Cours 9 Flashcards
2 idées qui nous font penser à la motivation ?
- Notion d’énergie, de dynamisme :
- capacité de se dépenser, de se “donner”, de s’engager - Notion de mouvement:
- Tout ce qui est capable de mouvoir l’individu
- Action au sens large (cpt externe, penser ou rêver)
Dans la littérature scientifique les définitions insistent que la motivation serait responsable de ?
1 la direction
2 l’intensité
3 la durée
La motivation représente le construit hypothétique utilisé afin
de décrire les forces internes et/ou externes produisant le
déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du
comportement. Quel auteur propose cet définition ?
Vallerand et Thill
Vrai ou faux ? La motivation est un concept théorique (= une abstraction) … et
non une réalité matérielle en tant que telle (on ne peut que
l’inférer derrière certains comportements)
Vrai
Le processus débute quand l’individu reçoit un stimulus, soit
du milieu, soit de son propre monde intérieur.
Principe de force
Ce stimulus devient perception d’un but à atteindre parce
qu’il satisfait un besoin.
Principe de force
Vrai ou faux ? Le principe de force se termine lorsque la conduite du sujet s’est orienté vers ce
but et il se transforme ainsi en moyen pour sa réalisation.
Vrai
Vrai ou faux ? Entre le stimulus et la réponse il y a quelque chose qui se passe qui créer la motivation chez la personne.
Vrai
Comprendre la motivation ainsi que les cpts permet de ?
1 prédire et
2 agir sur les facteurs qui sont responsables de ces
comportements
L’individu créer des motifs internes qui peuvent être ?
expériences internes : besoins,
cognitions et émotions
L’environnement créer des événements externes qui sont des ?
incitations
environnementales qui attirent ou repoussent l’individu, de sorte
qu’il s’engage ou non dans une séquence d’actions.
Quels serait le rôle de l’intervenant pour optimiser la motivation (et apprentissage) des ses pratiquants ?
Le rôle de l’intervenant serait d’arriver à exploiter ces 2 ensembles de facteurs (individu X environnement)
Quels seraient des synonymes de besoins ?
- Motif (but conscient ou inconscient)
- Intérêt : (psychologie du travail)
- Pulsion : (force fondamentale et inconsciente)
état de manque d’une substance (ex. eau, nourriture), d’un
objet (ex. personne aimée), d’une situation (ex. compétition)
nécessaire à l’organisme ou présence d’une substance (ex. dioxine),
d’un objet (ex. rival), d’une situation (ex. compétition) néfaste à
l’organisme
besoin
Dans les motifs internes les besoins peuvent prendre différente formes, quelles sont-elles ?
- Biologiques: (soif, faim, sexe, protection physique)
- Psychologiques (autonomie, compétence)
- Sociaux (accomplissement, affiliation, intimité, pouvoir)
Le besoin est une caractéristique stable de la
personne alors que la motivation
constitue une manifestation
hypothétique de ce besoin à un moment « X » dans une
situation « Y »
Les états motivationnels permettent ainsi de générer le
comportement qui … les problèmes de
fonctionnement.
préviendra
(- Dommage au corps dans le cas des besoins physiologiques
(biologiques)
- Dommage aux valeurs, aux croyances, à l’estime de soi, à
son développement dans le cas des besoins
psychologiques)
Vrai ou faux ? Les besoins physiologiques émergent de conditions
internes et se manifestent lorsqu’ils sont négligés; ils
fonctionnent de façon cyclique.
Vrai
Vrai ou faux ? Les besoins psychologiques se manifestent
constamment à travers les interactions avec
l’environnement.
Vrai
Un besoin physiologique crée une motivation à
combler un déficit, un manque
Un besoin psychologique crée une motivation à
croître
Se percevoir comme la principale cause de son
comportement; pouvoir de choisir, se sentir à l’origine de ses
actions fait référence au ?
besoin de contrôle
Sentir que ses comportements sont le fruit de
ses choix plutôt que des forces hors de soi; se sentir autonome,
choisir et se sentir à l’origine de ses actions, fait référence au
besoin d’auto-détermination
Quel besoin serait le plus fort, l’auto-détermination ou le contrôle ?
Le besoin d’auto-détermination (mais culturellement vrai en amérique du nord mais différent dans d’autre culture)
interagir efficacement avec son
environnement; capacité de gérer efficacement les menaces, de
fixer des buts, de se percevoir comme ayant la capacité
d’atteindre des objectifs uniques, fait référence au
besoin de compétence
Établir des liens affectifs avec d’autres personnes,
être impliqué dans des relations chaleureuses; se sentir lié et
accepté par les personnes significatives, fait référence au ?
Besoin d’appartenance (peut être classé dans besoins sociaux)
Événements mentaux : croyances, attentes,
concept de soi, modes de pensée ?
Cognitions
Phénomène court subjectif, physiologique,
fonctionnel et expressif de réactions aux événements ?
Émotions
Les incitations de l’environnement sont des ?
