Cours 9

Question 1

2 idées qui nous font penser à la motivation ?

Answer 1

1. Notion d’énergie, de dynamisme :
   - capacité de se dépenser, de se “donner”, de s’engager
2. Notion de mouvement:
   - Tout ce qui est capable de mouvoir l’individu
   - Action au sens large (cpt externe, penser ou rêver)

Question 2

Dans la littérature scientifique les définitions insistent que la motivation serait responsable de ?

Answer 2

1 la direction
2 l’intensité
3 la durée

Question 3

La motivation représente le construit hypothétique utilisé afin
de décrire les forces internes et/ou externes produisant le
déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du
comportement. Quel auteur propose cet définition ?

Answer 3

Vallerand et Thill

Question 4

Vrai ou faux ? La motivation est un concept théorique (= une abstraction) … et
non une réalité matérielle en tant que telle (on ne peut que
l’inférer derrière certains comportements)

Answer 4

Vrai

Question 5

Le processus débute quand l’individu reçoit un stimulus, soit
du milieu, soit de son propre monde intérieur.

Answer 5

Principe de force

Question 6

Ce stimulus devient perception d’un but à atteindre parce

qu’il satisfait un besoin.

Answer 6

Principe de force

Question 7

Vrai ou faux ? Le principe de force se termine lorsque la conduite du sujet s’est orienté vers ce
but et il se transforme ainsi en moyen pour sa réalisation.

Answer 7

Vrai

Question 8

Vrai ou faux ? Entre le stimulus et la réponse il y a quelque chose qui se passe qui créer la motivation chez la personne.

Answer 8

Vrai

Question 9

Comprendre la motivation ainsi que les cpts permet de ?

Answer 9

1 prédire et
2 agir sur les facteurs qui sont responsables de ces
comportements

Question 10

L’individu créer des motifs internes qui peuvent être ?

Answer 10

expériences internes : besoins,

cognitions et émotions

Question 11

L’environnement créer des événements externes qui sont des ?

Answer 11

incitations
environnementales qui attirent ou repoussent l’individu, de sorte
qu’il s’engage ou non dans une séquence d’actions.

Question 12

Quels serait le rôle de l’intervenant pour optimiser la motivation (et apprentissage) des ses pratiquants ?

Answer 12

Le rôle de l’intervenant serait d’arriver à exploiter ces 2 ensembles
de facteurs (individu X environnement)

Question 13

Quels seraient des synonymes de besoins ?

Answer 13

• Motif (but conscient ou inconscient)
• Intérêt : (psychologie du travail)
• Pulsion : (force fondamentale et inconsciente)

Question 14

état de manque d’une substance (ex. eau, nourriture), d’un
objet (ex. personne aimée), d’une situation (ex. compétition)
nécessaire à l’organisme ou présence d’une substance (ex. dioxine),
d’un objet (ex. rival), d’une situation (ex. compétition) néfaste à
l’organisme

Answer 14

besoin

Question 15

Dans les motifs internes les besoins peuvent prendre différente formes, quelles sont-elles ?

Answer 15

• Biologiques: (soif, faim, sexe, protection physique)
• Psychologiques (autonomie, compétence)
• Sociaux (accomplissement, affiliation, intimité, pouvoir)

Question 16

Le besoin est une caractéristique stable de la

personne alors que la motivation

Answer 16

constitue une manifestation
hypothétique de ce besoin à un moment « X » dans une
situation « Y »

Question 17

Les états motivationnels permettent ainsi de générer le
comportement qui … les problèmes de
fonctionnement.

Answer 17

préviendra
(- Dommage au corps dans le cas des besoins physiologiques
(biologiques)
- Dommage aux valeurs, aux croyances, à l’estime de soi, à
son développement dans le cas des besoins
psychologiques)

Question 18

Vrai ou faux ? Les besoins physiologiques émergent de conditions
internes et se manifestent lorsqu’ils sont négligés; ils
fonctionnent de façon cyclique.

