la matière organique

üAération et drainage des sols

20
Q

Comment les espèces clé de voute sont indicateurs de la santé des sols

A

Sensibles aux polluants

21
Q

Donne un exemple de clé de voute dans l’eau

A

Les macroalgues peuvent étouffer les récifs coralliens

Surpêche des poissons perroquetsàécosystème s’écroule (cascade trophique)

22
Q

Donne un exemple d’étude utilisant les indices des effets sur les populations

A

Déclin des populations d’abeilles

23
Q

Quels sont les symptômes de Syndrome d’effondrement des colonies d’abeilles (CCD)

A

üPerte rapide des abeilles ouvrières adultes des
colonies
üManque flagrant d’abeilles ouvrières dans les
ruches

24
Q

Effet de néonicotinoïdes sur les abeilles:

A

üAgissent sur le système nerveux central

25
Q

À de ___ niveaux de ___ environnemental, la ___ est considérée comme étant le principal facteur régulant la structure des communautés.
Les contaminants ___ les interactions entre les espèces dans une communauté.

A
  1. faibles
  2. stress
  3. prédation
  4. réduisent
26
Q

1) Réponses fonctionnelles:

A
  • Flux d’énergie (production primaire, respiration)

* Flux des éléments nutritifs (décomposition)

27
Q

2) Réponses structurelles:

A
  • Richesse des espèces : # d’espèces
  • Régularité des espèces : # d’espèces et abondance relative
  • Diversité spécifique : # d’espèces et régularité des espèces
28
Q

L’utilisation d’indices simples peut être problématique car…

A

on réduit la complexité des communautés et des écosystèmes à un seul chiffre