événements externes
- Capacité de stimuler et de diriger le comportement
- Comportent des stimuli environnementaux spécifiques mais
aussi des situations plus générales ex. en regard de l’école,
en famille et au travail - *Incluent des forces sociologiques comme la culture
Sont tous des ?
événements externes
Résultat attendu qui détermine en fait le projet (moyens à utiliser)
et l’acte du sujet ?
Le but
Qui détermine ses propres buts et
objectifs ?
C’est le sujet (la personne)
De quelle manière s’exprime le cpt ?
1 Déclenchement
2 Direction
3 Intensité
4 Pérsistance
Quels sont les mesures de la motivation ?
1 Expression du cpt
2 Physiologie
3 Auto-rapport
Étendue de l’effort =
effort
Temps de réponse pour répondre à un stimulus ?
Latence (aller chercher de l’information sur internet tout de suite après avoir parler du sujet)
Temps entre déclenchement et cessation de la réponse ?
Persistance
Deux ou plusieurs pistes d’action : préférence pour une piste plutôt
qu’une autre ?
Choix
Le nombre d’occasion (ou pourcentage) où peut
être exprimé une réponse particulière
Probabilité de réponse
Mouvements du visage ?
Expressions faciales
Gestes corporels, posture, mouvements, etc. ?
Gestes du corps
Vrai ou faux ? Un individu est dit motivé si son état comportemental est en
changement, c’est-à-dire qu’il passe d’un état inactif à un état actif
(ou le contraire).
Vrai (déclenchement)
La motivation … ou dynamise le comportement
déclenche
Vrai ou faux ? Le passage d’un état passif à un état actif suppose une motivation.
Vrai
Vrai ou faux ? La motivation oriente le comportement de manière appropriée. La
direction canalise les énergies vers les buts recherchés.
Vrai
… sont très importants pour la direction et le déclenchement du
comportement; ils créent une différence entre le SOI et l’IDÉAL.
Les buts
Il s’agit d’une manifestation importante de la motivation qui réfère
à la force du comportement
Intensité
l’intensité du comportement (l’«effort ») =
la quantité de ressources énergétiques consacrée à une action
Il s’agit de la durée du comportement. Elle fournit donc un indice
motivationnel important, qui caractérise notre engagement dans des
activités quotidiennes
Persistance
Un des meilleurs indicateurs du succès, même souvent
plus que l’intelligence académique ?
persistance
Tendance à continuer dans une direction donnée, pendant une période de
temps +/- grande =
quantité de ressources temporelles investie par l’individu
+ tendance à retourner vers une activité en dehors du contexte initial
dans lequel on l’a effectuée ?
persistance
Vrai ou faux ? L’étude de la motivation ne peut se limiter à l’une des quatre
manifestations précédentes (déclenchement, direction, intensité, persistance). Elles peuvent s’influencer entre elles
Vrai
Vrai ou faux ? Ces manifestations sont en interaction et une étude de l’état
motivationnel d’un organisme doit tenir compte de l’interaction (ex:
intensité vs. persistance)
Vrai
Vrai ou faux ? Il n’y a pas de construit unanime de la motivation. Certains ne sont
pas d’accord avec la présence de ces 4 manifestations, alors que
d’autres en ajoutent (émotions)
Vrai
Les questionnaires … sont facile à soumettre, administration de groupe questions
très spécifiques;
positif
Les questionnaires … : dissonance entre le propos et les gestes, décalage
avec les mesures physiologiques et les propos sur les émotions
ressenties
négatif
De quelles manières les composantes de la motivation peuvent être observées ?
1 Composante biologique 2 Composante individuelle : - Composante acquise -Composante cognitive 3 Composante sociale
De quel composante est-il question ? Génétique, neurologique et hormonal.
Composante biologique
Cognition très très très importante !!!
Composante cognitive
Vrai ou faux ? Même si les théories de la motivation essaient bien souvent
d’identifier des principes généraux, les caractéristiques
individuelles doivent nécessairement être prises en considération
pour comprendre la motivation d’un individu
- Par exemple, des facteurs tels que l’apprentissage ou l’analyse
cognitive peuvent modifier des tendances biologiques
Vrai
Les motivations peuvent être acquises par ?
- conditionnement classique
- apprentissage instrumental
Vrai ou faux ? L’approbation sociale peut agir comme renforçateur.
Vrai
Perçue comme étant une différence entre ce que
l’individu comprend présentement et ce qu’il cherche à
comprendre pour extraire la signification de son environnement
La motivation
Le déterminant premier du comportement motivé provient
essentiellement ?
des cognitions
Basée sur une représentation de l’environnement ?
Composante cognitive
Vrai ou faux ? L’apprentissage social peut influencer la motivation.
Vrai
La motivation peut provenir des croyances, attitudes, valeurs provenant ?
- Nos parents (imitation)
- Nos expériences
- Stéréotypes
Vrai ou faux ? La composante sociale dit que les comportements sont appris à partir de l’observation d’autrui.
Vrai
(- Il s’apprend en l’absence de renforcement
- Il ne dépend pas de contingences externes)