Answer 18

Vrai

Question 19

Vrai ou faux ? Les besoins psychologiques se manifestent
constamment à travers les interactions avec
l’environnement.

Answer 19

Vrai

Question 20

Un besoin physiologique crée une motivation à

Answer 20

combler un déficit, un manque

Question 21

Un besoin psychologique crée une motivation à

Answer 21

croître

Question 22

Se percevoir comme la principale cause de son
comportement; pouvoir de choisir, se sentir à l’origine de ses
actions fait référence au ?

Answer 22

besoin de contrôle

Question 23

Sentir que ses comportements sont le fruit de
ses choix plutôt que des forces hors de soi; se sentir autonome,
choisir et se sentir à l’origine de ses actions, fait référence au

Answer 23

besoin d’auto-détermination

Question 24

Quel besoin serait le plus fort, l’auto-détermination ou le contrôle ?

Answer 24

Le besoin d’auto-détermination (mais culturellement vrai en amérique du nord mais différent dans d’autre culture)

Question 25

interagir efficacement avec son environnement; capacité de gérer efficacement les menaces, de fixer des buts, de se percevoir comme ayant la capacité d’atteindre des objectifs uniques, fait référence au

Answer 25

besoin de compétence

Question 26

Établir des liens affectifs avec d’autres personnes, être impliqué dans des relations chaleureuses; se sentir lié et accepté par les personnes significatives, fait référence au ?

Answer 26

Besoin d'appartenance (peut être classé dans besoins sociaux)

Question 27

Événements mentaux : croyances, attentes, | concept de soi, modes de pensée ?

Answer 27

Cognitions

Question 28

Phénomène court subjectif, physiologique, | fonctionnel et expressif de réactions aux événements ?

Answer 28

Émotions

Question 29

Les incitations de l’environnement sont des ?

Answer 29

événements externes

Question 30

- Capacité de stimuler et de diriger le comportement - Comportent des stimuli environnementaux spécifiques mais aussi des situations plus générales ex. en regard de l’école, en famille et au travail - *Incluent des forces sociologiques comme la culture Sont tous des ?

Answer 30

événements externes

Question 31

Résultat attendu qui détermine en fait le projet (moyens à utiliser) et l’acte du sujet ?

Answer 31

Le but

Question 32

Qui détermine ses propres buts et | objectifs ?

Answer 32

C’est le sujet (la personne)

Question 33

De quelle manière s'exprime le cpt ?

Answer 33

1 Déclenchement 2 Direction 3 Intensité 4 Pérsistance

Question 34

Quels sont les mesures de la motivation ?

Answer 34

1 Expression du cpt 2 Physiologie 3 Auto-rapport

Question 35

Étendue de l'effort =

Answer 35

effort

Question 36

Temps de réponse pour répondre à un stimulus ?

Answer 36

Latence (aller chercher de l'information sur internet tout de suite après avoir parler du sujet)

Question 37

Temps entre déclenchement et cessation de la réponse ?

Answer 37

Persistance

Question 38

Deux ou plusieurs pistes d’action : préférence pour une piste plutôt qu’une autre ?

Answer 38

Choix

Question 39

Le nombre d’occasion (ou pourcentage) où peut | être exprimé une réponse particulière

Answer 39

Probabilité de réponse

Question 40

Mouvements du visage ?

Answer 40

Expressions faciales

Question 41

Gestes corporels, posture, mouvements, etc. ?

Answer 41

Gestes du corps

Question 42

Vrai ou faux ? Un individu est dit motivé si son état comportemental est en changement, c’est-à-dire qu’il passe d’un état inactif à un état actif (ou le contraire).

Answer 42

Vrai (déclenchement)

Question 43

La motivation ... ou dynamise le comportement

Answer 43

déclenche

Question 44

Vrai ou faux ? Le passage d’un état passif à un état actif suppose une motivation.

Answer 44

Vrai

Question 45

Vrai ou faux ? La motivation oriente le comportement de manière appropriée. La direction canalise les énergies vers les buts recherchés.

Answer 45

Vrai

Question 46

... sont très importants pour la direction et le déclenchement du comportement; ils créent une différence entre le SOI et l’IDÉAL.

Answer 46

Les buts

Question 47

Il s’agit d’une manifestation importante de la motivation qui réfère à la force du comportement

Answer 47

Intensité

Question 48

l’intensité du comportement (l’«effort ») =

Answer 48

la quantité de ressources énergétiques consacrée à une action

Question 49

Il s’agit de la durée du comportement. Elle fournit donc un indice motivationnel important, qui caractérise notre engagement dans des activités quotidiennes

Answer 49

Persistance

Question 50

Un des meilleurs indicateurs du succès, même souvent | plus que l’intelligence académique ?

Answer 50

persistance

Question 51

Tendance à continuer dans une direction donnée, pendant une période de temps +/- grande =

Answer 51

quantité de ressources temporelles investie par l’individu

Question 52

+ tendance à retourner vers une activité en dehors du contexte initial dans lequel on l’a effectuée ?

Answer 52

persistance

Question 53

Vrai ou faux ? L’étude de la motivation ne peut se limiter à l’une des quatre manifestations précédentes (déclenchement, direction, intensité, persistance). Elles peuvent s’influencer entre elles

Answer 53

Vrai

Question 54

Vrai ou faux ? Ces manifestations sont en interaction et une étude de l’état motivationnel d’un organisme doit tenir compte de l’interaction (ex: intensité vs. persistance)

Answer 54

Vrai

Question 55

Vrai ou faux ? Il n’y a pas de construit unanime de la motivation. Certains ne sont pas d’accord avec la présence de ces 4 manifestations, alors que d’autres en ajoutent (émotions)

Answer 55

Vrai

Question 56

Les questionnaires ... sont facile à soumettre, administration de groupe questions très spécifiques;

Answer 56

positif

Question 57

Les questionnaires ... : dissonance entre le propos et les gestes, décalage avec les mesures physiologiques et les propos sur les émotions ressenties

Answer 57

négatif

Question 58

De quelles manières les composantes de la motivation peuvent être observées ?

Answer 58

``` 1 Composante biologique 2 Composante individuelle : - Composante acquise -Composante cognitive 3 Composante sociale ```

Question 59

De quel composante est-il question ? Génétique, neurologique et hormonal.

Answer 59

Composante biologique

Question 60

Cognition très très très importante !!!

Answer 60

Composante cognitive

Question 61

Vrai ou faux ? Même si les théories de la motivation essaient bien souvent d’identifier des principes généraux, les caractéristiques individuelles doivent nécessairement être prises en considération pour comprendre la motivation d’un individu - Par exemple, des facteurs tels que l’apprentissage ou l’analyse cognitive peuvent modifier des tendances biologiques

Answer 61

Vrai

Question 62

Les motivations peuvent être acquises par ?

Answer 62

- conditionnement classique | - apprentissage instrumental

Question 63

Vrai ou faux ? L’approbation sociale peut agir comme renforçateur.

Answer 63

Vrai

Question 64

Perçue comme étant une différence entre ce que l’individu comprend présentement et ce qu’il cherche à comprendre pour extraire la signification de son environnement

Answer 64

La motivation

Question 65

Le déterminant premier du comportement motivé provient | essentiellement ?

Answer 65

des cognitions

Question 66

Basée sur une représentation de l’environnement ?

Answer 66

Composante cognitive

Question 67

Vrai ou faux ? L’apprentissage social peut influencer la motivation.

Answer 67

Vrai

Question 68

La motivation peut provenir des croyances, attitudes, valeurs provenant ?

Answer 68

- Nos parents (imitation) - Nos expériences - Stéréotypes

Question 69

Vrai ou faux ? La composante sociale dit que les comportements sont appris à partir de l’observation d’autrui.

Answer 69

Vrai (- Il s’apprend en l’absence de renforcement - Il ne dépend pas de contingences externes)